Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 3 классе Тема "Доли" ("Школа России")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 3 классе Тема "Доли" ("Школа России")

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку .ppt

библиотека
материалов
Урок математики 3 класс
Приглашаем на чай!
Разгадай шифр 8 . 4 75 - 24 3 . 9 81: 9 36 + 56 64 : 8 0 . 4 1 . 12 4 – у 51...
Апельсин
Тема урока: «Доли»
ЧИСЛИТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ
Проверь себя!
Как разрезать головку сыра на 8 равных долей, сделав только три разреза?
2 доли 4 Какая часть сыра осталась на блюде? Как разрезать головку сыра на 8...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики 3 класс
Описание слайда:

Урок математики 3 класс

№ слайда 2 Приглашаем на чай!
Описание слайда:

Приглашаем на чай!

№ слайда 3 Разгадай шифр 8 . 4 75 - 24 3 . 9 81: 9 36 + 56 64 : 8 0 . 4 1 . 12 4 – у 51
Описание слайда:

Разгадай шифр 8 . 4 75 - 24 3 . 9 81: 9 36 + 56 64 : 8 0 . 4 1 . 12 4 – у 51 – п 27 – е 32 – а 92 – ь 9 – л 0 – и 8 – с 82 – к 12 - н

№ слайда 4 Апельсин
Описание слайда:

Апельсин

№ слайда 5 Тема урока: «Доли»
Описание слайда:

Тема урока: «Доли»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ЧИСЛИТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ
Описание слайда:

ЧИСЛИТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проверь себя!
Описание слайда:

Проверь себя!

№ слайда 12 Как разрезать головку сыра на 8 равных долей, сделав только три разреза?
Описание слайда:

Как разрезать головку сыра на 8 равных долей, сделав только три разреза?

№ слайда 13 2 доли 4 Какая часть сыра осталась на блюде? Как разрезать головку сыра на 8
Описание слайда:

2 доли 4 Какая часть сыра осталась на блюде? Как разрезать головку сыра на 8 равных долей, сделав только три разреза?

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Доля. Сравнение долей.

 Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

 Цель урока: Первичное знакомство с понятием «Доля», учить называть, записывать, сравнивать доли.

 Формирование УУД (универсальных учебных действий):

 познавательные: УУД -  формировать представления учащихся о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур, учить называть, записывать доли, учить сравнивать доли одного и того же предмета, воспитывать интерес к предмету, продолжить формирование математических навыков вычислений;

метапредметные: УУД – определять и формулировать цель урока, понимать учебную задачу, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения, работать в паре, слушать и понимать речь других

личностные УУД: развитие памяти, логического мышления, воображения, внимания, речи, аккуратности, наблюдательности, обобщить жизненный опыт учеников.

коммуникативные УУД: развитие способности ученика осуществлять коммуникативную деятельность, организация речевой деятельности, использование правил общения в учебных ситуациях, воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины.

 Оборудование урока: компьютер, мультимедиапроектор, индивидуальные карточки для фронтальной работы, м/ф «Апельсин», сборник «Карусель», презентация к уроку, полоски для практической работы.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Здравствуйте. Я рада приветствовать всех собравшихся на этом уроке. Поприветствуем наших гостей!

 Мы урок начнем с разминки.

Выпрямляем свои спинки,

На носочках потянулись,

Вправо, влево повернулись

И друг другу улыбнулись.

Раз, два, три, четыре, пять –

 Урок пора нам начинать.

 - Мне приятно, что у вас хорошее настроение, ведь улыбка -  залог успеха в любой работе.  У нас сейчас урок математики. Поднимите руки, кому из вас нравится математика. Ребята один великий ученый – математик сказал: «Математику нельзя изучать, глядя, как это делает сосед». Я приглашаю вас к активной работе на уроке. Тогда у вас все получится, и вы многое узнаете.  Урок у нас сегодня необычный и работать мы с вами будем не в тетрадях, а на рабочих листах, которые я для вас подготовила.

  1. Актуализация опорных знаний.

     Устный счет.

Посмотрите на доску. Найдите знакомые для вас записи, прочитайте их. Покажите незнакомые.

 

1/6               17                                           1/2

 

1                                 6                                                 13 

28        19                     10         1/9         15

- Что обычно ставят на стол, когда приглашают гостей к сладкому столу? (красивую посуду, сладости, фрукты-вспомните вчерашний урок окруж.мира.

- Сейчас мы посмотрим мультфильм, где звери угощались фруктом, чтобы узнать тему нашего урока. А как называется мультфильм, вы узнаете, если правильно решите примеры и разгадаете, какое слово зашифровано. Записывайте только ответы в столбик. Даю Вам 3 минуты……

8х4 = 32 А 75-24 = 51 П 3х9 = 27 Е 81:9 = 9 Л 36+56= 92 Ь 64:8 = 8 С

0х4 = 0 И 1х12 = 12 Н

4

51

27

32

92

9

0

8

82

12

у

п

е

а

ь

л

и

с

к

н

  1. Постановка темы.

  -Странно. Почему апельсин? Зачем он на уроке математике? Этот вкусный фрукт поможет вам определить тему сегодняшнего урока.

Подумайте, что можно сделать с апельсином? (Съесть).

А если вы с друзьями?

Просмотр мультфильма «Апельсин» («Веселая карусель № 8)

- Что пришлось делить героям мультфильма? Почему? (апельсин только один, а их много)

- Почему рассердился волк? В чем его ошибка? Что получил каждый из животных?

- На сколько долек волку надо разделить апельсин, чтобы никого не обидеть?

- Какие это будут части?

- Как в песенке называлась каждая часть апельсина? (долька)

- Теперь вы можете предположить, что мы будем изучать сегодня, какова тема нашего урока? Выскажите свои мнения……………(доли)

 Формулирование темы и целей урока.

 Как вы считаете, что можно делать с долями? (Дети предполагают)

Посмотрите на доску и сформулируйте задачи урока, при помощи наших помощников - опорных слов?

УЗНАВАТЬ…ПОЛУЧАТЬ…ЗАПИСЫВАТЬ… ЧИТАТЬ …..ОБЪЯСНЯТЬ… СРАВНИВАТЬ…

  1. Изучение новых сведений и способов действий.

  Практическая работа с полосками бумаги. Образование, название и запись долей.

У вас на парте лежит розовая полоска.  Как вы думаете, какое задание мы сможем выполнить, используя полоски, опираясь на тему урока.

 Правильно сейчас мы должны будем разделить полоски на доли. Как мы это сможем сделать? Повторите ТБ работы с ножницами, посмотрев на слайд на доске……

 -Разделите розовую полоску на 2 равные доли.  Подумайте, как это сделать. Можете обсудить в паре.

Помните о том, какие должны быть полоски.

 - На сколько долей разделили полоску?

 - Какие они между собой? Как можно это проверить?

 -Попробуйте догадаться, если я возьму одну из двух долей. Как назвать эту часть?

 -Возьмите и вы в руки 1/ 2 долю розовой полоски. А как записать эту долю полоски?

 

- Постараемся разобраться. Что мы сделали с полоской?

- Какой знак используют в математике для записи действия деления?

- Оказывается, для записи деления используют еще 1 знак, который называется дробная черта.

- На сколько частей разделили полоску? Так вот под дробной чертой записываем, на сколько частей разделили целое.

- Над дробной чертой записываем, сколько таких частей взяли.

 - Прочитаем запись. Хором. Запишите на розовой полоске, какую долю составляет одна часть.

 - Объясните, кто понял, что обозначает цифра под чертой, что обозначает цифра над чертой.

- Отложите ножницы в сторону.

-  Чему мы научились, выполняя это задание.  Какие части можем назвать долями?

РЕФЛЕКСИЯ: -кому пока всё понятно на данном этапе урока- приклейте яблочко,…..



  1. Работа по теме.

http://zdraven.bg/wp-content/uploads/2012/07/6okolad.jpg



- К чаю принято подавать угощения. Представьте, что у вас есть настоящие шоколадки. Разделите их так, чтобы вам и вашему соседу достались одинаковые кусочки. Какая часть досталась каждому? (половинка)

- Если вы делили по-честному, то у вас должны получиться равные части. В математике равные части называются долями. Сколько долей у вас получилось? (2)

- Сколько долей у каждого из вас? (по 1/2).

- А теперь каждый из вас разломит свои половинки пополам. Сколько частей шоколадки теперь получилось? (4)

- Возьмите одну такую дольку. Как записать теперь, какую долю вы держите в руках? (1/4) - Прочитайте запись (одна четвертая доля)

- Подумайте и скажите, какая доля больше: ½ или ¼? Почему? (чем больше частей, тем меньше каждая часть).

- Запись доли называется дробь. Верхняя часть дроби называется числителем (щелчок), а нижняя – знаменателем. Что обозначает знаменатель в записи дроби? (на сколько частей разделили предмет)

- Что обозначает числитель? (сколько частей взяли) Эту запись запишите на листочек.

- Какой интересный вывод можно сделать глядя на эту запись…

Физминутка «Капуста» - движения руками


Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту мнем, мнем.

http://vkus-goroda.ru/upload/shop/catalog/kyk9sr3w5n4h2j1x49tqe.png



- Так, мы нарубили капусту и приготовили начинку, а теперь испечем пирог. Это у нас будет пирог с капустой. Возьмите его у себя на парте и разделите его на 6 одинаковых частей. Возьмите одну долю-какую долю вы держите в руках…….1/6, запишите….

- А теперь разделите каждую долю пирога ещё пополам. Сколько гостей можно угостить теперь пирогом? Теперь какая доля у вас в руках (одна двенадцатая часть пирога)

- Какая часть больше 1/6 или 1/12? Почему? Запишите и сравните.

РЕФЛЕКСИЯ: -кому пока всё понятно на данном этапе урока- приклейте яблочко,…..

  1. Первичное закрепление умения читать и сравнивать доли. 

Работа с интерактивной доской



Решим задачки.

 - Двум мышкам повезло найти головку сыра. Какая доля досталась каждой?

 - А если мышек будет 4?

 - А на восемь мышек?

 -  Сравните получившиеся доли.

- Объясните, почему вы так решили.

6.  Подведение итогов

- Вернемся к началу нашего урока. Какие задачи были поставлены?  Проанализируйте, всего мы достигли?

- Продолжите высказывание….

Сегодня на уроке я узнал…

Сегодня на уроке я научился…

Мне больше всего удалось…

Мне было трудно …

Заполним корзину успеха.

 Листочек – у меня ничего не получилось, мне нужна помощь

Цветочек - мне было трудно, но я понял.

Яблоко – я все понял, у меня все получилось.

Домашнее задание:

- А дома вы еще раз прочитайте правило на с.80, выполните устно задания на этой странице, чтобы повторить то, что мы сегодня изучили. А письменное задание по выбору: № 3 или 4 на с.81

-  Спасибо за работу. Я очень вам благодарна за плодотворную работу. На уроке мы разрезали бумажный пирог, но согласитесь, что это не справедливо-ведь сегодня у нас столько гостей. На уроке должен быть настоящий пирог. И чтобы его на всех хватило- на сколько долей его надо разрезать? Все в столовую – пить чай и делить пирог, как в начале урока делили апельсин. Желаю вам успехов в изучении математики.  Урок окончен.



Выбранный для просмотра документ пирог 6 листов.docx

библиотека
материалов

http://vkus-goroda.ru/upload/shop/catalog/kyk9sr3w5n4h2j1x49tqe.pnghttp://vkus-goroda.ru/upload/shop/catalog/kyk9sr3w5n4h2j1x49tqe.pnghttp://vkus-goroda.ru/upload/shop/catalog/kyk9sr3w5n4h2j1x49tqe.pnghttp://vkus-goroda.ru/upload/shop/catalog/kyk9sr3w5n4h2j1x49tqe.png

Выбранный для просмотра документ шоколад 8 листов.docx

библиотека
материалов

http://zdraven.bg/wp-content/uploads/2012/07/6okolad.jpghttp://zdraven.bg/wp-content/uploads/2012/07/6okolad.jpghttp://zdraven.bg/wp-content/uploads/2012/07/6okolad.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров820
Номер материала ДВ-434822
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх