Урок математики в 6 классе по теме "Правила дорожного движения на уроках математики".

• 1 слайд

  правила
  дорожного движения
  на уроках математики
  Учитель математики Дуля Л.Ф.
  МБОУ ВЫСОКОВСКАЯ СОШ
  

• 2 слайд

  Устная работа
  1.Найдите скорость пешехода, если он за 0,5 ч прошел 2км.
  2.Найдите расстояние, пройденное поездом за 1,5ч со скоростью 60км/ч.
  3.Выразите в часах:15мин, 20мин, 45мин.
  4.Скорость автобуса x км/ч. Найдите скорость автомобиля, если его скорость на 30км/ч больше.
  

• 3 слайд

  ЗАДАЧА №1
  Машине нужно доехать до пункта В. На первой дороге максимальная скорость 60км/ч, есть два пешеходных перехода. Машине в среднем потребуется 6 минут, чтобы пропустить пешеходов на переходе. Вторая дорога очень скользкая, максимальная скорость 40км/ч. На третьей дороге всегда большие «пробки», и водителю потребуется дополнительный час. Максимальная скорость на этой дороге – 50км/ч. Расстояние до пункта «В» по первой дороге 3км, по второй - 2,4км, по третьей – 1500м. По какой дороге ей лучше всего проехать, чтобы потратить как можно меньше времени?
  В
  60км/ч, 6мин два перехода, длина 3км
  40км/ч, длина 2,4 км
  50км/ч, 1час дополнительно, длина 1500м
  

• 4 слайд

  Решение
  1)3:60=0,05ч время езды по первой дороге.
  6мин*2=12мин=12/60часа=1/5часа=0,2часа
  2)0,05+0,2=0,25ч время, затраченное по 1 дороге
  3)2,4:40=0,06ч время, затраченное по 2 дороге.
  1500м=1,5км
  4)1,5:50=0,03ч время езды по третьей дороге.
  5)1+0,03=1,03ч время, затраченное по 3 дороге.
  Меньше времени потратит по второй дороге.
  

• 5 слайд

  Ответим на вопросы:
  Какое главное правило при переходе улицы?
  Почему опасно переходить улицу бегом?
  
  
  
  
  
  
  Переходить надо в установленных
  местах, на пешеходных переходах. Обеспечить себе хороший обзор дороги слева и справа.
  
  Когда человек бежит, ему трудно наблюдать
  и оценивать ситуацию на дороге.
  

• 6 слайд

  Задача №2
  Автобус-экспресс отправился от автовокзала в аэропорт. Через 10 минут вслед за автобусом выехал пассажир на такси. Скорость такси на 20км/ч больше автобуса. Найти расстояние от автовокзала до аэропорта, если автобус и такси прибыли в аэропорт одновременно, а автобус доехал до аэропорта за 40 мин.
  

• 7 слайд

  РЕШЕНИЕ
  40-10=30 мин в пути было такси.
  40мин=2/3ч;30мин=1/2ч.
  Составим уравнение:
  
  V, км/ч
  t, ч
  S, км
  
  транспорт
  
  автобус
  
  такси
  
  X
  
  X+20
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  РЕШЕНИЕ
  40-10=30 мин в пути было такси.
  40мин=2/3ч;30мин=1/2ч.
  Составим уравнение:
  
  V, км/ч
  t, ч
  S, км
  
  транспорт
  
  автобус
  
  такси
  
  X
  
  X+20
  
  60
  80
  40
  40
  

• 10 слайд

  Ответим на следующие вопросы
  С какого времени разрешается ездить на переднем сиденье легкового автомобиля?
  Какие правила нужно соблюдать, находясь в автомобиле в качестве пассажира?
  
  С 12 лет
  Нельзя шуметь, отвлекать разговорами водителя, высовываться из окон или выставлять какие-то предметы, при движении нельзя открывать двери автомобиля, высаживаться можно только при полной остановке транспорта
  
  

• 11 слайд

  На каком расстоянии от края дороги
  должен двигаться велосипедист по
  загородной дороге?
  Не более одного метра.
  По какой стороне должен двигаться
  Пешеход по загородной дороге?
  Навстречу машинам.
  

• 12 слайд

  спасибо за урок!
  

                                               МБОУ ВЫСОКОВСКАЯ СОШ

Учитель математики Дуля Л.Ф.

Тема урока: «Правила дорожного движения на уроках математики»

Цели  урока:

• повторение связи между величинами в задачах на движение, перевод единиц;
• вырабатывать навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений;
• развитие логического мышления учащихся;
• повторение правил дорожного движения.

Ход урока:

Урок проводится с применением ИКТ, за несколько дней до проведения урока учащимся было предложено повторить правила дорожного движения.

Объявляется тема урока, цели урока.

1. В начале урока проводится устная работа для того, чтобы учащиеся вспомнили связь между величинами в задачах на движение, повторили перевод единиц, вспомнили, как выражается часть числа.
2. Затем предлагается первая задача. Подробно разбирается условие задачи, для того чтобы учащиеся увидели характеристики каждой дороги, ее описание выделяется отдельным цветом, делается чертеж, записывается краткое условие. Учащимся предлагается решить задачу самостоятельно, после этого проверяется ее решение. Для проверки решения используется следующий слайд презентации.
3. После решения задачи повторяются основные правила перехода через дорогу. Проводится обсуждение, приводятся примеры.
4. Вторая задача более сложная, она решается с помощью уравнения. Опять подробно разбирается условие задачи, устанавливается связь между величинами, делается краткая запись. После этого составляется таблица, куда заносятся все величины, и составляется уравнение. Уравнение у доски решает один из учащихся. Затем проверяется решение с помощью слайда презентации. Делается проверка и записывается ответ.
5. Следующий этап урока – вопросы по правилам дорожного движения. При этом дети не просто отвечают на вопросы, а проводится обсуждение ситуаций. Учащиеся приводят примеры.
6. Подводятся итоги урока, выставляются оценки.