Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 6 классе по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 6 классе по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел"

библиотека
материалов

Тема «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Знание – самое прекрасное из владений.

Все стремятся к нему, само же оно не приходит
П.М.Эрдниев

Цели урока:

  • закрепить знания и умения записывать неправильные дроби в виде смешанных чисел и обратно;

  • повторить знание правил выполнения действий сложения и вычитания смешанных чисел;

  • отработать умения и навыки выполнения действий сложения и вычитания смешанных чисел;

  • отработать умения решать уравнения и задачи по изучаемой теме;

  • формировать у учащихся умения применять знания в нестандартной ситуации;

  • развивать память, воображение, мышление, сформировать правильную математическую речь;

  • формировать у учащихся интерес к предмету.

Оборудование: доска, карточки-задания, карточки “Торопись, да не ошибись”, карточки с проверочной работой, карточки с “Магическими квадратами», карточки с домашним заданием.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие и проверка готовности класса к уроку;

Сообщение темы и цели урока (мотивация к обучению, ориентировка на работу).

2. Повторение материала.

Повторим ранее изученный материал.

1 задание. Перед вами на доске написана цепочка дробных чисел.

1. Определите, какое из данных чисел лишнее? Почему? (Учащиеся отвечают на вопрос и обосновывают свой ответ).

hello_html_4c771dd1.png hello_html_7af56114.png hello_html_ed0ea8e.png 1hello_html_m36eb9248.png hello_html_m5d4e6bec.png hello_html_m10ab4d2d.png hello_html_137de6c8.png

2. На какие две группы чисел можно разделить обыкновенные дроби?

3. Какие дроби называются правильными?

4. Какие дроби называются неправильными?

5. Выберите, из данных дробей - правильные дроби.

6. Выберите, из данных дробей – неправильные дроби.

7. Из каких дробей, можно выделить целую часть?

8. Как из неправильной дроби выделить целую часть?

9. Выделите целую часть из неправильных дробей. (Это задание учащиеся выполняют в тетрадях, а учитель записывает конечные результаты на доске)

2 задание. Вспомним на примере, как сложить смешанные числа?

Что надо сделать, если при сложении дробных частей получилась неправильная дробь?

(Повторяется алгоритм сложения смешанных чисел)

Как выполнить вычитание смешанных чисел?

Что надо сделать, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого?

(Повторяется алгоритм вычитания смешанных чисел)

3 задание. Обобщение и систематизация.

  1. Выполните действия.

  2. Буратино и Незнайка пилят бревно. Они сделали 20 распилов. Сколько получилось чурбачков?

  3. Заполнить пропуски.

а) hello_html_481d59.gif

б) hello_html_2a0504c1.gif

в)hello_html_42bca329.gif

г)hello_html_79cc0b84.gif

д)1+1hello_html_59386e9c.gif=hello_html_m7149cb4c.gif

е)2hello_html_40c822c6.gif

ж)hello_html_m70dd4156.gif

з) 2hello_html_m27f7c238.gif

и) 2hello_html_36ae8a2a.gif

3 задание. Устная работа.

Вспомним частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел.

У вас на столах лежат листы с заданиями. (Приложение 1. №1)

Выполним первое задание устно.

1. Вычислите.

1) 5 + hello_html_m603e6cb9.png; 4) 15hello_html_1174d7c.png

2) 1 - hello_html_43532ecf.png; 5) 21hello_html_m7fa0a84c.png

3) 8hello_html_1137ea75.png 6) 75hello_html_m603a4de4.png.

4 задание. А теперь проверим, как каждый из вас научился складывать и вычитать смешанные числа. Игра “Торопись, да не ошибись”. (Проверка устного счёта)

Возьмите карточку “Торопись, да не ошибись”. (Приложение 2)

Вам надо только записать ответы.

(Учащиеся выполняют самостоятельно задания по вариантам на своих местах, а двое работают за доской). На выполнение задания даётся 2-3мин.

По истечении этого времени открываются доски. Учащиеся проверяют ответы (те, кто решал у доски, читают свои ответы в слух, а остальные внимательно слушают и проверяют свои ответы – ставят “+” или “-”; если кто-то не согласен с ответом поднимают руку), а затем считают количество “+”.

Поднимите руку у кого 5 “+” поставьте себе оценку – “5”, поднимите руку у кого 4 “+” поставьте себе оценку – “4”, если 3 “+” поставьте себе оценку – “3”, а остальным надо ещё поработать.

5 задание. Решение уравнений – задание с секретом.

Следующее задание №2 с секретом. (Приложение 1Приложение №2)

Надо не только решить уравнения, но и необходимо расшифровать слово, используя ключ.

2. Решите уравнения.

Ключ.

Д

А

У

М

Е

С

Я

И

О

hello_html_31f46d0a.png

hello_html_318a1b58.png

hello_html_b7144c3.png

hello_html_m1c5a9db9.png

hello_html_m4ae3549b.png

11

hello_html_94c757b.png

hello_html_1fd69d0d.png

hello_html_m61aa1cb7.png

1) а - 2hello_html_135905c2.png = 3hello_html_695740b9.png;

2) 3hello_html_295f0458.png + 1hello_html_m4fef7e6d.png+ m = 6hello_html_m5063d0ca.png;

3) 4hello_html_m603e6cb9.pnghello_html_13277bf6.pngz - 1hello_html_m7efe9940.png

Учащиеся решают уравнения и расшифровывают слово с помощью ключа.

В результате получится слово “УДЕ”.

У первых 3-5 учеников проверяю решения уравнений и ставлю оценки, предлагаю решить дополнительно уравнения (см. Приложение 1.).

Итак, получили слово “УДЕ”. Это аббревиатура слов Укрупнение Дидактических единиц. Эту систему разработал наш земляк академик П.М.Эрдниев.

6 задание. Решение задач.

Решим задачу №3 письменно. Приглашаю одного ученика к доске. (Приложение 1. №3.)

 №3. Задача. (Письменно)

аhello_html_7da7f8e6.gif) Собственная скорость катера hello_html_2d97fd9d.png км/ч. Скорость течения реки км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

б) Составьте и решите обратную задачу.

Тем, кто решил задачу раньше других, предлагаю решить дополнительные задачи более высокого уровня сложности, требующие умения логически мыслить. (Приложение 1.)

Дополнительно.

4.Задача. Ширина прямоугольника 7hello_html_666c06b0.pngдм, длина на 1hello_html_10f2d347.pngдм больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.

5.Задача. Катя купила шоколадные вафли и разделила поровну между пятью своими подругами. Каждой подруге досталось по 2hello_html_43532ecf.pngвафли. Сколько вафель купила Катя?

7 задание. Проверка знаний.

Вы отлично поработали сегодня на уроке и, наконец, настало время проверить на сколько хорошо вы усвоили данную тему. (Приложение 3)

Выполняют проверочную работу . Работа разноуровневая (уровень А и Б). Уровень А – основной, максимальная оценка за выполнение заданий этого уровня – “4”, чтобы получить оценку “5” необходимо решить задания уровня Б. Уровень выбирайте себе по силам.

Желаю вам успехов!

Время на выполнение проверочной работы (15 мин.) закончилось, прошу закрыть тетради и положить на середину стола.

8 задание. Применение знаний в нестандартной ситуации.

А теперь проведём конкурс на “самого сообразительного”.

Возьмите карточку с “Магическими квадратами”. (Приложение 4)

Установите зависимость, и заполните пустые клетки, помните, что у всех “магических квадратов” своя “изюминка”.

Первым 3-м правильно решившим задание ставлю оценку. И даю дополнительное задание. (Приложение 4)

На доске слайд с “Магическими квадратами”.

По истечении 1-2 мин. к доске приглашаю желающих заполнить пустые клетки таблиц и объяснить, почему написали это число (Учащиеся записывают на доске).

9. Домашнее задание.

Домашнее задание для всех лежит у каждого на столе. (Приложение 5) Оно поможет вам лучше закрепить полученные знания и умения.

Для желающих предлагаю дополнительное задание. Составить кроссворд по теме

Обыкновенные дроби”.

10. Подведение итогов и выставление оценок.

Задание на урок.


1. Вычислите устно.

1) 5 + hello_html_m3a3a212f.gif; 4) 15hello_html_m4c88d702.gif

2) 1 - hello_html_63eb21d4.gif; 5) 21hello_html_18626582.gif;

3) 8hello_html_1fe5434a.gif 6) 75hello_html_m6dcb29c6.gif.


2. Решите уравнения. Дополнительно.

1) а - 2hello_html_m4d4ebb27.gif = 3hello_html_m6a19cb80.gif; 1) 19hello_html_281c995e.gif - 4hello_html_5d89b12d.gif - x = 6hello_html_281c995e.gif + 3hello_html_m7595ff49.gif;hello_html_m53d4ecad.gif 2) 3hello_html_400645df.gif + 1hello_html_m64791afd.gif+ m = 6hello_html_m41af2317.gif 2) (y - 7hello_html_4a3f02ac.gif) - 4hello_html_1f25788.gif = 5hello_html_3fb1525e.gif;

3) 4hello_html_m3a3a212f.gifhello_html_m4254369b.gifz - 1hello_html_m74e069b4.gif 3) ( а + 21hello_html_m17d5ea23.gif) - 3hello_html_7a11ff0f.gif = 21hello_html_m54eee481.gif.

4) 6hello_html_m55bbfe1f.gif - x = 4hello_html_34ff03b8.gif;


Ключ.

Д

А

У

М

Е

С

Я

И

О

hello_html_m691e6057.gif

hello_html_1952ad89.gif

hello_html_7908c643.gif

hello_html_6c6b4989.gif

hello_html_m43e3d4c8.gif

11

hello_html_33ea4d48.gif

hello_html_m3af0e1b9.gif

hello_html_42298483.gif



hello_html_mc427ebc.gifhello_html_7da7f8e6.gif3. Задача. (Письменно)

а) Собственная скорость катера км/ч. Скорость течения реки км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.

б) Составьте и решите обратную задачу.


Дополнительно.


4.Задача.

Ширина прямоугольника 7hello_html_mb207cb6.gifдм, длина на 1hello_html_m72f54578.gifдм больше ширины.

Найдите периметр прямоугольника.

5.Задача.

Катя купила шоколадные вафли и разделила поровну между пятью своими подругами.

Каждой подруге досталось по 2 hello_html_63eb21d4.gifвафли. Сколько вафель купила Катя?

Игра «Торопись, да не ошибись».


Вариант 1.


Выполните действия:


1) hello_html_m28027bb6.gif =


2) hello_html_m66472d40.gif =


3) hello_html_m3a049cee.gif =


4) hello_html_m2266d828.gif =


5) 7 - hello_html_m13d35ee9.gif =






Игра «Торопись, да не ошибись».


Вариант 2.


Выполните действия:


1) hello_html_m9c369aa.gif =


2) hello_html_3020ccb9.gif =


3) hello_html_10f06713.gif =


4) hello_html_mc9a710f.gif =


5) hello_html_3be92743.gif =

Проверочная работа.


Вариант А - Ι.


1. Выполните действия:

1) 4hello_html_29534dae.gif + 8hello_html_631ab69e.gif; 2) 12 - hello_html_3b2e2544.gif; 3) 5hello_html_24fd3bbf.gif - 3hello_html_mf83ddeb.gif.


2. Решите уравнения:

1) 39hello_html_7a11ff0f.gif - x = 24hello_html_m3257865e.gif; 2) 5hello_html_m2a21d87b.gif + y = 6hello_html_1f5c2131.gif.


3. Задача.

В первый день бригада рабочих заасфальтировала 20hello_html_3b2e2544.gifм дороги, а во второй день - 15hello_html_m7dd6f709.gifм дороги. Сколько метров дороги заасфальтировала бригада за два дня?




Вариант Б – Ι.


1. Выполните действия:

1)20hello_html_24e1bc29.gif + 14hello_html_96674c0.gif + 31hello_html_m570c5f1b.gif; 2) 5 - hello_html_193a0a42.gif - 2hello_html_m7ff73c09.gif.


2. Решите уравнение:

( x - 7hello_html_4a3f02ac.gif) - 4hello_html_1f25788.gif = 5hello_html_3fb1525e.gif.












Проверочная работа.




Вариант А –ΙΙ.


1. Выполните действия:

1) 5hello_html_31983a25.gif + 4hello_html_ma87f59.gif; 2) 14 - hello_html_m17d5ea23.gif; 3) 6hello_html_24fd3bbf.gif - 3hello_html_mf83ddeb.gif.


2. Решите уравнение:

1) x + 31hello_html_m25e67dff.gif = 47hello_html_m6b606a9d.gif; 2) y - 8hello_html_6f090872.gif = 7 hello_html_m6fdb5a25.gif.


3. Задача.

Ателье закупило два рулона ткани длиной 30hello_html_m1c6dc466.gifм и 25hello_html_m45e05487.gifм.

Сколько всего метров ткани закупило ателье?





Вариант Б –ΙΙ.


1. Выполните действия:

1) 30hello_html_m5647187a.gif + 42hello_html_73b60b4.gif + 9hello_html_m17786d91.gif; 2) 7 - hello_html_29534dae.gif _ 4hello_html_631ab69e.gif.


2. Решите уравнение:

(y + 21hello_html_m17d5ea23.gif) - 3hello_html_7a11ff0f.gif = 21hello_html_m54eee481.gif.


3. Задача.

Садовник собрал 19hello_html_m32a93b64.gifкг клубники с одной грядки, а со второй – на 2hello_html_12fd1c06.gifкг меньше.

Сколько клубники собрал садовник с двух грядок?








«Магические квадраты».




5


4hello_html_42567408.gif




4hello_html_m19e8bb17.gif

Перед вами «Магические квадраты». Установите зависимость, и заполните пустые клетки, помните, что все они имеют свою «изюминку».






8hello_html_m3d4efe4.gif


7hello_html_m3d4efe4.gif


8






Дополнительное задание.


Установите зависимость и заполните пустую клетку.


hello_html_m4fa76bb9.gif


hello_html_3260963e.gif


hello_html_52d66c0.gif


hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_2d65fee1.gif


hello_html_604d70d9.gif


4


hello_html_51c59c71.gif




hello_html_m593bcda5.gif



























Домашнее заданиеhello_html_m53d4ecad.gif:


Повторить п.28.

1. Вычислите: 1) 7hello_html_m700d3cb7.gif + 3hello_html_7ea55381.gif; 2) 51hello_html_m5e04bfa.gif - 7hello_html_f17d46d.gif; 3) 13 - 7hello_html_f17d46d.gif.

2.Решите уравнения:

1) 7hello_html_40922449.gif - y = 6hello_html_m6e6e0e39.gif; 2) (43hello_html_m3c3bd5c6.gifhello_html_m53d4ecad.gif+ x) - 31hello_html_m17786d91.gif = 19hello_html_51b3f08d.gif.


3. На элеватор в первый день привезли 4hello_html_63ce2c8d.gif т зерна, а во второй день – на 1hello_html_m671210dc.gif т зерна

меньше, чем в первый день. Сколько тонн зерна привезли на элеватор за два дня?


Дополнительно. Составить кроссворд по теме «Обыкновенные дроби».







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел". Данный урок проводится с применением технологии УДЕ (укрупнение дидактических единиц).Целью данного урока является отработка умений и навыков выполнения действий сложения и вычитания смешанных чисел; закрепление знаний и умений записывать неправильные дроби в виде смешанных чисел.

Автор
Дата добавления 27.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров628
Номер материала 320016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх