Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 8"

Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 8"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе

УМК «Перспективная начальная школа»


Тема: Число и цифра 8.

Цель: формирование умения считать в пределах восьми, писать цифру 8.

Задачи урока:

  • учить правильно писать цифру 8 и соотносить цифру и число предметов;

  • совершенствовать навыки счёта предметов;

  • развивать умение анализировать и сравнивать;

  • формировать умение взаимодействовать (сотрудничать) с соседом

по парте.


  1. Организационный момент.

- Доброе утро! Сейчас у нас урок математики мне хочется пожелать всем хорошего настроения.

  1. Актуализация знаний.

Из кувшина вдруг возник

Удивительный старик.

Джинн ребятам подмигнул,

Цифры все перевернул. (Приложение 1)

- Расставьте цифры по порядку. (1 ученик работает на доске)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Правильно ли он это сделал?

- Прочитаем хором, 1 ученик показывает указкой.

- Заканчивается ли на этом ряд чисел? (нет)

- Какое число идёт после числа 7? (8) (поставить в ряд чисел)

- Кто догадался, какая сегодня тема урока? (Число и цифра 8)

- Зачем нам нужна эта цифра? Где вы её видели?

- Что такое число? (Число – это количество предметов)

- Что такое цифра? (Цифра – это значок)

3. Постановка цели урока.

- Давайте поставим для себя цель. Чему научимся сегодня на уроке?

(Научимся считать до восьми и писать цифру 8)


На доске карточки СЧИТАТЬ ПИСАТЬ


4. Работа по теме урока

- Отгадайте загадку: Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шёлком круг.

Мастер в шляпе знает толк.

Покупайте, мухи, шёлк! (паук)

hello_html_m2b76f9b9.jpg(Приложение 2)


- Какое число встретилось в загадке? (число 8)

- Чего было 8? (8 ног у паука)

- Давайте проверим.

- Как это сделать? (Сосчитать)

(1 ученик выходит к доске с указкой, остальные считают хором)

- Чему мы сейчас учились? (считать до восьми)

- Хотите узнать, как Маша и Миша считали ноги у паука?

- Кто такие Маша и Миша? (герои, которые приходят к нам на уроки)

- Где мы можем с ними встретиться? (в учебнике)

- Как найти нужную страницу? (в содержании)

- Откройте содержание учебника и найдите тему нашего урока.

- На какой странице будем работать? (стр. 66)

- Откройте страницу 66. Прочитайте хором тему.

- Что делают Маша и Миша на картинке? (Считают ноги у паука)

- Давайте послушаем, о чём они говорят. (Оля будет исполнять роль Маши, а Никита роль Миши)

- Какое число показал Миша пальцами левой руки, а какое число - пальцами правой? (Миша показал левой рукой число 5, а правой – число 3)

- Какое число получится в результате сложения числа 5 с числом 3?

(В результате сложения чисел 5 и 3 получится число 8)

5 + 3 = 8

- Сколько очков выпало на двух кубиках? □□

- Какой значок мы видим во втором задании? («Подумай»)

- При выполнении этого задания мы будем использовать фишки.

- Посмотрите в рамочке, как выглядит цифра 8, с помощью которой

записывают число 8.

- Найдите среди знаков цифру 8 и поставьте фишки любого цвета.

(Дети выполняют задание)

- Сколько раз встретилась цифра 8? (3 раза)

- Встаньте те дети, кто правильно нашёл цифру 8.

- Чему вы научились, выполняя это задание? ( Учились узнавать цифру 8)

- А как вы думаете, на что похожа цифра 8? (ответы детей)

- Послушайте стихи из книги Валентины Волиной «Праздник числа»


1) Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь,

То совсем не изменюсь.

Ну, какая цифра я?


2) Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим,

Цифра восемь плюс крючки –


3) К этой цифре ты привык,

Это цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру 8!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи снежок.

(Приложения 3, 4, 5)

Получаются очки.



- Найдите задание № 5.

- Какой значок стоит у этого задания? (Работа в паре)

- Покажи на рисунке соседу по парте 8 предметов, а он покажет тебе оставшиеся.

- Договоритесь, кто в каждой паре будет показывать 8 предметов, а кто оставшиеся предметы.

- Приступаем к работе. Кто затрудняется, пусть сосед по парте поможет ему. Не забывайте пословицу: «Сделал сам – помоги товарищу».

(Во время проверки выборочно спросить пары детей, какие предметы они показали).

- Чему учились, выполняя это задание? (Учились считать)

- Закройте учебники.


5. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.


6. Работа в тетради.

- Какая сегодня тема урока? (Число 8, цифра 8)

- Найдите в тетради нужную страницу. (стр. 97)

(На доску вывешивается следующий знак) (Приложение 6)

- Прочитайте первое задание.

- Чему хотели сегодня научиться?

- Давайте перейдём ко второй цели нашего урока: научиться писать

цифру 8.

- Посмотрите, как она пишется (показ и объяснение учителя)

- Нашли рамочку, поставили пальчик на звёздочку и обводим цифру 8.

- Теперь возьмите ручки и в тетради допишите цифру 8 в первой строке. (Обратить внимание на посадку детей и гигиенические навыки письма)

- Переходим во вторую строчку и пишем цифру 8 самостоятельно.


Игра на внимание «День - ночь»

Ночь: - Зажмурили глаза, мысленно сосчитали до восьми.

День: - Открыли глаза. Что изменилось? (Паучок убежал)

Ночь: - Закрываем глазки. Считаем до восьми.

День: - Открыли глаза. Что изменилось? (Цифры поменялись местами)

Ночь: Зажмурились, считаем про себя до восьми.

День: - Что изменилось? (Цифры 3 и 6 перевернулись)

- Молодцы! Вы были внимательны.




- Потренируемся в счёте и запишем математический диктант.

1) Сколько тебе лет? (7)

2) Сколько ног у собаки? (4)

3) Сколько ног у курицы? (2)

4) Сколько в классе окон? (3)

5) Сколько в классе дверей? (1)

6) Сколько воздушных шариков? (5)

7) Сколько цветов на шкафах? (6)

8) Сколько детей сидит на втором ряду? (8)

- Проверьте себя. (Ряд чисел на доске) Отвечаем хором.

- Чему учились, выполняя это задание?

(Учились считать предметы и писать цифры)

- Оцените себя на волшебной линеечке по критериям.

Тетради закрыли.


7. На доске значок «Трудное задание»

Задание выполняется на индивидуальных карточках.



hello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_2fcac529.pnghello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gifhello_html_489d3ddd.gif




- Каким по счёту слева нарисовано яблоко?

- Если дорисовать 1 грушу слева, каким будет яблоко по счёту слева?

- Проверьте, дорисуйте 1 грушу слева и сосчитайте.

- А каким будет яблоко по счёту слева, если дорисовать грушу не слева,

а справа?

- Проверьте, дорисуйте 1 грушу справа и сосчитайте.

- Слева или справа нужно дорисовать грушу, чтобы яблоко стало восьмым по счёту слева? Сколько груш для этого нужно дорисовать?

- Проверьте, дорисуйте 1 грушу справа и сосчитайте.


8. Итог урока.

- Чему вы учились на уроке?

- Выполнили ли поставленные на урок цели?


9. Рефлексия:

- Ребята, цифра 8 у нас сегодня именинница. Давайте подарим ей

хорошее настроение и украсим её. (Приложение 7)


Конспект урока «Число и цифра 8»

Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями) – «Введение понятия числа и цифры 8»

Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 8

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 8). 
• Развить умение распознавания цифры 8 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов)
 
• Научить правильно писать цифру 8 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 8).
 
• Развивать умение применения счета на пальцах, отыскивая правильный ответ.
 
• Совершенствовать навыки счета с помощью игральных кубиков.

Развивающие (метапредметные):

Регулятивные: 
• Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
 
• Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 8.
 
• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
 
• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные: 
• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
 
• Подвести под понятие цифры и числа 8.
 
• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
 
• Развивать умение работать с разными видами информации.
 
• Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельных работ.
 
• Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.
 
• Работать над использованием знаково-символичных средств.
 
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

Коммуникативные: 
• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
 
• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
 
• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

Воспитательные (личностные):

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения. 
• Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики. 
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. 
• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям. 
• Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении. 
• Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам (посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника). 
• Следовать в поведении моральным и этическим требованиям. 
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности. 
• Работать над осознанием ответственности за общее дело.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-295011
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>