Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе на тему "Вычитание десятичных дробей"

Урок математики в 5 классе на тему "Вычитание десятичных дробей"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Название документа 5м ВычДесДр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Вычитание десятичных дробей

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Форма проведения: урок – исследование.

Цели урока:

  • Образовательные: Сформировать понятие о правилах вычитания десятичных дробей, учить учащихся применять правило вычитания десятичных дробей   при решении примеров.

  • Развивающие: Формировать у учащихся умения применять ранее полученные знания к        умению использовать  их в изменённой ситуации, формировать  умения осознавать проблему, делать выводы и  обобщения; развивать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

  • Воспитательные: Воспитывать культуру речи, активность, умение общаться в коллективе, аккуратность.

Оборудование:   ПК, проектор, экран, презентация, карточки с текстом задачи – проблемы и алгоритмом ее решения, «Рабочая тетрадь», разрезные карточки с правилом вычитания десятичных дробей.

Ход урока

Сегодня на уроке мы с вами будем выступать в роли учёных-первооткрывателей. Но, чтобы сделать новое открытие нужно вспомнить и повторить уже известное.

Перед вами лежит отчётный лист. После выполнения и проверки каждого задания, вы должны вносить в отчётный лист свои результаты. В отчётном листе напротив задания вы будете ставить «+» - если задание выполнено без ошибок

И «-» - если допущена ошибка.

В строке «Итог» вы поставите себе отметку за сегодняшний вклад в открытие, за свою работу. Я, также, в своём листе отчёта буду отмечать ваше участие в устной работе: ваши ответы – объяснения или ответы – открытия. За самые удачные объяснения вы получите в конце исследования отметку.

И, конечно же, вам предстоит ещё раз убедиться в правильности своего открытия, выполнив небольшую самостоятельную работу.

Тему нашего сегодняшнего исследования мы узнаем чуть – чуть попозже.

А сейчас, внимание, запишите в тетрадь  число, классная работа. Слайд 1.

И приготовьтесь выполнить следующие задания. Слайд 3 .

Задание 1.

Составьте 4 равенства из десятичных дробей: hello_html_2f9c0768.gif

Задание 2.  Слайд 4 .
Переведите обыкновенную дробь в десятичную:
 hello_html_2f9c0768.gif

У: Когда мы можем обыкновенную дробь представить в виде десятичной?

У: Как представить обыкновенную дробь в виде десятичной?

Слайд 5 . Проверка.

Слайд 6 . Задание 3.

Переведите десятичную дробь в обыкновенную: hello_html_2f9c0768.gif

Слайд 7 . Проверка.

У: Объясните как вы выполнили это задание?

Слайд 8 . Задание 4.

Выполните действие:

У: Как вычесть из 1 дробь 57/100.

Слайд 9 . Проверка.

Слайд 10 . Задача.

Слайд 11 . Вопросы.

У: Какое действие нам нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи?

У: Каких знаний нам не хватает?

У: Так, что же мы будем сегодня изучать на уроке?

У: Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

У: Запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока: «Вычитание десятичных дробей». Слайд 12.

Наша цель: вывести правило вычитания десятичных дробей и научиться применять его при решении примеров.

Как же вы предлагаете решить задачу, мы же не умеем ещё выполнять вычитание десятичных дробей?

У вас лежит «Карточка №1», с указанным алгоритмом решения задачи. Следуя пунктам алгоритма проведите решение – исследование.

К доске пойдёт тот, кто быстро и аккуратно решит задачу в тетради.

Слайд 13, 14. Решение.

У: Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей.

У: Перед вами лежат разрезные карточки. Ваша задача составить из отдельных фраз правило и наклеить его на лист отчёта. Командиры групп должны будут отчитаться о проделанной работе.

После выполнения задания и отчёта ребята сверяют полученные результаты с правилом, появившемся на экране.

Слайд 15 . Демонстрация примера записи вычитания десятичных дробей на Слайдe 16 .

У: После кропотливой исследовательской работы необходимо немножко отдохнуть. Но учёные даже на отдыхе не могут думать о своих открытиях и испытаниях, поэтому мы с вами совместим отдых и труд. Если выражение верно, то вы выполняете рывки руками, если нет - то круговые движения головой. На доске открываются, заранее написанные выражения, ученики показывают свои решения, выполняя физические упражнения.

Молодцы.  Теперь вытяните руки вперёд на парту, закройте глаза и опустите голову на руки. Про себя сосчитайте до 10. Продолжаем работать.

Слайд 16 .

У: В соседней лаборатории, в которой ведётся аналогичное исследование, сотрудники и Незнайка запутались в своих исследованиях. Помогите им разобраться.

1274 (4 уч. на доске, с последующей проверкой ребятами)

У: Спасибо за помощь.

У: Проверьте, что вы не ошиблись и сами умеете во всех ситуациях, применять «своё» сегодняшнее открытие. Перед вами лежит «Карточка №2» (Слайд 18 )  Вы должны выполнить задания. Будьте внимательны и аккуратны при записи чисел.

Задание вы будете выполнять на листочках. Подпишите фамилию, номер варианта.

Слайд 19 Проверка.

Возьмите в руки карандаши. Проверьте свои  ответы. Поставьте «+» или «-» в отчётный лист. Какие  ошибки допустили?

Слайд 20 . Домашнее задание. №1274, 1285.

У: Пока я собираю листы-отчёты о проделанной работе и с/р,  запишите д/з

Слайд 21 . Итог урока: Какое правило вывели? Что научились делать на уроке?

Выставление отметок.



















Карточка №1.

Задача: Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3,28 м,  а малой 2,97 м.

На сколько большая стрелка длиннее малой?

Решите задачу по следующему алгоритму:

  • выразите десятичные дроби в виде обыкновенных;

  • выполните необходимое арифметическое действие;

  • запишите ответ в метрах в виде десятичной дроби.

Карточка №2.1

Самостоятельная работа.

I вариант.

1.Найдите разность: 4,25 – 2,5.
А) 6,75;   Б)1,75;  В)2,2;  Г) 2,75.

2.Решите уравнение: х + 3,4 = 7,67.
А)10,67;  Б)4,27;  В)4,63;   Г) другой ответ.

Дополнительное задание:

3. Наибольшая глубина Тихого океана 11,022 км, а Атлантического на 2,594 км меньше. Найдите наибольшую глубину  Атлантического океана.

4. Выполните действия: 4,46 – 2,7 + 1,34.
А)3;  Б)8,5;  В)3,1;  Г) другой ответ.





Карточка №2.2

Самостоятельная работа.

II вариант.

1.Найдите разность: 6,35 – 3,5.
А) 3,3;   Б)2,3;  В)2,85;  Г) 3,85.

2.Решите уравнение: 4,7 + х  = 9,84.
А)11,57;  Б)12,57;  В)12,6;   Г) другой ответ.





Дополнительное задание:

3. Наибольшая глубина Индийского океана 7,45 км, а Северного Ледовитого на 2,594 км меньше. Какова наибольшая глубина Северного Ледовитого океана?

4. Выполните действия: 3,57 + 2,23 – 4,8.
А)10,6;  Б)1;  В)5,8;  Г) другой ответ.



Название документа pril.pptx

Урок математики в 5 классе ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ
Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей;...
Задание №1. составьте 4 равенства из десятичных дробей:
Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В) Задание №2.
ОТВЕТЫ: А) Б) В)
ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3...
ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)
ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3) Задание №4.
ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)
Задача: Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3,28 м, а малой 2,97 м. На...
Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения за...
Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учить...
НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0,31 м длиннее.
 Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей
Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под ум...
Пример:
РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Стр...
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. Найдите разность: 4,25 – 2,5. а) 6,75; б)...
ОТВЕТЫ: I вариант 1) II вариант 1) х + 3,4 = 7,67 х = 7,67 – 3,4 х = 4,27 Отв...
п. 7.4 стр.93 (разобрать примеры) Выучить правило по тетради. № 1274, 1285 ДО...
Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке? Итоги урока
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 5 классе ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ
Описание слайда:

Урок математики в 5 классе ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

№ слайда 2 Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей;
Описание слайда:

Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей; Учить применять правило при решении примеров. Развивающие: Формировать умения применять ранее полученные знания к умению использовать их в изменённой ситуации Формировать умения осознавать проблему, делать выводы и обобщения. Воспитательные: Воспитывать культуру речи, активность, умение общаться в коллективе. ЦЕЛИ:

№ слайда 3 Задание №1. составьте 4 равенства из десятичных дробей:
Описание слайда:

Задание №1. составьте 4 равенства из десятичных дробей:

№ слайда 4 Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В) Задание №2.
Описание слайда:

Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В) Задание №2.

№ слайда 5 ОТВЕТЫ: А) Б) В)
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: А) Б) В)

№ слайда 6 ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3
Описание слайда:

ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3,2 ; 2) 0,24 ; 3) 1,06. Задание №3.

№ слайда 7 ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

№ слайда 8 ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3) Задание №4.
Описание слайда:

ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3) Задание №4.

№ слайда 9 ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

№ слайда 10 Задача: Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3,28 м, а малой 2,97 м. На
Описание слайда:

Задача: Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3,28 м, а малой 2,97 м. На сколько большая стрелка длиннее малой? I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

№ слайда 11 Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения за
Описание слайда:

Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения задачи (используйте ранее полученные знания) Как получили числитель в результате? Изменился ли знаменатель? Какую закономерность увидели?

№ слайда 12 Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учить
Описание слайда:

Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учиться применять правило вычитания десятичных дробей при решении примеров

№ слайда 13 НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0,31 м длиннее.
Описание слайда:

НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0,31 м длиннее.

№ слайда 14  Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей
Описание слайда:

Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей

№ слайда 15 Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под ум
Описание слайда:

Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под уменьшаемым так, чтобы цифры одинаковых разрядов стояли в одном столбце, а запятая была записана под запятой; 2) Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 3) Выполнить вычитание, не обращая внимание на запятую (как натуральные числа) 4) Поставить в ответе запятую под запятыми.

№ слайда 16 Пример:
Описание слайда:

Пример:

№ слайда 17 РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Стр
Описание слайда:

РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Страница 94 № 1275

№ слайда 18 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. Найдите разность: 4,25 – 2,5. а) 6,75; б)
Описание слайда:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. Найдите разность: 4,25 – 2,5. а) 6,75; б) 1,75; в) 2,2; г) 2,75. 2) Решите уравнение: Х+ 3,4 = 7,67. а) 10,67; б) 4,27; в) 4,63; г) др. отв. II вариант. Найдите разность: 6,35 – 3,5. а) 3,3; б) 2,3; в) 2,85; г) 3,85. 2) Решите уравнение: 4,7 + х = 9,84. а) 5,04; б) 14,54; в) 5,14; г) друг. отв.

№ слайда 19 ОТВЕТЫ: I вариант 1) II вариант 1) х + 3,4 = 7,67 х = 7,67 – 3,4 х = 4,27 Отв
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: I вариант 1) II вариант 1) х + 3,4 = 7,67 х = 7,67 – 3,4 х = 4,27 Ответ: Б. 2) 4,7 + х = 9,84 х = 9,84 – 4,7 х = 5,14 Ответ: В. 2) Ответ: Б. Ответ: В.

№ слайда 20 п. 7.4 стр.93 (разобрать примеры) Выучить правило по тетради. № 1274, 1285 ДО
Описание слайда:

п. 7.4 стр.93 (разобрать примеры) Выучить правило по тетради. № 1274, 1285 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 21 Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке? Итоги урока
Описание слайда:

Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке? Итоги урока



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-134983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх