Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме "Обыкновенные дроби"

Урок математики в 5 классе по теме "Обыкновенные дроби"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Математика

Название документа #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443 5 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441 #U043e#U0431#U044b#U043a#U043d#U043e#U0432#U0435#U043d#U043d#U044b#U0435 #U0434#U0440#U043e#U0431#U0438.ppt

Автор Ивашова Александра Геннадьевна Учитель математики МКОУ Вознесенская ООШ
Систематизировать и обобщить знания учеников о обыкновенных дробях; Развивать...
Взаимопроверка Вопросы для I варианта: - что показывает знаменатель и числите...
Устный счет 18/2 -неправильная дробь 2/17 –правильная дробь 8/9 –правильная д...
2 = 10/5 7 = 22/3 16/16 = 1 6 13/13 = 7 924/24 = 10 9/2 = 41/2 13/12 = 21/2...
Математический диктант 1.Выпишите неправильные дроби 2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6,...
А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад...
Игра «Телефон» Задачи 1.Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а...
 а) 41/3 + 12/3 б)5 – 4/5 в) 31/3 – 12/3 Самостоятельная работа
Жили-были две дроби 8/13 и 4/13. У них была сумочка средних размеров, которую...
Спасибо за работу
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор Ивашова Александра Геннадьевна Учитель математики МКОУ Вознесенская ООШ
Описание слайда:

Автор Ивашова Александра Геннадьевна Учитель математики МКОУ Вознесенская ООШ

№ слайда 2 Систематизировать и обобщить знания учеников о обыкновенных дробях; Развивать
Описание слайда:

Систематизировать и обобщить знания учеников о обыкновенных дробях; Развивать умение находить свои ошибки, развивать мышление, математическую речь; Воспитание самостоятельности, интереса к предмету, культуре работы. ЦЕЛИ:

№ слайда 3 Взаимопроверка Вопросы для I варианта: - что показывает знаменатель и числите
Описание слайда:

Взаимопроверка Вопросы для I варианта: - что показывает знаменатель и числитель; - какая из двух дробей с одинаковым знаменателем больше; - какая дробь называется правильной; как складывать дроби с равными знаменателями; Вопросы для команды II варианта: - как из неправильной дроби выделить целую часть; - какая дробь называется неправильной; - может ли правильная дробь быть больше одного; что означает дробная черта?

№ слайда 4 Устный счет 18/2 -неправильная дробь 2/17 –правильная дробь 8/9 –правильная д
Описание слайда:

Устный счет 18/2 -неправильная дробь 2/17 –правильная дробь 8/9 –правильная дробь 18/18 –правильная дробь 24/23 –правильная дробь 2/7 < 3/7 8/15 > 5/15 25/26 = 26/26 14/17 > 24/17 7

№ слайда 5 2 = 10/5 7 = 22/3 16/16 = 1 6 13/13 = 7 924/24 = 10 9/2 = 41/2 13/12 = 21/2
Описание слайда:

2 = 10/5 7 = 22/3 16/16 = 1 6 13/13 = 7 924/24 = 10 9/2 = 41/2 13/12 = 21/2 32/9 = 35/9

№ слайда 6 Математический диктант 1.Выпишите неправильные дроби 2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6,
Описание слайда:

Математический диктант 1.Выпишите неправильные дроби 2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6, 1/2, 3/4, 4/4, 5/4, 4/5 2.Выдели целую часть дроби 8/5 3.Превратите в неправильную дробь 62/7 4.Вычисли 8/13 + 2/13 17/24 – 13/24 5.Сравни дроби 6/14 и 7/14 ; 1 и 4/5 6.Начертите координатный луч. Отметьте на этом луче точки 1/6, 3/6, 4/6 7.Найдите значение выражения 41/3 + 3 ; 43/7 + 32/7 ; 35/8 – 2

№ слайда 7 А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад
Описание слайда:

А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело. Физминутка

№ слайда 8 Игра «Телефон» Задачи 1.Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а
Описание слайда:

Игра «Телефон» Задачи 1.Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а остальные –маслята. Сколько маслят нашли девочки? 2.От города до села 80 км, ¾ пути полем, а остальное –лесом. Сколько км лесного пути?

№ слайда 9  а) 41/3 + 12/3 б)5 – 4/5 в) 31/3 – 12/3 Самостоятельная работа
Описание слайда:

а) 41/3 + 12/3 б)5 – 4/5 в) 31/3 – 12/3 Самостоятельная работа

№ слайда 10 Жили-были две дроби 8/13 и 4/13. У них была сумочка средних размеров, которую
Описание слайда:

Жили-были две дроби 8/13 и 4/13. У них была сумочка средних размеров, которую они всегда таскали с собой Когда им встречалось что-либо опасное, они немедленно прыгали в сумочку и запирались Иногда они так тесно прижимались друг к другу, что соединялись в одно число, и тогда в сумочке оказывалась их сумма. По какому правилу они складывались? Какая дробь получалась? Итог урока

№ слайда 11 Спасибо за работу
Описание слайда:

Спасибо за работу

Название документа Урок математики в 5 классе по теме.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifУрок математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

Ивашова А.Г. учитель математики



Цель урока:

1.Систематизировать и обобщить знания учеников о обыкновенных

дробях;

2.Развивать умение находить свои ошибки, развивать мышление,

математическую речь;

3.воспитание самостоятельности, интереса к предмету, культуре

работы.

Тип урока – систематизация и обобщение знаний (повторение)



Формы организации урока: индивидуальная, групповая, фронтальная.

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент.

2. Взаимопроверка

3. Устный счет

4. Математический диктант

5. Физкультминутка.

6. Групповая работа. Игра «Телефон».

7. Самостоятельная работа

8. Итог урока

9. Оценивание. Домашнее задание.


Оборудование урока:

1.Компьютер. Презентация
2. Раздаточный материал в виде
3. Оформление классной доски.
4 Сигнальные флажки
5. Макет телефона

6.Лист настроения

7.Оценочный лист


Ход урока

1.Организационный момент

1.Оргмомент. Постановка цели урока и темы.

Здравствуйте, ребята. Сегодня я пришла к вам с хорошим настроением, а с каким настроением пришли вы? Выбери рисунок, соответствующий твоему настроению. Сегодня мы с вами систематизируем знания по теме «Обыкновенные дроби» по плану.(Слайд)

2.Взаимопроверка.

Проверим, как вы знаете определения различных понятий, которые нужны нам при решении задач. Сначала I вариант – ученики, II вариант – учителя, а потом наоборот.

Вопросы для I варианта

- что показывает знаменатель и числитель;

- какая из двух дробей с одинаковым знаменателем больше;

- какая дробь называется правильной;

- как складывать дроби с равными знаменателями;

Вопросы для II варианта

- как из неправильной дроби выделить целую часть;

- какая дробь называется неправильной;

- может ли правильная дробь быть больше одного;

- что означает дробная черта



3.Устный счет

- Поработаем устно, я забыла все правила, поэтому в моих утверждениях может быть ошибка, будьте внимательны. Если утверждение ошибочно, вы поднимите красный флажок, если верно, то зеленый.


2/7 < 3/7

8/15 > 5/15

25/26 = 26/26

14/17 > 24/17



18/2 -неправильная дробь

2/17 –правильная дробь

8/9 –правильная дробь

18/18 –правильная дробь

24/23 –правильная дробь



1. 2.









6 13/13 = 7

924/24 = 10

9/2 = 41/2

13/12 = 21/2

32/9 = 35/9





2 = 10/5

7 = 22/3

16/16 = 1



3. 4.













Кто ни разу не ошибся оценка «5», 1-2 ошибки – «4», 3 ошибки «3»

4.Математический диктант


1.Выпишите неправильные дроби

2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6, 1/2, 3/4, 4/4, 5/4, 4/5


2.Выдели целую часть дроби 8/5

3.Превратите в неправильную дробь 62/7


4.Вычисли

8/13 + 2/13 17/24 – 13/24


5.Сравни дроби

6/14 и 7/14 ; 1 и 4/5

6.Начертите координатный луч. Отметьте на этом луче точки

1/6, 3/6, 4/6

7.Найдите значение выражения

41/3 + 3 ; 43/7 + 32/7 ; 35/8 – 2

Самопроверка по образцу.


5.Физминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.



6. Игра «Телефон»

Ребята, на этом этапе вы покажите свое умение решать задачи. Давайте вспомним правила:

Как найти дробь от числа?

Как найти число по заданному значению дроби?

Условие игры следующие: кто первый в группе решит задачу по карточке, тот

опросить по «телефону» каждого в своей группе.

Задачи

1.Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а остальные –маслята. Сколько маслят нашли девочки?

2.От города до села 80 км, ¾ пути полем, а остальное –лесом. Сколько км лесного пути?



7.Самостоятельная работа


а) 41/3 + 12/3

б)5 – 4/5

в) 31/3 – 12/3


8. Итоги урока

Что же мы сегодня на уроке обобщили, какие понятия повторили? Что вам понравилось?

Жили-были две дроби 8/13 и 4/13. У них была сумочка средних размеров, которую они всегда таскали с собой Когда им встречалось что-либо опасное, они немедленно прыгали в сумочку и запирались Иногда они так тесно прижимались друг к другу, что соединялись в одно число, и тогда в сумочке оказывалась их сумма. По какому правилу они складывались? Какая дробь получалась?


9.Оценивание. Домашнее задание.

На каждом этапе урока ученики выставляют оценки в оценочный лист. Итоговая оценка в журнал.











Приложение 1

Лист настроения

Учени____ 6 класса

(фамилия, имя)

Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало урока и отметь его.















Я тревожусь, все ли у меня получиться?



Мне безразлично



Мне хорошо, я готов к уроку



Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на конец урока и отметь его.













Я ожидал лучших результатов

результатов



Было скучно

У меня все получилось








Приложение 2 Оценочный лист


Фамилия,имя

Взаимопроверка

Устный счет

Матем-й диктант

Игра «Телефон»

Самостоятельная работа

Итог













Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-238565
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх