Урок математики в 5-м классе по теме
"Проценты"
( по учебнику Н. Я. Виленкин и др.)
Цель и задачи:
Образовательные:
- научить давать
определение процента;
- обозначать, читать
и находить процент чисел и величин;
- переводить процент
в десятичную дробь и обратно.
Развивающие:
- развитие
монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика
через межпредметные связи, развитие логического мышления.
Воспитательные:
- развитие навыков
самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке,
повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи
своего коллектива.
Оборудование урока:
Мультимедийный проектор с экраном для
демонстрации презентации, доска, карточки для устной работы, для теста,
заготовки паровозиков для каждого и для групп, флажки(красный и синий).
Ход урока
1. Организационный момент.
(слайд 2, проверка дом. задания перед началом урока, самостоятельно, заранее)
Будь внимательней, дружок.
Начинаем мы урок.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку “5”.
Учитель:-
Начнем урок с проверки д/з. У кого возникли затруднения при выполнении,
поднимите руку?
2. Устная работа(Карточки с устной работой раздать на столы учащимся).
Учитель:- Для того чтобы узнать сегодня тему нашего
урока поработаем устно(работа в парах).
-Выполните вычисления на листочках:
7 : 2 =
6,4 : 4 =
1 : 4 =
4,3
: 4,3 =
0,2
· 2 – 0,2² =
3 : 2 =
80 : 100 =
Учитель: -Выпишите буквы под соответствующими ответами в таблицу:
1,5
|
3,5
|
0,8
|
0,36
|
1,6
|
0,25
|
0,1
|
|
|
|
|
|
|
|
( См.
приложение № 1)
Учитель: -Итак, тема нашего урока « ПРОЦЕНТЫ».(ребята записывают в тетрадь
число и тему урока)
Учитель:– Цели, которые мы должны достигнуть…..Слайд 3 и 4
- Для их достижения мы отправимся с вами в путешествие вот на таких
вагончиках (показываются заранее подготовленные вагончики)
из
-В путешествие с нами
отправляются герои знаменитого детского писателя Эдуарда Успенского! (Слайд
5)
- У них проблема,
чтобы успешно добраться всем вместе и достичь станции Успеха, нам нужно им
помочь.- Поможем? Скажите, а друзья всегда должны друг другу помогать?
3. Изучение
нового материала.
(работа в парах, запись идет в тетрадь)
Учитель: - Узнайте, какую часть месяца составляют
проделки старушки Шапокляк в феврале, марте и апреле? (Слайд
6) + ( воспитательный
момент)
-Какую песенку она пела ? ( включить на слайде)
- Вы согласны с ней?
- Правда, что хорошими делами прославиться нельзя?
Слайд 7( определение процента)
Учитель: - Скажите, а для чего нужны проценты, где
вы с ними встречались? ( слайды 8 и 9 )
Работа с
учебником- с. 236
- Обратимся к учебнику, прочтите и скажите, что
нового вы там узнали, о чем мы еще не говорили на уроке?
Запись на доске и в тетрадях:
1 кг – 1 % ц
1 см – 1 % м
1 а – 1 % га
0,02 – 1 % от 2
-Так что же
называется процентом?
Запись на доске и в тетрадях:
1 % = =0,001.
(фронтальная беседа с
записью на доске и в тетрадях):
0,1
= = 10%
0,25 = = 25%
0,5 = =50% Запомнить!!!
0,75 = =75%
1 = 100%
Факты из истории (
Слайд 10)
-(Исследование!)
Образуем группы из вагончиков по цветам, основных
стоящих на столах и продолжим движение вперед к Успеху!
- Выясним, как
перевести десятичную дробь в % (Слайд 11) (проговорить правило нескольким
учащимся)
- А процент в
десятичную дробь? ( Слайд12)
4. Закрепление. (
Работа в группах с записью в тетради)
По учебнику
выполняются № 1561, №1562.( С использованием сигнальных флажков: синий - если
группа справилась, красный - если есть трудности)
-Проверим , как у вас
самостоятельно получится использование этих двух правил.
Учитель:- Ой, ребята, нашим друзьям снова требуется помощь! ( слайд13 и 14)
По учебнику: №1565( в
тетрадях по группам)
5. Домашнее
задание( Слайд 15)
6. Подведение
итогов урока( тест и рефлексия)
Тест(запись в
тетради, затем самопроверка) (Слайды 16 и 17 )
Проводиться
самооценка( Слайд18)
Учитель:- Вот мы и завершили свое путешествие, а добрался ли каждый из вас до
цели, судить вам!
Рефлексия-Поставьте свой вагончик туда, где по вашему мнению в данный момент вы
находитесь.( заготовка на доске, вагончики заранее проклеены двухсторонним
скотчем, дети крепят их на доску)
в тетради записать
ответы на вопросы к слайду 19.( тетради собрать на проверку).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.