Урок математики в 1 классе на тему "Сложение и вычитание вида: 11+3,11-3

Урок математики

Тема: Сложение и вычитание вида 1 1+3; 1 1 —3.			"Вт: Изучение нового материала.
Задачи: •               в результате практических действий и наблюдений учиться выполнять сложение и вычитание вида Ц +3; Ц - •               в результате практических действий учить чертить отрезки заданной длины; •               формировать умения составлять задачи с опорой на рисунок, строить схему к задаче.			-3;
Планируемые результаты
Предметные: •               в результате практических действий и на­блюдений выполнять сложение и вычитание вида П+3; □ -3; •               в результате практических действий моде­лировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков, числового отрезка; •               выполнять задание в Рабочей тетради.	Метапредметные: •               понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ре­шение учебной задачи под руководством учителя; •               планировать деятельность на уроке под руководством учителя; •               сравнивать группы предметов; •               искать разные способы решения задачи; •               работать в паре и оценивать товарища; •               выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.		Личностные: •             проявлять интерес к математике; •             осваивать роль ученика на основе вы­полнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и однокласс­никами. •             проявлять заинтересованность в приоб­ретении и расширении знаний и спосо­бов действий.
Межпредметные связи: Русский язык, тема «Предмет и слово».
Ресурсы урока:
Для учителя: •               Рабочая программа. •               С. И. Волкова «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя». •               Комплект демонстрационных таблиц к «Математике» М. И. Моро. •               Электронное приложение к учебнику М. И. Моро.		Для учащихся: •              Учебник «Математика», часть 1, с. 104—105. •               Рабочая тетрадь, часть 1, с. 38. •               Разрезной счётный материал (Приложение).
Ход урока
Содержание деятельности учителя:		Содержание деятельности обучающихся:
Мотивация познавательной деятельности
•          М Предлагает рассмотреть иллюстрации на с. 104 учебника. •          П Организует предметную деятельность с разрезным материалом. •          М Предлагает рассмотреть рисунок кругов и разделить на 2 группы разными способами. Уравнять количество больших и маленьких кругов. •         JI Предлагает определить тему урока. Кто умеет прибавлять к числу 3, вычитать из числа 3?		• М Совершают предметные действия, моделируя сюжетную ситуацию, предложенную учителем. Комментируют, делают вывод. (3 — это 1 и 2, 2 и 1.)
Актуализация необходимых знаний
•          П Предлагает выполнить задания, направленные на формирование умений на­ зывать предыдущее и последующее число, «соседей» числа и пр. •          П Организует решение примеров вида П+1; [Ц — 1. Задаёт вопросы: Что значит «вычесть 1»? Что значит «прибавить 1»?		•         М Отвечают на вопросы. Под руководством учителя комментируют ответы одноклассников, оценивают свой ответ. •         П Выкладывают карточки с цифрами по порядку от 1 до 10, от 10 до 1, называют следующее (предыдущее) число.