Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме "Умножение и деление натуральных чисел"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок математики в 5 классе по теме "Умножение и деление натуральных чисел"

библиотека
материалов


Урок обобщения и систематизации в 5 классе по теме

«Умножение и деление натуральных чисел»



Цели урока:


Развивающие:


- способствовать формированию умений сравнивать, обобщать;

- развивать умения анализировать и устанавливать связь между элементами темы;

- математический кругозор, мышление и речь, внимание и память;


Образовательные:


- повторить, обобщить и систематизировать материал по теме;

- создать условия для контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений;


Воспитательные:


- проверить сформированность, качества знаний;

- воспитывать интерес к математике, активность, умения общаться, общую культуру;


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Методы обучения: тестовая проверка знаний, самопроверка, решение познавательных задач


Форма организации: индивидуальная, фронтальная


Оборудование: мультимедийная презентация


План урока


  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Графический диктант

  4. «Покоряем вершины» математической тропинки

  5. Физкультминутка

  6. Тест

  7. Итоги урока

  8. Рефлексия



Ход урока:


  1. Организационный момент


hello_html_m1fa3df79.jpghello_html_72acf20e.png



Ребята, давайте на уроке будет следовать этому совету писателя, будет активны, внимательны, будет поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся Вам в дальнейшей жизни.

  1. Актуализация знаний


Сегодня у нас заключительный урок по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

Какая учебная задача решается нами на протяжении последних уроков?

Как Вы считаете, мы выполнили поставленную перед нами задачу?

В чем причина затруднения?


Задачи урока:


Знать

Уметь

Развивать


Перед Вами задача – показать свои знания и умения.



Знакомство с планом урока



Графический диктант

1. Произведение любого натурального числа а на 0 равно числу а. а∙0=а

2. От перестановки множителей произведение не меняется. а ∙ b=ba

3. При делении нуля на любое натуральное число частное равно нулю. 0:а=0

4. 12654 : 0=0

5. Площадь прямоугольника равна произведению его измерений. S=ab

6. Один гектар - это площадь квадрата со стороной 10 метров. 1 га=100 м2.

7. В выражении 400 – (40+2 ∙ 7): 2 последним выполняется действие вычитания.

8. Частное от деления наибольшего трёхзначного числа на наибольшее однозначное равно 111.

9. Корнем уравнения 3 ∙(2-х)=3 является число 2.

10. Значение выражения 2 ∙ 42 =32




hello_html_70f3d3c2.png

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Девиз урока:



В математике тропинку одолейте без запинки




hello_html_mcba18e4.png





«Окошки»



Запишите число, которое нужно поставить вместо J, чтобы получилось верное равенство

1) 50●84 ● J=84 ●39 ●50

2) 125 ● J ●9=9 ●125 ●962

3) 4 ● J ●25=7800


Контроль

1 J = 39 1 б

2 J=962 1 б

3 J=78 1 б




«Уравнения»


1) 13а-5а=88

2) 112:у=16

3) 5 ●(х-24)=125

Дополнительное задание:

4) (36●248-36 ●148) ●х=9 ●1000+1000 ●27


hello_html_m3d3bb715.png




Физкультминутка



«Задача»


Две швеи сшили 99 костюмов, причём одна из них работает в 2 раза медленнее другой. Сколько костюмов сшила каждая из них?


Стоимость – 2 балла

Ответ: 33 костюма сшила I швея, 66 костюма - II




«Прямоугольник»


hello_html_m6c4dde5c.png

hello_html_m1d6c1661.pnghello_html_m39dd2fbd.png

hello_html_m7449687c.png



hello_html_fc0eea7.png



«Тест»




hello_html_m46d76d9.pnghello_html_m2d92ba4a.png

«Тест»
Контроль
7 баллов

hello_html_5f5bd8a9.png hello_html_238680af.png


Итоги урока


hello_html_55d66c93.png


Общая информация

Номер материала: ДВ-104007

Похожие материалы