566970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики в 3 классе по теме "Деление двузначного числа на однозначное"

Урок математики в 3 классе по теме "Деление двузначного числа на однозначное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 3-м классе по теме "Деление двузначного числа на однозначное"

Бабкина Надежда Антоновна учитель начальных классов

Цели:

  1. Научить делить двузначное число на однозначное (внетабличные способы)

  2. Развивать навыки устных вычислений, логическое мышление, внимание, речь учащихся.

  3. Воспитывать культуру общения.

Ход урока

1. Приветствие

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели,

На меня все посмотрели,

Посмотрели на гостей-

За работу поскорей,

2. Актуализация опорных знаний.. Ситуация успеха.

Учитель: Решите примеры и соберите слово.

6 • 8

30 • 3

80 : 4

3 • 15

600 : 2

hello_html_7488ef10.png

- Что такое успех? (хорошие результаты в работе)

- Что нужно для достижения успеха?

- Я желаю вам всем успеха. А вы мысленно пожелайте успеха мне.

Индивидуальная работа у доски.

Учитель: Один из обучающихся выходит к доске и находит значения выражений

(40 + 16) : 7 = (40 + 24) : 4 = ( 10 + 32) : 7 =

(30 + 12) : 3 = (13 + 14) : 3 = (24 + 18) : 6 =

3.Ситуация затруднения. Устный счёт (с обратной связью)

hello_html_m3fec136d.png

- Найдите разность чисел в треугольниках, разделите полученный результат на число, записанное в квадрате, результат умножьте на число в круге, прибавьте число в четырёхугольнике, разделите на число в шестиугольнике.

- Покажите результат. (20)

hello_html_m459a8409.png

- Произведение чисел в кругах разделите на разность чисел в треугольниках, результат увеличьте на число, записанное в квадрате.

- Покажите результат. (53)

hello_html_m507a397b.png

- Из суммы чисел в прямоугольниках вычтите произведение чисел в кругах, результат разделите на число в пятиугольнике. (У детей возникает затруднение 72 : 6)

- В чём проблема? (не умеем решать такие примеры)







- Давайте попробуем найти эти числа, сумма которых равнялась бы 72

- ( 60 и 12; 54 и 18; 48 и 24 ; 42 и 30 ; 36 и 36 )

- Вот сегодня на уроке мы должны этому научиться.

В верхнем левом углу доски появляется запись hello_html_755f4e5b.png

4. Тема урока

Назовите тему урока.

Деление двузначного числа на однозначное.

- Как вы думаете, какие знания нам для этого понадобятся? (табличное деление, деление суммы на число, алгоритм)

- Хорошо, давайте вспомним всё, что мы уже знаем.

а) Деление за 1 минуту

(На доску вывешиваю таблицу с примерами на табличное деление. Дети на листочках записывают только ответы в течении 1 минуты. Подаю команду “Стоп!” и все сдают листочки. Сразу же выявляю победителя по количеству решённых примеров, а к концу урока проверяю правильность решения и утверждаю победителя или выявляю нового)

б) Проверка индивидуального задания у доски.

- Ребята, проверьте.

(вопрос к ученику, работавшему у доски)

- Объясни, какими способами ты пользовался?( делением суммы на число, находил сумму где слагаемые не делились на число)

- Какой из этих способов нам сегодня пригодится? ( Деление суммы на число )

5. Работа над решением проблемы.

а) Работа в тетради. Каллиграфическая минутка.

- Пропишите число 63.

- На какие однозначные числа делится число 63? (7 и 9)

- Так какая у нас сегодня задача на уроке? (Научиться делить двузначное число на однозначное)

в) Давайте разделим 63 на 3. Кто уже догадался ?

- Я думаю, надо число 63 представить в виде суммы разрядных слагаемых.

Ученик выходит к доске и записывает выражение и находит его значение

63 : 3 = (60 + 3) : 3 = 60 : 3 + 3 : 3 =20 + 1 =21

- Каким способом деления суммы на число воспользовались?

(Каждое слагаемое разделили на число и результаты сложили)

Вывод: Для того, чтобы разделить число 63 что нам пришлось с ним сделать?

(Заменить суммой разрядных слагаемых)

- А затем? (разделить каждое слагаемое на 3)

- Потом? (результаты сложить)

- Вернёмся к нашей проблеме.

- Какая проблема возникла в устном счёте?

(72 : 6)

- Давайте решим по такому же плану.

(не получается)

- Как же быть?

- Может быть, кто – нибудь из вас догадался, как разделить число 72 : 6

- Я думаю надо записать это число в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 6

- Давайте попробуем найти эти числа, сумма которых равнялась бы 72

- ( 60 и 12; 54 и 18; 48 и 24 ; 42 и 30 ; 36 и 36 )

- Представьте число 72 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 6.

72 : 6 = (60 + 12) : 6 = 60 : 6 + 12 : 6 = 10 + 2 = 12 ( можно записать все суммы и выбрать, самую удобную: первое слагаемое – круглый десяток, делящий на число, а второе слагаемое остаток от числа )

- Какой вывод можно сделать из двух примеров?

Вывод: В первом случае заменили суммой разрядных слагаемых, а во втором – суммой удобных слагаемых.

в) - Давайте составим план наших действий

АЛГОРИТМ

- Что мы делали сначала?

- Потом?

- А потом?

  1. Заменили …удобных

  2. Разделили…

  3. Результаты сложили

- Сравните с алгоритмом умножения двузначного числа на однозначное

  1. Заменили…разрядных

  2. Умножили…

  3. Результаты сложили

(алгоритмы похожи)

6. Физминутка

7. Первичное закрепление новых знаний.

Используя составленный алгоритм найдём значения нескольких выражений.

(работа у доски с подробным объяснением и развёрнутой записью)

72 : 4 =

72 : 3 =

72 : 2 =

7. Работа с учебником

С.107 № 338 (1 столбик у доски с комментированием)

- Догадайся, как рассуждал Миша, вычисляя значения выражений:

- Записывал число в виде суммы удобных слагаемых, делящих на это число

- Чем похожи выражения в скобках?

- Первое слагаемое – круглый десяток , делящий на это число

- Вычисли значения частных , рассуждая так же:

( дети выполняют у доски 1 столбика )

Вывод.

- Какая проблема возникла у нас на уроке?

- Удалось нам её решить?

8. Первичный контроль и оценка.

1) Запишите выражение и найдите его значение

36 : 2 =

2) Составьте задачу по этому выражению.(дети составляют задачи разных видов и решают их устно)

3) Дополните условие задачи так, чтобы она стала составной.

Решите задачу в тетради.

9. Итог урока.

- Какую проблему решали на уроке?

- Научились выполнять внетабличное деление двузначного числа на однозначное?

- Хотите себя проверить?

Рефлексия (Каждому ученику выдаётся карточка, на которой примеры трёх уровней сложности.

Ученик имеет право выбрать любой из этих уровней.)

1уровень

2 уровень

3 уровень

1. 86 : 2 =

1. 39 : 3 =

1. 78 : 3 =

2. 93 : 3 =

2. 69 : 3 =

2. 90 : 5 =

3. 68 : 2 =

3. 48 : 2 =

3. 75 : 3 =

4. 96 : 3 =

4. 75 : 5 =

4. 42 : 3 =

5. 88 : 4 =

5. 60 : 4 =

5. 96 : 6 =


Вывешиваю правильные ответы. Дети проверяют и оценивают свою работу.

1 уровень

  1. 43

  2. 31

  3. 34

  4. 32

  5. 22


2 уровень

  1. 13

  2. 23

  3. 24

  4. 15

  5. 15


3 уровень

  1. 39

  2. 18

  3. 25

  4. 14

  5. 16


- Каждый правильный ответ 1 балл

- Покажите (карточкой) сколько баллов заработали.

Закончите предложение.

Сегодня на уроке я…..

- Спасибо, дети, за урок.

-Я думаю, что теперь вы сможете самостоятельно делить двузначные числа на однозначные.

Задание на дом : № 338 (б,в.г), № 340.

 







Общая информация

Номер материала: ДВ-137554

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.