Урок математики в 4 классе "Нумерация многозначных чисел"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ   «СРЕДНЯЯ  ШКОЛА  № 2 ГОРОДА

ЕВПАТОРИИ  РЕСПУБЛИКИ  КРЫМ»

Интегрированный  урок. ( Математика  и  природоведение)

Тема: нумерация  многозначных  чисел

4  класс

                                                                                               Иваненко  Ирина  Юрьевна

                                                                                               Учитель – методист, высшая

                                                                                               категория

                                               2012 год.

Тема  Нумерация  многозначных  чисел

Цель: повторить  материал  за  1  четверть; учить  думать  и  доказывать  свою мысль;

           расширять  кругозор  учащихся

Задачи: решать  примеры  и  задачи, используя  многозначные  числа;

              добиваться, чтобы  в  работе  группы  принимали  участие  все  учащиеся;

              вызывать  у  учеников  положительные  эмоции, связанные  с  учебным    

              процессом.

Оборудование:

1.      карточки  для  индивидуальной  работы;

2.      плакаты;

3.      краеведческий  материал, напечатанный  на  листах  бумаги;

4.      запись  музыки  для  физминутки

5.      оценочная  таблица

Оценка                                    «5» баллов	«4» балла	«3»балла	«2»балла
Количество  ошибок                 0	1 ош.	2-3 ош.	4ош.

1  Организационный  момент.

Поздороваемся  ладошками,  соприкасаясь  каждым  пальцем  по  очереди  и  проговаривая

желаю  ( большой)

успеха  (указательный)

большого ( средний)

во  всём (безымянный)

и  везде ( мизинец)

здравствуй ( вся  ладонь)

2.Сегодня  последний  урок  математики  в  1  четверти.  Подведём  итоги.  Как  вы  думаете, что  должны  все  делать, чтобы  подвести  итоги  своей  деятельности?

Я  буду  называть  одну  из  задач  урока, а  вы  поднимаете или  красный, или  зелёный  квадрат:

- проверить,  научились  ли  писать  многозначные  числа;

- сделать  вывод  для  себя: умею  ли  я  решать  примеры  и  задачи  в  пределах  100?

 (а  в  пределах  скольких  будем  считать?)

- надо  ли  уметь  писать  математические  термины;

- научился  ли  я  решать  задачи;

- повторить  части  речи;

- повторить  меры  длины  и  веса

Вы  готовы  к  уроку.

3. Начнём  с  орфографического  диктанта  математических  понятий: (2  ученика  у  доски)

Мат*матика, ар*фметика, ге*метрия,алг*бра, ч*сло, ц*фра, пр*рода, ур*внение,

рав*нство,выр*жение.( Буквы  вставили, класс  проверил)

-  Какое  слово  не  связано  с  математикой? (Природа)

-  Но  на  уроке  оно  не  лишнее, т.к. есть  такая  наука – экологическая  этика.  Она  рассматривает  отношение  человека  к  природе. Мы  должны  знать  о  природе  как  можно  больше  и  по  возможности  открывать  новые  её  страницы  на  всех  уроках.

Сегодня  мы  это  сделаем  и  на  математике.

-  Кто  за  то, чтобы  начать  открывать  тайны  природы?  Запомните!  Верно  выполненное  математическое  задание – открытие  тайны.

4. А  первые  тайны  пойдут  открывать …(Ученикам  выдаются  контрольные  пакеты, в  которых  карточки  с  заданием, а  также  ответы  к  ним.  Контрольные  пакеты  вскрываются  поле  написания  математического  диктанта. После  проверки  своей  работы, ученик  оценивает  себя  по  таблице «Оцени  себя»)

Математический  диктант. ( Дети  записывают  числа  без  наименований) 

-50 млн.  лет  назад  на  месте  Симферополя  шумело  море.

-75 тыс.  лет  назад  в  Крыму  жили  мамонты, древние  лошади, сайгаки.

-В Никитском  ботаническом  саду 54289  растений.

-Площадь  Чёрного  моря  420300  кв.км  Средняя  глубина  1290 м  Самая  большая  глубина  2212 м.

-Самая  крупная  ящерица  Крыма – желтопузик. Длина  её  тела  достигает  1 м 9 см  Напишите,  сколько  это  всего  сантиметров.

-Почти  все  дневные  бабочки  живут  около  2-х недель. Сколько  это  дней?

Ученик, верно  выполнивший  задания, получает  карточку  с  написанной  на  ней  тайной  природы:

1 тайна.  Самые  древние  ископаемые  птицы  жили  в  Крыму  20  млн. лет  назад. Среди  них – страусы, родственники  крупнейших  из  современных  птиц.

5.Чтобы  раскрыть  вторую  тайну  природы, вам  необходимо  поработать  в  группах.

Внимание, группы!  По  местам!

Перед  вами  «Марафон  задач»  Группы, справившиеся  с  решением  задач, получают  2  тайну.

Марафон  задач.

1.Одна  летучая  мышь  в  течение  часа  поглощает  700  комаров.  Сколько  комаров  уничтожит  летучая  мышь  за  3  часа?

2.Жук  медляк  способен  прожить  без  пищи  3650 дней.  Сколько  же  лет  он  может  не  есть?

3.На  1  кв. мм  сетчатки  глаза  человека  находится  400 тыс.  светочувствительных  элементов, а  у  совы  на  280  тыс. больше, чем  у  человека. Сколько  таких  элементов  на  1  кв. мм  глаза  совы?

4. Роль  чистильщиков  других  животных   в  море  вполне  профессионально  исполняют  26  видов  рыб, 6 видов  креветок, и по  одному  виду  крабов, червей  и  птиц.  Сколько  всего  «мойдодыров»  встречаются  в  море?

5.В  Чёрном  море  2000 м воды  безжизненной.  Обитаемой – на 1800 м меньше, чем

безжизненной.  Найдите  водную  толщину  моря.

(Фронтальная  проверка  задач)

3 группы, первыми  решившие  задачи, получают  карточку  с  тайной.

2 тайна.  Тело  краба  покрыто  твёрдым  панцирем.  Несколько  раз  в  жизни  краб  линяет.  Вылезая  из  своей « брони»,  он  остаётся  мягким, голым, беззащитным, и  пока  не  затвердеет, рискует  попасть  к  кому – нибудь  на  обед.

6.Нравится  ли  вам  раскрывать  тайны  природы?  Тогда, работая  в  парах,  раскройте  следующие  тайны.

1.       Какая  птица  питается  жгучими  медузами?

а) чайка           б) глупыш                    в) буревестник

Пример:  830476 – 800000 – 400 -70 – 6

       2.На  какие  две  группы  делятся  все  киты  и  дельфины?

а) пятнистые  и  полосатые       б) зубастые  и  усатые          в) дикие  и  домашние

Пример: 3х100000 + 9 х 10000+6х1000 + 5х100+0х10 +8

       3.Имеют  ли осьминоги  раковину?

а) конечно    б) нет                    в) имеют, но  только  отдельные  виды

Пример: 300000 : 1000х 100

        4.Какое  напряжение  имеет  электрический  скат?

а) 20 – 30в                               б) 220в                          в) до  300в

Пример: 91 : 7+6х13 – 100:25

7.На  фоне  шума  моря,  крика  чаек  учитель  говорит: «Сели  поудобнее, расслабились,

закрыли  глаза . Ощутите  в  своей  груди  маленькое  солнышко.  Оно  пульсирует,  растёт,  заполняет  теплом  всю  грудь.  Лучи  его  просятся  наружу.

Мысленно  пошлите  эти  лучики  всем, откройте  глаза, протяните  руки  друг  к  другу,  соедините  тёплые  ладошки, как  знак  дружбы.  Вместе  с  лучами  повторяем  за  мной:

- Да  будет  мир!

- Да  будет  свет!

- Да  будет  радость  всем!

А  теперь  глазками  посмотрели  вокруг  и  увидели, как  наши  лучики  пошли  знакомым  и  незнакомым  людям, всем  зверюшкам, птицам, букашкам, рыбам – всему  живому.

Скажем  тихо:  « Для  всех  ты – Крым,  для  нас  ты – Родина!»  А  сейчас  громче,  ещё, крикнете,  чтобы  услышали  все.

И  кому  как  не  нам  защищать  природу  родного  края.

8.Каждый  год  к  нам  приезжает  много  людей  на  отдых.  И  это  хорошо, но  они  не  подозревают,  сколько  доставляют  хлопот  морским  животным, посещая  солнечные  пляжи. В  воде  с  человека  смывается  пот, жир, около  8  млн. бактерий, патогенных  бактерий  на  6  млн.  меньше.  Сколько  бактерий  смоется  с  10  человек,  со  100  человек?

Нам  предстоит  решить  с  вами  эту  экологическую  задачу.

Решение:

1)      8000000 – 6000000=2000000(бактерий)- патогенных

2)      8000000 + 2000000= 10000000 (бактерий) – всего  смывается  с  1  человека.

3)      10000000х10=  100 000 000(бактерий) – смывается  с  10  человек.

4)      10000000х100=1000000000(бактерий) – смывается  со 100  человек.

Но  обычно, уже  на  следующее  утро  вода  чиста. Это  заслуга  морских  санитаров.

А  теперь  ещё  одна  тайна  природы.

Поселение  мидий  на  1  кв. м  фильтрует  за  сутки  до 200  тонн  воды.

9.Для  всех  ты – Крым,

   Для  нас   ты – Родина!

А  как  же  называется  профессия  человека, который  решил  посвятить  себя  охране  и  защите  природы?  Это -  эколог. Много  профессий  связано  с  природой.  Прочитайте  их  названия  и  выберите  для  себя  одну, понравившуюся, но  не  называйте  её, а назовите

результат  превращения  именованных  чисел. Мы  постараемся  отгадать, кем  вы  хотите  стать.

- Кем  ты  хочешь  стать?

- Моя  профессия 704 см

- Дети, какую  профессию  выбрала  Маша?

- Она  хочет  стать  экологом.

Профессии:

Эколог                                   Лесник                            Ветеринар

7м 04см=…см                       300мм=…дм                    29ц=…т…ц

Садовник                              Геолог                             Зоотехник

6т 90кг=…кг                           1400лет=…столетий       3мин.14сек.=…сек.

Для  тех, кто  выбрал  себе  профессию  следующая  тайна  природы.

5 тайна. В  Чёрном  море  обитают  227  видов  водорослей.  Они  делятся  на  3  большие  группы, хорошо  различимые  по  цвету- зелёные, бурые  и  красные.

10.Подведение  итогов.

Вы  успешно  справились  с  заданиями, благодаря  чему  открыли  для  себя  много  тайн, связанных  с  природой.  Чем  больше  вы  раскрыли  тайн, тем  лучше  вы  усвоили  материал  по  математике  за  1  четверть. Если  вам  удалось  получить  сегодня  4  тайны,значит,  по  математике  вы  поработали  на «5», 3  тайны  раскрыли – значит  поработали  на «4».

В  заключении  мне  хотелось  бы  сказать,  что  природа  вынослива  и  терпелива.  В  отличие  от  нас  у  природы  огромный  запас  прочности – огромный, но  небеспредельный. Люди  полностью  зависят  от  природы.  Здорова  природа – здоровы  и  мы.  Помните  об  этом. И  во  время  каникул  читайте  книги  о  природе,  составляйте  задачи  и  задания, а  во  2  четверти  поделитесь  со  всеми  своими  находками.