Урок математики в 6 классе по теме "Диаграммы"

Аннотация: Разработка урока математики для учащихся 6 класса по теме «Диаграммы». Урок имеет большой воспитательный акцент, так как материал урока позволяет наглядно, с помощью диаграмм показать степень зависимости от вредных привычек, а также формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни. Опора на статистические данные официальных сайтов усиливает наглядность, эмоциональное восприятие материала.

Пояснительная записка

1. Автор Бруева Екатерина Анатольевна, учитель математики

2. Образовательное учреждение МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» с.Дорогощь Грайворонского района Белгородской области

3. Предмет, класс, в котором используется продукт – математика, 6 класс

4. Авторы учебника, учебно-методического комплекса Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений /Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др../– М.: Мнемозина, 2014г.

5. Тема урока - Диаграммы

6. Необходимое оборудование и материалы для урока: компьютеры, соединенные в локальную сеть с выходом в Интернет,

7. мультимедийный проектор, экран, презентация, созданная в программе Power Point .

8. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта):

Среда, редактор, в котором выполнен продукт - Power Point. Вид продукта - презентация

9. Цель создания и использования медиапродукта на занятии презентация помогает наглядно представить материал, детализировать его содержание и усилить эмоциональность восприятия, прививает интерес к предмету, повышает эффективность усвоения учебного материала за счет коллективной и самостоятельной деятельности учащихся

10. Используемые ЭОР:

1.Определение понятия диаграмма, виды диаграмм hhtp://.wikipedia/

2. Влияние вредных привыек на организм человека - http://www.narko-vs.narod.ru/

3.Официальная статистика употребления наркотических средств среди разновозрастного населения- http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.html

11. Как реализуется на уроке (время и место) данный материал планирую проводить на 152 ( согласно тематическому планированию) уроке математики в 6 классе МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа». Цели урока, поставленные в плане урока и объявленная тема урока, понятны и доступны всем учащимся и поддерживает их интерес к материалу урока, практическое применение активизирует мотивацию учащихся к обучению. В конспекте четко просматриваются все этапы: актуализация знаний учащихся; повторение ( подготовка к усвоению новых знаний); изучение нового материала; первичная проверка усвоения знаний; первичное закрепление знаний учащихся; подведение итогов урока. В течении урока учитель ведет не одностороннюю беседу, постоянно вовлекает учеников диалог, побуждая делать самостоятельные выводы. Весь ход урока сопровождается показом слайдов. Характер учебных вопросов, упражнений и задач для учащихся проблемный, требует правильного решения. Объем материала оптимальный для учащихся класса. Наряду с основными задачами обучения, ставятся задачи воспитательного направления: показать наглядно, используя диаграммы возрастающую степень зависимости от вредных привычек в разных возрастах, пагубность влияние на организм, сориентировать школьников на выработку твёрдой отрицательной позиции на предложение попробовать наркотики, сигарету, алкоголь. Невозможно обучать не воспитывая, а воспитывать не обучая. Актуальность проблемы зависимости подрастающего поколения от вредных привычек высока, поэтому составляющей частью воспитательной программы школы является подпрограмма «Здоровый образ жизни» ( автором которой я являюсь). Проводя уроки математики, я по возможно включаю и воспитательные моменты. Данная тема позволяет наглядно, с помощью диаграмм показать степень зависимости от вредных привычек, а также формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни. Опора на сайте усиливает наглядность, эмоциональное восприятие материала.

12. Литература:

• Математика: учебник для 6 класса/ НЯ.Виленкин, В.И.Жохов и др.. М:Мнемозина, 2014г.

• Программа . Математики 5-6 класс. Авт:В.И.Жохов.

• А.С.Чесноков, К.И.Нешков. Дидактические материалы по математике для 6 классса.

• Формирование здорового образа жизни, 5-11 классы: автор-составитель Т.И.Магомедова. Волгоград: Учитель, 2012г.

• 1 слайд

  http://aida.ucoz.ru Разработала презентацию Бруева Екатерина Анатольевна учитель математики МБОУ «Дорогощанская СОШ»

• 2 слайд

  Определение понятия диаграмма, виды диаграмм на сайте hhtp://.wikipedia/

• 3 слайд

  Диаграмма – это вид математической модели. Она дает наглядное представление о соотношение размеров тех или иных величин.

• 4 слайд

  Работа по учебнику: 1.стр. 354 №1664- полный разбор у доски; 2.стр. 355 № 1666, 1667 (самостоятельно по выбору, с последующим взаимоконтролем).

• 5 слайд

  Влияние вредных привыек на организм человека на сайте - http://www.narko-vs.narod.ru/

• 6 слайд

• 7 слайд

  Физминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись.

• 8 слайд

  Официальная статистика употребления наркотических средств среди разновозрастного населения- на сайте http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.html

• 9 слайд

  Ребята, чем мы сегодня с Вами занимались на уроке?  -Что такое диаграмма?  -Где и для чего в жизни можно использовать диаграммы? - Наркотики: свобода или зависимость, полет или падение?

• 10 слайд

  продолжите фразу: Мне удалось… Сегодня на уроке я узнал (а)… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадовался за… Я могу похвалить себя за… Мне непонятно…

• 11 слайд

  Домашнее задание ***№1677, инд.задания по карточкам, **№1678, инд. задания по карточка, *инд.задания по карточкам.

• 12 слайд

  Источники информации: Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений /Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др../– М.: Мнемозина, 2010г. hhtp://.wikipedia/ - http://www.narko-vs.narod.ru/ http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.html

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дорогощанская средняя общеобразовательнная школа» Грайворонского района Белгородской области

Разработка урока математики для учащихся

6 класса по теме «Диаграммы»

Подготовила учитель математики

Бруева Екатерина Анатольевна

Технологическая карта урока математики для учащихся 6 класса

по теме «Диаграммы».

Цель урока: дать понятие о диаграммах, их видах, учить применять изученный материал для решения математических задач и в повседневной жизни.

Задачи урока: 
1. Образовательные: 
• научить читать диаграммы; 
• научить строить диаграммы на бумаге при помощи карандаша и линейки.
2. Воспитательные: 

• формировать систему взглядов на мир; 

• показать наглядно, используя диаграммы возрастающую степень зависимости от вредных привычек в разных возрастах, пагубность влияние на организм.

• сориентировать школьников на выработку твёрдой отрицательной позиции на предложение попробовать наркотики, сигарету, алкоголь.
  3.Развивающие: 
  • учить грамотно употреблять в речи термины: диаграмма, столбчатая, круговая.
  • совершенствовать умственную деятельность: анализ, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки. 
  Тип урока: комбинированный - получение новых знаний с элементами исследования.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, работа с наглядностью, самостоятельная работа учащихся, индивидуальная работа с ПК.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, соединенные в локальную сеть с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, экран.

Используемые ЭОР:

1.Определение понятия диаграмма, виды диаграмм hhtp://.wikipedia/

2. Влияние вредных привыек на организм человека - http://www.narko-vs.narod.ru/

3.Официальная статистика употребления наркотических средств среди разновозрастного населения- http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.html

№

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1.

Актуализация знаний учащихся

1.Создание психологической атмосферы урока.

2.формулирование темы, цели и задач урока.

3.Актуализация темы и ее практическое применение.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, записывают тему урока, участвуют в беседе.

Рассказ учителя: Ребята, в настоящее время вы очень часто смотря телевизор, читая газеты или журналы, работая с Интернетом, получаете много числовой информации. Но не всегда информация, записанная в виде цифр зрительно запоминается, такая информация труднее анализируется. Есть способ передачи информации более наглядный, красочный – это диаграммы. И очень важно не просто иметь представление о диаграммах, но и уметь читать и строить их. 
И так, тема сегодняшнего урока «Диаграммы». Эта тема актуальна для современных людей, живущих в информационном, быстро меняющемся мире. 
На уроке вы узнаете о различных типах диаграмм, научитесь читать их и строить при помощи линейки, карандаша и циркуля

2.

Повторение

(подготовка к усвоению новых знаний)

1.Выполнение небольшой самостоятельной работы.

Учащиеся работают по разноуровневым карточкам.

2.Вывод о градусной мере окружности.

Ответы учащихся

(градусная мера окружности равна 360 градусов)

По результатам проведенной самостоятельной работы учитель задает вопросы.

3.Построение окружности.

Учащиеся строят окружность с заданным радиусом и отвечают на вопрос учителя.

Учитель: Ребята, скажите, что вам напоминает данный рисунок?

3.

Изучение нового материала

1.Понятие диаграмма.

Слушают объяснение учителя понятия диаграмма , работают с сайтом ( научное объяснение данного понятия), делают записи в тетради.

Объяснение нового материала в форме диалога.

2.Виды диаграмм.

Продолжают работать с сайтом http:///wikipedia/, рассматривают следующие страницы сайт с видами диаграмм. Делают выводы о типах диаграмм и записывают их в тетрадях.

Ведет диалог, задает вопросы, отвечая на которые учащиеся делают выводы.

В завершении этого этапа урока показывает слайд№1.

4.

Первичная проверка усвоения знаний

Работа по учебнику:

1.стр. 354 №1664- полный разбор у доски;

2.стр. 355 № 1666, 1667

(самостоятельно по выбору, с последующим взаимоконтролем).

1.Один ученик (сильный) делает полный разбор задания с комментариями решения ( остальные учащиеся при необходимости задают ему вопросы)

2.учащиеся выполняют следующие задания самостоятельно с последующим взаимоконтролем.

Отвечает на вопросы учащихся

5

Первичное закрепление знаний учащихся.

1.Практическое применение диаграмм.

Отвечают на вопросы учителя.

Задает вопросы

2.Актуальность темы «Здоровый образ жизни»

Слушают учителя

Учитель: Сегодня, мне бы хотелось подчеркнуть значимость и практическое применение этой темы в жизни. А именно я хотела бы затронуть одну из актуальных тем не только для подростков, но и для всего взрослого населения- это негативное влияние вредных привычек на организм человека.

3.Анализ диаграмм на сайте.

Работают с диаграммами, показывающими долю курящих, употребляющих алкоголь и наркотики среди различных возрастных категорий подростков и молодежи.

Делают выводы.

Учитель: Я предлагаю вам обратиться к сайту www.narko-vs.narod.ru. На этом сайте, ребята мы рассмотрим диаграммы, показывающие долю курящих, употребляющих алкогольные напитки и наркотики учащихся среди различных возрастных категорий подростков и молодежи.

4.анализ диаграммы. На слайде представлены диаграммы показывающие результаты анонимного анкетирования учащихся школы по выявления зависимости от вредных привычек)

Учащиеся анализируют, делают выводы

Учитель подводит итог: Вы видите ребята, что в сравнении со статистикой по России, результаты анкетирования, представленные на данных диаграммах говорят о том, что в нашей школе употребляющих наркотики учащихся нет, а доля курящих и употребляющих слабоалкогольные напитки низкая. В школе у нас большая часть учащихся отдает

предпочтение здоровому образу жизни. Ведь быть здоровым –это в настоящее время модно!

5.Самостоятельная работа на построение диаграмм

Учащиеся выполняют самостоятельную работу

Учитель: А сейчас, ребята обратимся к сайту http:

//wwwnetnarkotiko./ru . Вы видите данные официальной статистики употребления наркотических средств среди разновозрастного населения. Постройте диаграмму , наглядно передающую эти данные.

6

Подведение итогов урока

Выводы по уроку.

Фиксируют выводы.

Учитель:

- Ребята, чем мы сегодня с Вами занимались на уроке? 
-Что такое диаграмма? 
-Где и для чего в жизни можно использовать диаграммы?

- Наркотики: свобода или зависимость, полет или падение?

Рефлексия.

Участвуют в рефлексии

Учитель: продолжите фразу:

Мне удалось…

Сегодня на уроке я узнал (а)…

Меня удивило…

Мне понравилось…

Я порадовался за…

Я могу похвалить себя за…

Мне непонятно…

Домашнее задания

( трех уровней)

Записывают домашнее задание

***№1677, инд.задания по карточкам,

**№1678, инд. задания по карточка,

*инд.задания по карточкам.