Инфоурок Математика КонспектыУрок математики в 4 классе на тему "Сравнение многозначных чисел"

Урок математики в 4 классе на тему "Сравнение многозначных чисел"

Скачать материал

Урок математики в 4 классе

Тема урока: сравнение многозначных чисел.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: научить детей сравнивать многозначные числа.

Задачи урока:

 - повторить умение читать и записывать многозначные числа,

 - рассмотреть способы сравнения многозначных чисел,

 - развивать приёмы логического мышления, сравнения,

 - совершенствовать вычислительные навыки детей.

Прогнозируемые результаты

Предметные.

 - научатся сравнивать числа, состоящие из единиц I и II классов,

 - записывать числа больше тысячи,

 - знать последовательность многозначных чисел, называть соседей числа.

Метапредметные.

 - овладеют умениями понимать учебную задачу урока, научатся оценивать свои достижения на уроке,

 - овладеют умениями отвечать на вопросы, обобщать собственные представления.

Личностные.

- формирование учебно-познавательной деятельности,

 - понимание причин успехов в учёбе.

Ход урока.

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним, какой материал мы проходили на предыдущем уроке? Вот сейчас и проверим, что же вы знаете о многозначных числах.

           II. Актуализация знаний.

1.     Игра «Аукцион».

 - Дайте характеристику числу 3 789.

               2. Арифметический диктант. (один человек работает у доски, остальные пишут в тетрадях).

- Записать числа.

1. Записать число пятьсот шестьдесят тысяч семь.

2. Триста шестьдесят пять тысяч сто.

3. 30 единиц II класса 870 единиц I класса.

4. Запиши число, следующее при счёте за числом 3 449.

5. Запиши соседей числа 2 099.

6. Запиши число, предшествующее числу 9 000.

7. Запиши число, соседи которого 3 779 и 3 781.

8. Запиши число, которое на 1 меньше, чем 3 000.

9. Запиши число, которое на 1 больше, чем 8 009.

 

 Проверка.

3.     Представьте числа в виде разрядных слагаемых.

8 009, 234 209, 104 503, 506 002.

 

        III. Самоопределение к деятельности.

Выявление проблемы.

 

- Сравните числа и объясните, как вы будете это делать.

 

1.     5 и 8 (число 5 меньше числа 8, потому что 5 в числовом ряду стоит левее числа 8. Чем левее число в натуральном ряду, тем оно меньше).

2.     203 и 23 (трёхзначное число всегда больше двузначного).

3.     324 и 342 (сравниваем сотни, их поровну. Сравниваем десятки. 2 десятка меньше 4 десятков. Значит, 324 меньше 342).

- Какие же способы сравнения чисел вы знаете?

- А какой способ вы примените, чтобы сравнить следующие числа:

432 124 и 123 689

978 251 и 987 251?

 -Как вы думаете, чем же сегодня мы будем заниматься на уроке?

 

      IV. Изучение нового материала.

Работа с учебником.

- Откроем учебник на стр.27, находим текст с красной чертой. Прочитаем его.

 - Сейчас проверим, как вы можете сравнивать числа.

 - Записываем в тетради № 117.

 - Как будем рассуждать при сравнении чисел? (дети по «цепочке» работают у доски, остальные записывают в тетрадь).

№ 118 (устно).

- Прочитайте числа. Что происходит с цифрой 5?

- Что она обозначает в числе 5? 50? 500? 5 000? 50 000? 500 000?

№ 119 стр.27

 - Кто готов ответить на вопрос, поднимите руку.

№ 120.

- Прочитаем задание.

 - Ребята, какое слово вам показалось незнакомым? Кто знает, что обозначает слово «конвейер»?

 - Какие номера были у тракторов?

 - Как вы думаете, какой трактор раньше всех сошёл с конвейера? Вторым? А последним?

V. Физминутка «Зверята».

VI. Продолжение работы по теме урока.

№ 122 стр.27

 -Читаем задачу. Как удобнее будет записать краткое условие задачи? (в таблицу).

 - Заполним таблицу.

 - Что известно?

 - Что нужно найти? (заполняем таблицу).

 - Давайте разберём план решения задачи.

 - Сколько деталей вытачивает рабочий?

 - Что говорится об ученике?

 - Какой вопрос задачи?

 - Можем сразу ответить на вопрос задачи?

 - Почему?

 - Как узнать, сколько деталей изготавливает рабочий за 1 час?

 - А теперь, зная, сколько деталей изготавливает рабочий, мы можем узнать, сколько деталей изготавливает ученик?

 - Зная сколько деталей изготавливает и рабочий, и ученик, как мы ответим на вопрос задачи?

 - Запишем решение задачи. (один ученик работает у доски).

 - Какое дополнительное задание предлагается?

 - Прочитайте выражение. Какое действие изменилось?

 - Что им узнаете?

 - Сформулируйте вопрос задачи.

VII. Закрепление изученного материала.

Работа в тетради на печатной основе.

№ 15 стр.20

 - Выполните задание самостоятельно.

Проверка.

 - Что узнали первым действием?

 - Какой вопрос задачи?

 - Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого?

 - Как запишем ответ задачи? Прочитайте ответ.

VIII. Домашнее задание.

№ 121, № 123 стр.27

IX. Рефлексия.

 - Что узнали сегодня на уроке?

 - Кому было трудно?

 - У кого всё получилось?

 - Как бы вы оценили свою работу на сегодняшнем уроке?

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в 4 классе на тему "Сравнение многозначных чисел""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2018 1150
    • DOCX 18.9 кбайт
    • 61 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оспищева Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оспищева Елена Ивановна
    Оспищева Елена Ивановна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24486
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 431 человек из 74 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе