Урок математики в 1 классе "Прибавить и вычесть 3"

DOCX

УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ.

ТЕМА : « ПРИБАВИТЬ И ВЫЧЕСТЬ 3».

ЦЕЛЬ: «1) ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С НОВЫМ ВИДОМ ЗАДАЧ НА УВЕЛИЧЕНИЕ ( УМЕНЬШЕНИЕ ) ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ; 2) ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ СРАВНИВАТЬ ОТРЕЗКИ , УВЕЛИЧИВАТЬ ( УМЕНЬШАТЬ ) ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ; 3) ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ПРИБАВЛЯТЬ И ВЫЧИТАТЬ ЧИСЛА 1,2,3.

Оборудование: - демонстрационные пособия; плакат «Кто вернее и кто быстрее», большие круги, треугольники (красные и синие), карточки с изображением грибов (белых лисичек) , рисунки корзины, ведра; цифровая касса. Индивидуальные пособия: у каждого ученика наборное полотно с кружками двух цветов (из приложения к учебнику), цифровая касса.

Запись на доске для проведения игры «Борьба за звездочку».

ХОД УРОКА.

Решите задачу.

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок.

Но из них лишь три сороки

Приготовили урок

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?

2.Игра «Борьба за звездочку».

К доске вызываются три ученика, которые решают примеры, записанные заранее в три столбика ( лесенкой), а вверху над ними прикрепляется звездочка.

1+3= 3-2= 2+2=

4-3= 4+1= 4-1=

9+1= 5+2= 6+3=

2+3= 10-2= 8+2=

Дополнительные вопросы решающим:1. Какое число меньше чем 6 на 1? 2.Как называются числа при сложении? 3.Какое число находится между числами 8 и 10?

3.Фронтальный опрос:

1.Назовите только те числа, которые пропущены в ряду: 10,….8,….6,….4,…..2.

2.С помощью цифр покажите , какие числа пропущены в ряду: 1,….3,….5,….8,…..10.

3.Назовите число, которое следует за числом 7 в ряду, за числом 5, за числом 9.

4.Работа с карточками (дети берут в руки карточки со знаками + и -, учитель указывает пример, дети поднимают нужную карточку).:

1 * 4 = 5 2 * 2 = 4

5 * 1 = 4 6 * 1 = 5

5.Выберите из данных чисел два числа так, чтобы можно было составить примеры на сложение и на вычитание с ответом 3:

6, 1, 5, 2, 3, 4.

4.Математический диктант:

1.Запишите число, которое меньше семи на 1(6).

2.Запишите число, которое предшествует числу 10 (9).

3.Запишите число, которое на 1 больше чем 3 (4).

4.Какое число находится между числами 4 и 6 ? (5), 7 и 9 (8)?

5.Запишите цифрой, сколько вершин у этого треугольника( на доске выставляется треугольник), у двух треугольников?

Проверка: ученик читает, остальные проверяют.

5.Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

(Чтение сопровождается соответствующими движениями).

Продолжение диктанта:

6.Как записать , что на одной руке столько же пальцев, сколько и на другой? Запишите. ( 5=5).

7. Как записать , что больше – 8 или 6 ? Запишите.

8.Как записать, что меньше 7, чем 9? Запишите.

6.Сообщение темы урока:

-Сегодня мы будем знакомиться с задачами на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.Сравнивать число и выражение, сравнивать отрезки, увеличивать и уменьшать их. Закреплять умение прибавлять и вычитать 1, 2, 3.

7.Работа над новым материалом.

1.Положите на верхней планке наборного полотна 3 красных кружка, а на нижней столько же синих.( один ученик работает у доски).

Затем ставится вопрос: что нужно сделать, чтобы синих кружков стало на 2 больше, чем красных?. Сравните теперь, каких кружков больше. На сколько синих кружков больше , чем красных?

2.Поставьте 5 белых грибов, а ниже столько же лисичек. Что нужно сделать, чтобы лисичек стало на 3 больше, чем белых грибов? Каких грибов теперь больше и на сколько? Как мы сделали, чтобы лисичек стало на 3 больше, чем белых грибов?

Послушайте задачу про грибы: Мальчик нашел 5 белых грибов, а лисичек на 3 больше , чем белых. Сколько лисичек он нашел?

Что значит, что лисичек на 3 больше, чем белых? Как можно записать решение? 5 + 3=8

3.Как вы поймете, если я скажу, что в этой корзине (показываю) на 4 гриба больше , чем в ведре (показываю)? (Дети должны объяснить , что в корзине столько грибов , сколько в ведре, да еще 4).

4.Я взяла 3 тетради, а ты Коля, возьми на 1 тетрадь больше. Сколько ты должен взять тетрадей? Ученик объясняет: Я возьму столько тетрадей, сколько у вас, да еще одну , а всего 4. Решение записываем на доске: 3+1=4.

Беседа продолжается: У меня 3 палочки, а вы покажите на 1 палочку меньше. Ученик объясняет так: Я должен взять 3 палочки без одной ,это – 2 палочки. Решение: 3-1=2

Как вы поймете, если я скажу, что в одной вазе на 2 яблока меньше , чем в другой? (Это значит, что во второй вазе столько же яблок, сколько в первой, но без 2).

8.Работа с учебником.

1.Елок 5, а лип на 1 больше, чем елок.Как вы это понимаете? (Лип столько же сколько елок , да еще 1). Как узнать сколько лип? Решение: 5+1=6.

Аналогичная работа со следующим материалом учебника.

9.Физкультминутка.

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Слова сопровождаются соответствующими движениями.

10. Самостоятельная работа.

1.Начертить отрезок длиной 4 см, а ниже – отрезок такой же длины. Затем второй отрезок увеличить на 2 см. Как узнать длину второго отрезка? 4+2=6 (см).

2. Самостоятельная работа по вариантам.(карточки):

вариант №1.

7+ …. =9 10 - …. = 7

6 - ….= 3 5 + …. = 8

вариант № 2.

2 * 2 = 4 10 * 3 = 7

7 * 3 = 4 5 * 1 = 6

11.Подведение итога урока.

Спросить , с чем мы познакомились на уроке?.

12. Задание на дом №3 и 4.

Краткое описание материала

Представленный урок по математике , урок изучеия новой темы. На данном уроке математики учитель знакомит с решением задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц. А так же знакомит , как прибавить и вычесть число три. На уроке применяются различные виды деятельности: игра, математический диктант, объяснение новой темы учителем, закрепление, физминутки. Урок поставлен интересно. Можно проследить плавные перезоды от одного вида деятельности к другому.Интересно объяснение нового материала. Оно строится на знакомых учащимся примерах из жизни. В конце урока закрепление и повторение.

Урок математики в 1 классе "Прибавить и вычесть 3"

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

23.12.2014

542

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Алексеенко Наталья Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 66565
Подписчики: 10
Всего материалов: 19

66565
просмотров
19
материалов
10
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алексеенко Наталья Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.