Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе по теме "Закрепление"

Урок математики в 1 классе по теме "Закрепление"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Математика 1 класс

Учитель Шумарова Наталья Евгеньевна

Сш № 4 им Абылай хана

Г Есик

Тема урока: Закрепление

Цели урока:

1. Закрепить знание основного свойства числового ряда, умение выполнять табличные случаи +1, + 2; умение решать и оформлять задачи.

2. Развитие математического мышления учащихся,учить ученика получать радость от общения с учителем, учениками и от самой учебной деятельности.

3. Постепенно создавать интеллектуальную базу для успешного изучения математики каждым ребенком путем создания проблемных ситуаций и использования разнообразных развивающих заданий.

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; овладение первоначальными представлениями о ведущем математическом методе познания реальной действительности - математическом моделировании.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

1) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

2) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности;

3) методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности

Этапы и структура урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

– Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли на месте

Все ли в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь отметку “5”.


Начиная с этого дня каждый из вас начнёт получать отметки. Они выставляются в журнал и в дневник.

2. Актуализация знаний

Работа с числовым рядом (работа с математическими веерами).

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

• счет до 10 и обратно;

• сосчитайте от 9 до 6, от 10 до 3;

• назовите последующее число 8, 4;

• назовите предыдущее число 10, 7;

• какое число стоит между 8 и 5, 6 и 7?

• какое число стоит слева от 7, справа от3?

• назовите соседей числа 4.

– Прочитать ряд, начинаем с 1 и присчитывая к нему по 2.

– Какая закономерность получается?

– Начиная с числа 10, отсчитывай по 1. Комментируй.

– Какова здесь закономерность?

– Уменьшите 4 на 1 и покажите ответ?

– Что, значит, увеличить на; уменьшить на?

– А какое число в этом ряду лишнее? Почему?

Устный счет

1. Первое слагаемое 7, второе 1. Запишите сумму.

2. Какое число надо увеличить на 1, чтобы получилось 5?

3. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получилось 4?

4. Сколько надо прибавить к 6, чтобы получилось 7?

5. На сколько 6 больше 5?

6. К какому числу надо прибавить 4, чтобы получить 4?

7. Какое число на 8 больше 1?

8. На стоянке было 9 машин. Утром со стоянки выехало 4 машин. Сколько машин осталось на стоянке?

9. Мама купила 10 яблок, 4 яблока съели. Сколько осталось яблок?

10. У Анжелы было 10 кукол, ей подарили еще 3. сколько кукол стало у Анжелы?

3. Постановка проблемы

Работа по учебнику.

Выполнить задания № 2,3 можно письменно в рабочей тетради. Задания помечены значками - «выполни в тетради».

4. Открытие нового знания

5. Первичное закрепление

Арифметический диктант “Тест”.

– А теперь я посмотрю, как вы все хорошо повторили. Для этого я вам раздала карточки. На них дан числовой ряд от 1 до 10. Для этого задания вам понадобится: красный, зеленый, желтый, синий, черный карандаши.

– Я вам буду читать задание, вы внимательно слушайте, берете тот карандаш, который я назову, и обводите то число, которое будет являться ответом.

– Возьмите красный карандаш.

1. Какое число на 1 больше, чем 8? (Обводим ответ.)

– Возьмите зеленый карандаш.

2. Какое число на 1 меньше, чем 5?

– Возьмем желтый карандаш.

3. Шесть плюс два (6 + 2)

– Возьмем синий.

4. Пять минус два (5 – 2)

– Возьмем черный.

5. Увеличить 6 на 1.

– А теперь карточки положить на середину парты. Самопроверка по компьютеру (на экране числовой ряд с ответами).

Динамическая пауза

6. Самостоятельная работа.

Задание №4 -самостоятельная работа, выполняется по усмотрению учителя в тетрадях или устно. Можно предложить детям записать только ответы, и организовать проверку в парах.

Динамическая пауза.

Я сейчас буду показывать круг, а в нем будут точки, вот, сколько будет точек, столько раз надо будет поднять руки, начнем по команде (3–4 раза).

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Приседаем столько раз,

Сколько мячиков у нас.

На носочки встали,

Потолок достали

И тихонько сядем.

–я подставила 3 точки (сколько раз поднимали руки) и 2 (приседали).

– Сколько было подниманий? (3) Какое число сильнее!!!

– Сколько было приседаний? (2)

– Что больше 3 или 2?

– На сколько больше? (На 1)

7. Повторение

Задание №5 направлено на развитие внимания, навыков счета, знания названий геометрических фигур. Оно так же может выполняться устно или с выполнением чертежей (от руки) в тетради.

Задание №6 «найди 10 отличий» - на развитие внимания, выполнение операции сравнения.

Работа в тетради

Перед выполнением задания №1 полезно предложить детям прочитать записанные выражения, чтобы проверить правильность употребления названий компонентов действий в речи. Заполнение таблиц выполняется самостоятельно.

Далее идет заготовка краткой записи и рисунка к ней по заданию №2 из учебника.

№ 3 – записать неравенства и равенства из учебника.

8. Рефлексия

– Вам понравился урок?

– Чему вы сегодня научились на уроке?

– В своих тетрадях нарисуйте личико, которое отобразит ваше настроение. Если хорошее – то личико смеется, если плохое, то оно плачет

Общая информация

Номер материала: ДВ-473275


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»