Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе на тему: "Задача(Столько же)Сложение и вычитание(4+3,5+3,7-3,8-3)
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок по математике в 1 классе

Тема урока: Задача.(Столько же) Сложение и вычитание (4+3,5+3,7-3,8-3)

Цели урока:

- ознакомление с приемами вычислений с переходом через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи;

- развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства; 

- воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.


Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

I. Эмоциональный настрой

-   Когда мы улыбаемся,

Мы реже ошибаемся.

И чаще награждаемся

Пятеркой за ответ!

Когда мы улыбаемся,

Уроком наслаждаемся.

И силой наполняемся,

Дарующий успех! (1ученик начинает, все продолжают)




      


II. Устный счет. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Постановка учебной задачи.

 

 

 

 

 


























III. Минутка чистописания


1)Работа по нумерации

7 5 4 6 10

3 0 1 2 8

Расположить числа в порядке возрастания?

Убывания?

Дополнить до 10

Назвать соседей 4,6

Пред. 8, 3

Послед. 5,8

Увеличьте на 3

Уменьшите на 3

2) Чтение выражений разными способами

5-3 5+3

-Что интересного вы заметили? ( прибавляли и отнимали 3)

Вот это и будет тема нашего урока Сложение и вычитание +-3. Задача столько же

3) Индивидуальная работа (2 человека у доски)

А)4+.. …5+3

+3…8-3

6-3 … 7-3

3-0……+…

Б) Составить четверку примеров, используя числа 0,3,3

Какое правила использовали? (от перестановки слаг. значение суммы не изменяется)

4)Решение логических заданий.

* Оля выше Веры, а Вера выше Даши. Кто самый низкий?

*Батон разрезали на 3 части. Сколько разрезов сделали? (2)

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Что такое треугольник?(3 угла,3 стороны и 3 вершины)

Что такое квадрат?

*Сколько треугольников изображено на рисунке? ()

Работа в тетрадях

Показ 3


Сколько треугольников на доске?(3)Нарисуйте в тетради

Нарисуйте 3 квадрата

Что можно сказать о количестве треугольников и квадратах? (одинаковое количество)

Вывод: Как по другому можно сказать? (Треугольников столько же, сколько квадратов)






 



 Работа устно

 

 

 

 

 

.


 

 

 

 

 Проверка учащихся

 

 


 













Работа в парах

Проверка таблицы сложения и вычитания +3,-3





Развитие логического мышления детей




















IVСложение и вычитание +3,-3.Работа по теме урока

Физминутка


3+…=8 3+5…10-3

+3=7 8-3… 6+3

-3= 2 3+… …10-7

9-…= 3 +3… 6-3

Записывают в тетрадь,

Повторить компоненты

1 столбик

Комментируют , применяют правило

2 столбик Решить неравенства

У доски по цепочке

Я читаю разными способами



На елке висело 3 красных игрушки и столько же синих. Сколько всего игрушек висело на елке?


 

 

 


 

 

 Выполняют задание в тетради.


 

Дети работают в тетрадях и у доски, отвечают на поставленные вопросы, анализируют свою деятельность.

 


 


 

 

 

 


VI Закрепление

Составьте задачу обратную

Анализ задачи.

 Дети составляют

 Самостоятельно решают

Один человек у доски



 

VIII. Итог урока

(Рефлексия)

Что нового сегодня узнали?

Были ли затруднения?

Если у вас все получились и вы довольны своей работой украсьте елку розовой игрушкой

Если возникли затруднения желтой?

 

 

Соотносят цель и результаты действия.

Проговаривают способы «открытия» нового знания.

Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.



























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данный урок составлен согласно требованиям современных стандартов начального образования и раскрывает особенности реализации деятельностной направленности на уроке, развивающей коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.В конспекте подробно расписаны все этапы,показана деятельность обучающихся и учителя на уроке.Дети учатся проводить взаимооценку, работать в парах,решать задачу разными способами, читать выражения правильно, проводить психологический настрой и рефлексию деятельности.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров541
Номер материала 257673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх