Урок математики в 1 классе "Применение переместительного свойства сложения для случаев вида +5,6,7,8,9"

Урок математики в 1 классе.

Тема: применение переместительного свойства сложения для случаев вида  +5,6,7,8,9  21.01.2016

Цели: научить применять прием перестановки слагаемых при выполнении сложения вида

           7+5,6,7,8,9, закрепить изученные вычислительные  приемы.

Планируемые результаты:

     Предметные: выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения; решать задачи изученных видов, анализировать действия при решении задач; использовать краткую запись в ходе решения задач.

     Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение под руководством учителя; включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблемы.

     Личностные: проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

I Организационный момент

Мы пришли сюда учиться –

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II Актуализация знаний

1.      Логическая разминка:

В коробке лежало 7 конфет. 7 детей получили по 1 конфете и в коробке осталась еще 1 конфета. Могло ли так быть?

2.      Устный счет на веерах:

Показать число, предыдущее 5, 9

Последующее 6, 3

Между 4 и 6

Найти сумму 6 и 4,  7 и 2,  3 и 5

Самое большое из изученных чисел

9 уменьшить на 4, 10 на 3

4 увеличить на 4, 2 на 5

На сколько 9 больше 5?    8 меньше 10?

Если 4 меньше 6 на 2, то на сколько 6 будет больше 4?

7 грибов нашел Вадим, а потом ещё 1. Сколько всего грибов нашел Вадим?

5 ворон на крышу сели, 2 ещё к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело: сколько всех их прилетело?

3        Игра « Веселый мяч» 

Сосчитай двойками до 10

Считай от 10 до 1

Считай 3  до 10 с хлопками

4 Работа в тетради:

Минутка чистописания 7.

III Повторение пройденного материала о перестановке слагаемых: 2 + 3 = 5

                                                                                                                           3 + 2 = 5

- Как называются числа при сложении?

- Какое правило о слагаемых знаем?

Вывод и решить самостоятельно с последующей проверкой

4 + 2 2 + 4

7 + 3 3 + 7

4 + 5 5 + 4 Физминутка

IV Работа над новым материалом

1.      Практическая   игра

Костя и Леня лепили снеговика. Когда было слеплено 3 кома, Костя побежал домой за ведерком, чтобы сделать снеговику шляпу. Взяв старое игрушечное ведерко и став у подъезда, он позвал Леню и предложил ему принести комья снега. Но Леня засмеялся и сказал: «Лучше ты принеси ведерко, так удобнее».

- А как вы думаете? Рассудите ребят.

Вывод: к большему легче прибавлять меньшее.

Ребята, сформулируйте, пожалуйста, тему урока.

(Будем на практике применять переместительное свойство сложения)

2.      Работа в учебнике №2 устно ( примеры)

3.      Самостоятельно решить, применив переместительное свойство сложения

1 + 8 2 + 5

2 + 7 1 + 6

4 + 6 3 + 7       проверка

V Подготовка к решению задач в 2 действия №3 с 15 с анализом и записью краткого

    условия.

Г -5 ц

В-? На 2 ц. меньше

И второй вопрос: Сколько всего цветочков?

Рефлексия, итог:

Что нового и полезного узнали для себя?

Что на уроке понравилось?

Оцените свою работу с помощью « Светофора»