1176531
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок математики в 3 классе по теме "Вычитание трёхзначных чисел"

Урок математики в 3 классе по теме "Вычитание трёхзначных чисел"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 3 «В» классе

Программа «Начальная школа» ХХI века

«Математика» 3 класс, 1 часть, авторского коллектива В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва Москва «Вентана – Граф», 2012 г.

Учитель: Сельчук Татьяна Васильевна

Тема урока: «Вычитание трёхзначных чисел»

Задачи урока:

предметные:

1) учиться вычитать трёхзначные числа, пользуясь алгоритмом

регулятивные УУД:

1) учиться принимать и сохранять учебную задачу;

2)осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

познавательные:

1) учиться строить речевое высказывание в устной форме;

2) ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

3) учиться владеть общим приёмом решения задач;

коммуникативные УУД:

1) договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

2) контролировать действия партнёра;

работа с информацией:

1) работать с информацией, представленной в виде рисунка, текста;

2) определять последовательность выполнения действий

личностные УУД:

1) развивать учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;



Ход урока:

I. Эмоциональный настрой

Прозвенел уже звонок,

Ты готов начать урок?

Учитель: Открыли тетради, записали число, классная работа.

II. Устный счёт

Задания размащены на слайдах, учащиеся записывают в тетради

Запиши число, в котором:

1) 8 сотен 2 десятка 7 единиц (827)

2) 8 сотен 4 единицы 3 десятка (834)

3) 75 десятков и 6 единиц (754)

4) 2единицы 3 десятка 6 сотен (632)

5) 80 десятков (800)

Проверка на слайде, учащиеся обмениваются тетрадями (взаимопроверка)

827, 834, 54, 632, 800

Оценивание работы:

Без ошибок

1- 2 ошибки

3-5 ошибок

III. Целеполагание

Учитель: Что объединяет эти числа? (Они трёхзначные).

Из каких разрядов они состоят? (Единицы, десятки, сотни).

Учебник стр. 70

Пока мы с вами разминались, наши герои: Волк, Заяц, Лиса, Белка, Ёжик получили задание найти значения математических выражений с числами из нашего числового ряда.

Учитель: Рассмотрим рисунок на стр. 70. Расскажите, как каждый ученик выполнил вычитание.

Учащиеся объясняют, как выполнил вычисления Волк: 827-415=412

Учитель: Знаком ли вам подобный способ вычитания? Где вы с ним встречались? (при вычитании двузначных чисел) Помогут ли нам эти знания при вычитании трёхзначных чисел? В чём сходство, в чём различие? (сходство в том, что вычитание выполняем поразрядно, начиная с единиц наименьшего разряда и т.д., различие в том, что у трёхзначных чисел добавляется ещё один разряд – разряд сотен).

Учитель: Определите тему нашего урока (Вычитание трёхзначных чисел)

-Какие задачи мы перед собой поставим? (учиться вычитать трёхзначные числа, пользуясь алгоритмом)





IV. Первичное закрепление материала

Уч. Рассмотрите следующие выражения, давайте объясним, как выполнялись вычисления: 834 756 632 800

605 274 479 236

229 482 153 564

-Кто решал самый лёгкий пример, а кто - самый трудный? (самый лёгкий пример решал Волк, самый трудный Ёжик, т.к. в разряде единиц и десятков стоят нули; Заяц, Лиса, Белка решали тоже трудные примеры, т.к. при вычитании приходится занимать единицы у соседних разрядов).


Учебник стр. 71

2 . В каких примерах разность является двузначным числом?

Работа « в парах» (учащиеся высказывают свои предположения, затем выполняют вычисления устно)

500-300 418-18 570-60

800-400 275-5 630-600

400-40 300-7 355-300

Учащиеся: 630-600=30; 355-300=55

Оцените свою работу

3. Найди разность чисел

Работа фронтальная, учащиеся по очереди выходят к доске и проговаривают алгоритм вычитания для трёхзначных чисел.

Учитель: Давайте составим план, которым будем пользоваться при вычитании чисел (ответы детей)

Алгоритм вычитания появляется на слайде по мере ответов детей

Пишу…

Вычитаю единицы…

Вычитаю десятки…

Вычитанию сотни…

Ответ…

346 и 217 275 и 259 162 и 44

524 и 303 627 и 19 321 и 8

V. Физминутка

Гимнастика для глаз

Физминутка под музыку (слайд)

IV. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Учебник № 7 стр. 71 (по рядам: 1 столбик – 1 ряд; 2 столбик – 2 ряд; 3 столбик – 3 ряд) 3 учащихся у доски.

837-254 629+95 100-36

276+98 500-55 67+584

600-322 900-265 75+87

301-159 196+74 558-297

Помощь «друга» детям, испытывающим трудности.

Проверка, оценивание своей работы

VII. Включение в систему знаний и повторение

6. В каком примере разность равна вычитаемому?

Работа « в парах»

700-231 900-308 401-86

252-126 200-63 605-197

Проверка.

Учитель: Какой ещё можно использовать способ проверки при выполнении данного задания? (кроме вычислений)

Учитель даёт время на обдумывание, затем проверка – фронтальная.

Учитель с учащимися разбирают образец способа решения, в котором мы будем ориентироваться на последние цифры в записи уменьшаемого и вычитаемого.

Рассуждаем так: «Мы знаем, что сумма разности и вычитаемого должна быть равна уменьшаемому».

Рассмотрим случай 700-231. Предположим, что разность равна вычитаемому (т.е. равна 231), тогда сумма 231 и 231 должна быть равна 700. Найдём сумму единиц разности и вычитаемого: 1+1=2. Значит, в уменьшаемом последняя цифра должна быть 2, но она равна 0. Следовательно, наше предположение неверно, т.е. вычитаемое не равно разности.

И таким образом разобрать остальные случаи.

VIII. Итог урока, рефлексия

-Над какой темой работали на уроке? Какие задачи ставили? (слайд)

-Удалось ли выполнить поставленную задачу?

-Каким способом?

-Какие получили результаты?

-Что нужно ещё сделать?

-В чём испытывали трудности?

-Где мы можем применить полученные знания?

Оцените свою работу:

Урок для вас прошёл плодотворно. Вы научились и научите других.

Были трудности, но ты с чьей-то помощью справился

Если многое на уроке было непонятно и помощь ещё нужна

Выставление отметок за урок

Домашнее задание: Учебник стр. 71 № 5

Общая информация

Номер материала: ДБ-298832

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.