Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 1классе "Сложение и вычитание в пределах 10. В гостях у Смешариков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 1классе "Сложение и вычитание в пределах 10. В гостях у Смешариков"

библиотека
материалов

Провела: Рамазанова З.А .




Конспект

открытого урока

по математике.


Урок – игра


«В гостях у Смешариков»

http://rushkolnik.ru/tw_files2/urls_3/1712/d-1711173/7z-docs/1_html_227375bc.png



Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.


Повторение и закрепление пройденного материала.

Цели урока:
1. Совершенствовать и закреплять умения учащихся выполнять действия сложения и вычитания над числами первого десятка в процессе выполнения всевозможных действий с числами, при решении задачи.
2. Развивать внимание, логическое мышление, вычислительные навыки, математическую речь, а также совершенствовать навыки письма.
3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, воспитывать активную личность, умеющую работать в коллективе и самостоятельно.

Оборудование: компьютер, Power Point 2003 (презентация), наглядность для оформления доски (рисунки смешариков), индивидуальные карточки с заданиями (для самостоятельной и домашней работы).

Тип урока: Повторение и закрепление пройденного материала.

Методы: словесный, наглядный, практический, метод контроля.

Формы: коллективная, фронтальная, индивидуальная

Ход урока.

 1.Орг. момент.

Психологический настрой.
- Дорогие ребята. Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько у нас гостей. И прежде чем начать урок, создадим себе, гостям и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу и нашим гостям. Все они хотят увидеть, как вы работаете на уроке, как любите математику.

Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.

С добрым утром!

Начат день.

Первым делом сбросим лень.

На уроке не молчать.

Всем работать, отвечать!


II. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, к нам пришли в гости наши старые добрые друзья. А кто к нам пожаловал, мы узнаем, выполнив следующее задание. Решите примеры, читая их разными способами. А теперь, ответы расположите в порядке возрастания и прочитайте слово.

0 1 2 3 4 5 6 7 8

С М Е Ш А Р И К И

1 + 4 7 – 7 3 + 5 10 – 7 2 + 5 10 – 8 9 -8 2 + 8 10 – 6

Дети работают с математическим веером.


(Звучит фонограмма из мультфильма «Смешарики»)
- Правильно! У нас в гостях Смешарики.

(Открывается доска со Смешариками).

Дети перечисляют Смешариков:

1)Ёжик 2) Совунья 3) Лосяш 4) Крош 5)Бараш 6)Каркарыч 7) Лосяш

В далёкой мультяшной стране живут добрые и весёлые Смешарики. Помните, они вас встречали в школе 1 сентября. Они также как и вы, ребята, ходят в школу и учатся. Решают примеры и задачи. У них даже учебники точно такие же, как наши. И вот, наши Смешарики решили вас навестить и узнать как у вас дела, чему вы научились за это время. Они нам принесли много интересных заданий. Будем вместе со Смешариками решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, закрепим умение решать задачи.

III. Устный счет.

- Посмотрите, кто первый гость. Ёжик ( ученик читает стих про Ёжика)hello_html_2563b115.png

- Ребята, Ёжику не всегда удаётся правильно написать цифры, и он частенько выходит за границы клеточки. Давайте поможем Ёжику и напомним, как правильно писать цифры. Выполним работу в своих тетрадях. Записываем число и классная работа. Прописываем числа от 10 до 20.

- Какие числа мы записали?

- А еще, давайте, мы покажем Ёжику, как мы умеем считать до 20. Назовите числа между 11 и 13, 17 и 19, 13 и 15.

Прочитайте числа:15,18,16,19,12,20,14. Назовите их в порядке возрастания.

12,14,15,16,18,19,20.

Назовите только четные числа.

- Каких чисел не хватает? Как мы получили эти числа? Сколько десятков и единиц в этих числах?

Ёжик предлагает нам решить задачи на логику.

( Презентация на компьютере)

- Какой довольный Ёжик - посмотрите ребята, ему очень понравилось работать вместе с вами. А вам понравилось?

2. А следующий гость это - Крош. ( ученик читает стих про Кроша) hello_html_b62cf34.png Крош - так торопился к вам, что рассыпал все знаки сравнения, помогите ему их собрать и сравнить выражения.

На доске запись выражений:

4 + 3 * 2 + 4 7 – 5 * 9 + 1 10 – 2 * 4 + 6 5 + 4 * 8 + 1 7 + 3 * 6 + 2


IV. Работа по теме.

1. hello_html_169aa26f.pngА наш мудрый Кар - Карыч (ученик читает стих про Кар Карыча)

предлагает нам выполнить математический диктант.

(Презентация на компьютере).


2. Физминутка вместе с Лосяшем.C:\Users\Замира\Pictures\10.png (ученик читает стих про Лосяша)



3. C:\Users\Замира\Pictures\37.png А Совунья (ученик читает стих про Совунью) - просит нас назвать геометрические фигуры. (Презентация на компьютере).

Выполнить следующее задание.

Начертить отрезок длиной 12 см. Сколько это дециметров и сантиметров?


4. А следующая гостья это – Нюша (ученик читает стих про Нюшу)hello_html_23df94a5.png

Нюша очень любит собирать цветы и вот она нарвала для нас красивый букет цветочков, но это не простые цветы, а волшебные, на них появились разные выражения, среди них есть такие, которые Нюша не может решить, поможем ей определить, что это за выражения? Вы должны ответить на вопросы Нюши.
- Какие выражения называются числовыми? (в которых все части числа)
- Какие выражения называются буквенными? (выражения, в которых есть буква).
- У вас на партах карточки, вам нужно выписать из предложенных выражений в один столбик буквенные выражения, а во второй числовые.
4 - а 9 - 4 а + 4 7 - а а - 4 3 + 7 5 + 4 2 - 2 8 - а 9 – 6


5. C:\Users\Замира\Pictures\1263134982_barash-s-serdcem.jpg А Бараш (ученик читает стих про Бараша) - поэт и ему не всегда удаётся решить задачи. Вот, мы сейчас ему поможем решить их.

Работа по учебнику - с.165 № 2. Запись условий и решения задачи в тетрадях.

( используются схемы для составления условий задачи)

- О чём говорится в задаче?

- Что известно?

- Что найти?

- Можем сразу ответить на вопрос задачи?

- Каким действием будем решать?

- Ответили на вопрос задачи?

- Какой ответ?

V. Дома: выполнить в Прописи с. 16.

VI. Итог урока.

- Чьё задание понравилось  больше всего сегодня на уроке?

- Как вы думаете,  довольны ли Смешарики вашими знаниями?

- Над чем мы работали на уроке?

.Раздаю карточки со Смешариками.


Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДВ-251142
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх