Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыУрок математики в 3 классе "Обобщение и систематизация изученного материала. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100." Конспект+презентация.

Урок математики в 3 классе "Обобщение и систематизация изученного материала. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100." Конспект+презентация.

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентацияк уроку матем. Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 3 классе Обобщение и систематизация изученного материала. У...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики в 3 классе Обобщение и систематизация изученного материала. У
Описание слайда:

Урок математики в 3 классе Обобщение и систематизация изученного материала. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

2 слайд 15+20 67-7 82-60 47+3 24+8 88-14 50 60 100 57 31 40 22 32 57 35 22 74 22 64 2
Описание слайда:

15+20 67-7 82-60 47+3 24+8 88-14 50 60 100 57 31 40 22 32 57 35 22 74 22 64 20 7 е о в е е п м л 100-80 27+30 92+8 40-9 20+20 68-4 11-4 и у у щ ч ь н ю

3 слайд  80-7=73 23+7=31
Описание слайда:

80-7=73 23+7=31

4 слайд Емеля на печи
Описание слайда:

Емеля на печи

5 слайд  11+4 86-71 7+8 65-50 15 34-14 23-10
Описание слайда:

11+4 86-71 7+8 65-50 15 34-14 23-10

6 слайд 3, 6, 9, , , 11 14 17
Описание слайда:

3, 6, 9, , , 11 14 17

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Лягушки -8 Раки - 3 Рыбы - 40 ?
Описание слайда:

Лягушки -8 Раки - 3 Рыбы - 40 ?

9 слайд 4+4+2+2= 12
Описание слайда:

4+4+2+2= 12

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд  х+10=15 16-х=9 16-х=11 87-х=80 3+х=10 5 7
Описание слайда:

х+10=15 16-х=9 16-х=11 87-х=80 3+х=10 5 7

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 3 классе.docx

библиотека
материалов





в 3 классе

Обобщение и систематизация изученного материала.



















Тема: Обобщение и систематизация изученного материала. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Цели: закреплять умение устно выполнять вычисления (сложение и вычитание) в пределах 100; совершенствовать умение выполнять проверку, решать задачи, уравнения путем подбора, развивать логическое мышление; воспитывать умение слушать и отвечать на поставленный вопрос, приходить на помощь другу.

Планируемые результаты: ценить и принимать такие базовые ценности как «добро», «взаимовыручка», наблюдать и делать самостоятельные простые выводы, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация, Щука из бумаги, «поленья из бумаги»

I. Моти-
вация

(самоопре-
деление)

к учебной деятель-

ности

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Перемена пролетела,

Дверь певуче заскрипела.

Мы вошли тихонько в класс

И урок начнем сейчас.

Всем-всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!


II.Сообщение темы и целей урока

- Сегодня мы отправимся в сказку. Путешествуя по сказке, мы будем устно выполнять вычисления в пределах 100, повторим выполнение проверок, решение уравнений и задач. Чтобы угадать в какую сказку мы попадем, нужно вычислить.

- Кто главный герой сказки?

- Как он добыл Щуку?

Слайд 1

III.Актуализация знаний

  1. Выполнение проверок для действий сложения и вычитания.

- В какой же прорубь опустить Емеле ведро?

Давайте выполним проверку. Тот прорубь на котором значение выражения будет верным и посоветуем выбрать Емеле.

80-7=73 23+7=31

( проверку учащиеся выполняют в тетради и у доски)

Слайд 2

  1. Сравнение выражений.

- На чем же путешествовал Емеля в сказке? (на печи)

- Чтобы печка задымилась, нужно разжечь огонь и подложить поленьев. На поленьях выражения, которые нужно сравнить (у каждого ребенка индивидуальное задание, изображения поленьев у каждого на парте, с обратной стороны задания)

36+2*2+36 24+5*30-1

48+20*48+2 30-6*30+6

60-20*60+20 72-2*70

15*51 100-80*90-80

0+24*24-0

hello_html_m4dba5982.jpg


Слайд 3

Физминутка на разгрузку зрения

Мы входим в лес. (Дети маршируют на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками)

Посмотрели вправо, влево (повороты головой)

Наклонились и присели (наклон вниз, приседание)

Заниматься тихо сели. (садятся на место)


IV. Повторение пройденного материала

  1. Нахождение значений выражений.

- На пути лес, чтобы пройти через него, нужно хорошо посмотреть вокруг. Какие опасности могут подстерегать нас в лесу? (ответы детей)

- Чтобы найти дорогу, нужно идти от дерева к дереву с ответом 15.

Слайд 4

  1. Логическое задание «Восстановить ряд чисел».

- Попали к царю во дворец. А у него во дворе Змей. Чтобы его победить, нужно продолжить ряд чисел.

3, 6, 9, …, …, …

Слайд 5

IV. Повторение пройденного материала. Решение задач

- Не хотел царь отдавать за Емелю свою дочь Несмеянушку, поэтому задал ему 3 задачи. Если справится Емеля с ними, станет Несмеяна его женой. Поможем Емеле?

Слайд 6

«Три рыбака поймали ночью 40 рыб, утром выяснилось, что 8 из них были вовсе не рыбы, а лягушки, а 3 – на самом деле раки. Сколько настоящих рыб поймали рыбаки?» (решение задачи записывается в тетрадь)

Слайд 7

«Лягушки утащили самовар, чтобы в лесу пить чай. Четыре лягушки тащили впереди, четыре толкали сзади, и по две лягушки помогали с обеих сторон. Сколько лягушек волокли самовар?» (запись решения задачи в тетрадь)

Слайд 8

«Кто окажется тяжелее после ужина первый Людоед, который весил 48 кг и на ужин съел второго или второй Людоед, который весил до ужина 52 кг и съел на ужин первого?» (задача решается устно объясняется ход мыслей)


IV. Повторение пройденного материала. Решение уравнений путем подбора

- Помогли мы Емеле решить задания Царя. Вот и Несмеяна.

Слайд 9

- Посмотрите сколько слез она уже наплакала.

Наплакала речку,

Наплакала море,

Давайте поможем

Царскому горю.

- Помогите собрать слезы в ведра.

Слайд 10

V. Рефлексия

-Низкий поклон всем вам, ребята.

Все так решали, все отвечали.

Сколько препятствий смогли вы пройти,

Счастье мое помогли обрести.

- Какие же задания мы выполняли, помогая Емеле?

- Какое задание вам понравилось?

- Какое вызвало затруднение?

- Этот урок был у нас не только обучающим, он еще и воспитывал в нас замечательную черту характера. Какую?

Как вы оцениваете свою деятельность
на уроке? Нарисуйте смайлик на полях тетради.

Слайд 11

VII. Домашнее задание

- В знак благодарности Щуку примите,

Будет она в ваших книгах лежать.

И все примеры, и все задачи

Будет всегда помогать вам решать.

- У каждого из вас на столе лежит Щука, на ней домашнее задание.

- На этом сказке конец, кто слушал и работал, молодец! Урок окончен.

hello_html_44c112da.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Сложение и вычитание (продолжение)

Номер материала: ДБ-443181

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.