1063784
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики в 4 классе "Письменные приемы умножения, оканчивающиеся на нули"

Урок математики в 4 классе "Письменные приемы умножения, оканчивающиеся на нули"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 4 «Г» классе

Тема: Письменные приемы умножения с числами, оканчивающиеся на нули.

Цель: формировать умения овладеть письменными приемами умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Задачи: развитие мотивов учебной деятельности и формированию смысла учения

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мышления, речи

Воспитание коммуникативных качеств.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Необычный день у нас

И гостями полон класс,

Что гостям сказать нам надо?

Видеть вас мы очень рады.



  1. Устный счет

Определите сколько треугольников?

Найти значение выражения и объяснить прием умножения.

6*9=54 139*0= 264*10= 532*300=

26*3=78 92*100= 2340*200=

6*9=54-табличное умножение

26*3=78- внетабличное умножение

139*0=0 – умножение на нуль

264*10=2640 и 92*100= 9200 – умножение на 10, 100

532*300= и 2340*200= умножение чисел, оканчивающиеся нулями

- Великий Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только играя самому. Так и вы можете научиться умножать такие числа, думая своей головой и пытаясь решить самостоятельно.

-Как вы думаете, как можно вычислить?

-Какой закон математики применили? (сочетательный закон умножения числа на произведение)

532*300=532*(3*100)= 532*3*100=159 600

2340*200=2340*2*100=468 000

Какой прием вычисления использовали? (устный)

- Всегда ли можно устно быстро и правильно выполнить умножение многозначного числа, учитывая то, что числа могут быть большими?

- Какой способ мы можем еще использовать? (решение столбиком).

-Так давайте определим тему и цель нашего урока.(Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Мы должны научиться письменно умножать многозначные числа в столбик на числа, которые оканчиваются нулями)

Работа в группах (Даются карточки детям. Задание: как записать такие примеры и решить их, записывая в столбик?)

320*20= 3200*20= 320*2000= 3200*200= 3200*2000

Выступление групп (Группы, которые готовы, поднимают руки вверх, держась за руки)

- Откройте учебники на странице 91 и сверьте ваши решения с образцами рассуждения в учебнике.

(Выполняем умножение не глядя на нули, а затем к результату приписываем столько же нулей, сколько содержится в двух множителях вместе)

- Чтобы правильно решать такие примеры, нужно знать алгоритм решения:

Работа в парах: на партах конверты с карточками

-Что такое алгоритм? Сейчас мы его составим. У вас на партах лежат конверты, в которых лежат карточки , на которых напечатаны действия алгоритма. Работая и обсуждая в парах вы разложите карточки в нужном порядке. Пошаговое выполнение действий.)

Чтение алгоритма.

  1. Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стороне.

  2. Умножаю многозначное число на число, не обращая внимания на нули.

  3. К полученному результату приписываю нули

  4. Читаю ответ.

Упражнения для закрепления навыков.

Работа по учебнику с. 91, №3, проговаривание вслух. Два ученика у доски , остальные в тетрадях.

Решение задачи №5, Стр 91. Коллективный разбор

-Что известно в задаче? Что спрашивается? Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Почему?

Краткая запись. Кол-во станков кол-во дней Кол-во деталей

1 стан. 1 д. 200дет.

3 ст. 22д. ? дет.

Решение: 200*3*22=13200 дет 2 способ 200*22*3=13200дет.

Какой пример записан верно:

х2 430 х 2 430 х 2430

200 200 200

Работа у доски: 2 ученика у доски остальные по вариантам

Решение уравнений : х*4=432*30 (х-80):40=640

х*4=12960 х-80= 26 400

х=3240 х=25320

Проверка: взаимопроверка

Работа по карточке

Решите задачу:

Ширина поля 250 м, а длина – на 150 метров больше. Какова площадь поля?

Решите примеры:

7 736*300=220 800 6 324*50=316 200

784*600+2 907*30=557 610

Рефлексия: На стикерах напишите свой отзыв об уроке и повесьте под смайликами.





























































Общая информация

Номер материала: ДБ-309814

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.