Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе. УМК "Школа России"

Урок математики в 1 классе. УМК "Школа России"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Канинская средняя школа






Урок математики по теме:

«Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации»

1 класс

Тип урока: ОНЗ (открытие новых знаний)

Провела

учитель нач. кл.

Бычкова О.В.









Тема



Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации


Цели


Педагогическая: создать условия для ознакомления с приемами сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел; представления двухзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; закрепление знаний нумерации чисел от 11 до 20.


Планируемые результаты

Предметные: уметь использовать приемы сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел; представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; знать нумерацию чисел от 11 до 20.

Личностные:

Принятие образа «хорошего ученика», развитие интереса к математике.

Контролировать и оценивать свою работу и её результат. Учиться проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Учиться определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; проверять и оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. (Регулятивные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

выделять существенную информацию из сообщений разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; устанавливать аналогии; уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме. (Познавательные УУД).

Слушать и слышать речь учителя; слушать ответы одноклассников, дополнять и уточнять их; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. (Коммуникативные УУД).



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Мотивация к учебной деятельности.

  1. Орг. момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.


- А с какой целью вы приходите в школу на уроки?

- А что значит учиться?






Проговаривают девиз, объясняют, как его понимают.

В школу мы пришли учиться

Не лениться, а трудиться.

Сядем прямо не согнемся

За учебу мы возьмемся.

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им. (Коммуникативные УУД).


Принятие образа «хорошего ученика», развитие интереса к математике. (Личностные УУД).


2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.



  1. Раздели числа на две группы : однозначные, двузначные (задание на интерактивной доске)

  2. Расположи числа в порядке возрастания (работа на интерактивной доске)

  3. Назови соседей числа (работа на интерактивной доске)

  4. Составь выражения из группы чисел:

10,4,6 18,10,8

3.Выявление места и причины затруднения.

Ребята, с какое задание у вас вызвало затруднение? Почему? (Выявить причину затруднения)

Нужно этого бояться?




4.Построение проекта выхода из затруднения.

Какие же цели мы поставим перед собой на этом уроке?



Как вы считаете, какая тема нашего урока?

Давайте прочитаем ее.



Это будет урок повторение или открытие новых знаний?


А для чего нам нужны эти знания?



Дети распределяют числа по группам




Дети располагают числа в порядке возрастания






Дети выявляют причину затруднения.

Предположения детей.

-Я не могу составить выражения, потому что я не знаю, какие выражения могут получиться из этих чисел.



Дети определяют цель урока:

Познакомиться с выражениями нового вида;

Научиться читать, составлять, решать и записывать выражения .

Дети определяют тему урока: «Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации».

Дети определяют тип урока: ОНЗ.


Чтобы научиться решать и составлять выражения нового вида.



Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы.

Использовать математическую терминологию.



Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.(Познавательные УУД).


Слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)






Регулятивные УУД.

Учиться определять тему и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

5.Реализация построенного проекта.



К нам на урок прилетела Мудрая Сова. Она поможет вам открыть для себя новое знание. Она принесла вам карточки. Вы должны определить какое число она вам загадала и с помощью учебника попытаться составить три выражения: одно на сложение, два других – на вычитания

Я предлагаю вам поработать в группах. Учебник стр. 52

Каждой группе выдается лист с заданием


Ребята, а что вам может помочь при открытии новых знаний?



Откройте учебники на стр. 52

Давайте посмотрим, что же у вас получилось.


Давайте вернемся с вами к пробному действию и помощью полученных знаний составим выражения.



Ребята, какая первая цель нашего урока?


Достигли мы ее?

А какую вторую цель мы ставили?


Сейчас мы этим с вами и займемся.








Дети работают в группах.

Готовые работы вывешивают на доску.

Аргументируют своё предположение.


Спросить у учителя, посмотреть в учебнике.


Проговаривание во внешней речи


Дети объясняют выполненное задание.


Возврат к пробному действию.

10 + 8 = 18

18 – 8 = 10

18 – 10 = 8

Сравнение с эталоном.


Познакомиться с выражениями нового вида.


Научиться читать, составлять, записывать и решать выражения нового вида.


Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. (Регулятивные УУД)




Уметь вести диалог, доказывать свою точку зрения, совместно договариваться и приходить к единому мнению. (Коммуникативные УУД).


Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.(Познавательные УУД)


Выделять существенную информацию из сообщений разных видов.( Познавательные УУД)Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. (Регулятивные УУД)





Физпауза



6.Первичное закрепление учебного материала.




Сейчас проверим, как вы усвоили материал:

  1. Работа по уч. стр. 52 № 1

Сравнение с эталоном.



  1. Работа на ноутбуках. Задание 1



Самостоятельная работа.




Работа в парах.






Уметь оформлять свои мысли в устной форме. (Познавательные УУД);

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД).

выделять существенную информацию из сообщений разных видов

Познавательные УУД:

Устанавливать аналогии.


Оформлять свои мысли в письменной форме.


8.Включение в систему знаний и повторение.

Задача стр.52 № 2. Выбрать схему к задаче и записать решение


Чтение задачи, выбор и объяснение решения, запись решения.




Познавательные УУД:

Устанавливать аналогии.


Оформлять свои мысли в письменной форме.

Регулятивные УУД:

Контролировать и оценивать свою работу и её результат.


Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;


10.Рефлексия учебной деятельности на уроке




Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итог. Какая тема урока была?

Какие цели мы ставили перед собой на этом занятии?

Как вы считаете, достигли ли вы этих целей?

Закончите предложения:

- я сегодня узнала….

- я сегодня научилась….

- мне было трудно…

- могу похвалить себя за то, что ….

- больше всего мне понравилось…..

- Давайте оценим себя на лесенке успеха.


Вспоминают тему урока.

Узнать нового вида выражения

научиться читать, составлять и записывать выражения, основанные на знаниях нумерации.


Задавать друг другу вопросы. Отвечать на вопросы товарищей. (Коммуникативные УУД)


Уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

(Познавательные УУД)


Слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)





7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров310
Номер материала ДВ-088375
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх