Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 1 классе УМК «Школа России» Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Отработка умений и рефлексии»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 1 классе УМК «Школа России» Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Отработка умений и рефлексии»

библиотека
материалов




Технологическая карта

урока математики

в 1 классе

УМК «Школа России»


Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10.

Отработка умений и рефлексии»


Подготовила и провела: учитель начальных классов

Половинко О.К.




ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа-интернат»






г. Зерноград, 2015г.

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Отработка умений и рефлексии»

Личностные результаты:

1. Развивать мотивацию учебной деятельности, творческий подход к выполнению заданий.

2. Прививать навыки самооценки, умение анализировать свои действия

 3. Прививать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

4. Адекватно воспринимать оценку учителя.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

3.Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с эталоном.

3. Определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать нормы речевого этикета.

2. Вступать в диалог.

Предметные результаты:

Обучающийся будет знать:

- название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10;

- состав чисел в пределах 10;

- способ получения числа, следующего и предшествующего;

- сравнивать числа;

- названия геометрических фигур и линий;

- называть «соседние» числа по отношению к любому числу в пределах 10;

- выполнять вычисления в примерах на основе знания нумерации;

- чертить отрезки с помощью линейки;

- решать задачи в 1 действие на сложение (на основе счета предметов).

Оборудование:

У учителя: компьютер, мультимедийная доска, экран, школьная доска, карточки цифр, презентация, иллюстративный материал

у учеников: «маршрутные листы» с заданиями,

синяя ручка, простой карандаш, линейка, конверты с карточками

Форма урока: урок – путешествие


Ход урока:


Этап урока

Цель

слай-да

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Формируемые УУД

1.

Мотивация к учебной деятельности


Создание эмоционального

настроя на урок, мотивирование обучающихся на работу

1

Прозвенел веселый звонок

Мы начинаем наш урок.

Пусть сегодня для всех

На урок придет успех.


А какой сейчас урок?

Чему мы учимся на уроке математики?

Для чего человеку в жизни нужна математика?

Учащиеся приветствуют учителя (проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя)


- урок математики

- считать, решать задачи,

вычислять устно


Личностные

Осознание себя как ученика, положительное отношение к уроку, интерес к новому, связь с жизнью

2. Актуализация знаний.



2
















3

Посмотрите на экран. Найдите лишнюю картинку


Лист сосулька сугробы снежинка


hello_html_m353602ad.pnghello_html_7ab00853.jpghello_html_m2e0604a2.pnghello_html_79eb1039.jpghello_html_m1f84cc20.jpg





Почему лист лишний? Верно, осень закончилась и пришла зима.


Какое сейчас время года?


Назовите зимние месяцы


Какой сейчас месяц?


Какие изменения в природе происходят в декабре?

Дети смотрят на экран, определяют лишнюю картинку: лист








Лист относится к осени, а остальные картинки к зиме

зима


декабрь, январь, февраль


декабрь


холодный ветер, мороз, идет снег

Регулятивные

принимать участие в обсуждении и формулировании учебной задачи урока



Познавательные

ориентироваться в своей системе знаний, извлекать информацию, представленную в форме иллюстраций

3. Постановка учебной задачи
















4. Решение учебной задачи

Определение темы урока, цели на основе

анализа своих знаний













Моделирование.

Составление равенств и неравенств, работая в парах

4





5
























6

Устный счет

Зима рассыпала свои снежинки. А снежинки не простые, с заданием.

Возьмите конверты и соберите числовой ряд в порядке возрастания.

Проверьте себя

(На экране снежинки)

Назовите числа (1 ученик называет)

Покажите самое маленькое число

Самое большое

Число, которое стоит за числом 3

Число перед 6

Число между 8 и 10

Покажите число, которое на 1 меньше, чем 7

Покажите число, которое на 2 больше, чем 8


На больших снежинках возьмите знаки сравнения. Назовите их.

Работая в паре, составьте равенства из знаков и чисел.

Зачитайте.

Составьте неравенства

Зачитайте свои неравенства.


Предположите, с какими числами мы будем работать сегодня на уроке?

Какие действия мы будем выполнять с этими числами?

Верно, мы сегодня мы закрепим умение складывать и вычитать числа в пределах 10




собирают числовой ряд

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10




Называют числа

1

10

4

5

9

6

10


Больше, меньше, равно

Дети составляют


Зачитывают


Дети зачитывают варианты



С числами 1 десятка


Сложение и вычитание

Коммуникативные: уметь аргументировать свою позицию, свой ответ; ясно формулировать ответы на вопросы учителя, оформлять свою речь в устной форме на уровне одного предложения








Познавательные

Умение сравнивать, группировать и сравнивать объекты, поиск и выделение необходимой информации, умение строить знаковые модели

5. Реализация знаний

Развитие умения ориентироваться в пространстве







7





8









9


10

Отгадайте загадку и узнайте, кто пришел к нам в гости на урок.

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой,

К ветру зимнему привык

Наш приятель…..

Снеговик просит помочь ему принести из леса елку.

А для чего ему нужна елка?

Путь будет очень долгий и трудный, нам встретится много препятствий и преград, которые мы должны преодолеть, чтобы помочь снеговику.

А для того, чтобы не заблудиться, мы должны хорошо ориентироваться в лесу:

- поднимите правую руку

- правой рукой возьмите левое ухо

- левую руку положите на правое колено

- топните столько раз, сколько увидите снежинок (5)

- хлопните столько раз, сколько сосулек (3)


Слушают загадку







снеговик




приближается новогодний праздник



готовы





выполняют действия












Предметные

Формирование умения ориентироваться в пространстве


Соотнесение примеров с ответами

11




















12






13

Ребята, снеговик так старался, хлопал с нами вместе, что потерял рукавицы. Найдите пары.


Возьмите наш маршрутный лист и найдите задание №1.


Соедините пары рукавиц веревочкой, соотнося примеры с ответами.



hello_html_53a6e392.gif














А теперь проверьте, верно ли вы соотнесли примеры и ответы.

hello_html_m99dd17c.jpg











Поднимите руки те, кто выполнил верно.

Кто допустил ошибки? Будьте внимательны.


Верно, справились с заданием.







Берут лист с заданиями







Выполняют задание
















Проверяют выполненное задание







проверяют

Познавательные


Выбор оснований для сравнения и классификации объектов, формулировать утверждения

6 Включение в систему знаний

Проверка уровня приобретённых знаний.

14











15

(звучит звук метели)

Ребята, что это за звук?

Метель разбушевалась и намела большие сугробы. Посмотрите.

(видеофрагмент «Снеговик-почтовик»)


Что случилось?

Что же делать?

Для того, чтобы собрать снеговика мы должны решить задачу под № 2. Послушайте.


Дети лепили снеговика. Маша скатала 2 маленький комка, а Саша – 4 больших комка. Сколько снежных комков скатали дети?


О ком говорится в задаче?

Что делали дети?

Как зовут детей?

Сколько снежных комков скатала Маша?

Сколько снежных комков скатал Саша?

Какой вопрос в задаче?


Можем ли мы сразу ответить на вопрос в задаче?

Выполните рисунок к задаче, решите ее и запишите решение и ответ.

А у доски решит задачу …

hello_html_348b8c5a.gifhello_html_348b8c5a.gifhello_html_4fa20945.gifhello_html_526f8cd.gifhello_html_m191d03dc.gifhello_html_6b00ac75.gif



2+4=6

Ответ: 6 к.

Молодцы. Сколько получилось?

А сколько снеговиков получится из шести комков?


Смотрят видеофрагмент




Снеговик разрушился


собрать его




решают задачу




о детях

лепили снеговика

Маша и Саша

1

2

Сколько снежных комков скатали дети?

да

решают задачу



учащийся решает у доски




3



2 снеговика по 3 кома

Предметные: уметь составлять задачи на основе предметных рисунков, произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения задач


Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задачи, аргументировать свою позицию, свой ответ; ясно формулировать ответы на вопросы учителя


Личностные: выслушивать мнения других


Предметные: выполнять сложение и вычитание в пределах 10


7 Физминутка

Снятие эмоционального напряжения

16

Мы собрали снеговика. (видеофрагмент)

Снеговик очень рад и предлагает выполнить веселую разминку.



Выполняют движения по тексту, осуществляют профилактику утомления, активно участвуют в физминутке.

Регулятивные: уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориен-тируясь на показ движений учителя

8 Самостоятельная работа с проверкой

Проверка уровня приобретённых знаний.

17

Ребята, снег запорошил тропинку, ее необходимо расчистить. Выполним задание № 3


Соедините точки линиями

hello_html_m3a9bf4f4.gif

hello_html_m3a9bf4f4.gifhello_html_3ca472a1.gifhello_html_m34ced68f.gifhello_html_4504f773.gifhello_html_80487e0.gif

hello_html_m3a9bf4f4.gifсм

hello_html_80487e0.gifhello_html_80487e0.gif

hello_html_m3a9bf4f4.gifсм см


Скажите, что это за линия?

Из чего она состоит?

Измеряйте длину каждого отрезка и запишите в окошках.

Как найти длину ломаной?

Найдите длину ломаной линии.

3+4+2=9 см

Назовите ответ.

Молодцы! Путь открыт.










ломаная

из отрезков

складывать длины отрезков


выполняют


9 см

Коммуникативные: уметь аргументировать свою позицию, свой ответ, анализировать свои действия и управлять ими.

Познавательные:

ориентироваться на проверочном листе.

Предметные: уметь пользоваться линейкой для измерения отрезков, записывать результат проведенных измерений и проводить сравнение

9. Включение в систему знаний и повторение

Проверка уровня приобретённых знаний.

18

Мы пришли в лес.

Елки засыпаны снегом.

Перед нами 2 елки с заданием.

Какую же выбрать Снеговику?

Мы с вами разделимся на 2 команды.

И выберем мы ту елку, чья команда решит примеры правильно и быстро.

Каждая команда должна решить примеры своей елки и записать на маршрутном листе.

(елочки в снегу)

А теперь проверим.


Зачитайте примеры и ответы.


(на обратной стороне снежка-примера ответ)




Дети предлагают







Дети по очереди решают примеры и записывают ответы



проверка

Предметные: сравнивать и анализировать результаты сравнения, обобщать и классифицировать на уровне, доступном для первоклассника.

Личностные: проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов решения заданий, проявлять творческий подход к выполнению заданий, уметь анализировать свои действия и управлять ими.

10. Рефлексия.

Проверка способности к самооценке, как личностный результат

19








20

Молодцы! Снеговик доволен, что мы помогли ему принести такую красивую елку для новогоднего праздника. (видеофрагмент)

Скажите, а какие задания мы выполняли, чтобы помочь снеговику?

Что вам больше всего понравилось?

Какие испытывали затруднения?

Снеговик очень рад, что мы помогли принести елку из леса, и в знак благодарности за помощь тоже дарит вам елочки

А вы покажите свое настроение Снеговику и всем нашим гостям. Поставьте елочки в кармашки со своим настроением!


Спасибо!

За то, что усердно трудились!

И знания ваши нам всем пригодились!






Мы справились.

Потому что выполнили все задания.

Повторить все, чему научились, что узнали.

Как решать и составлять задачи, как прибавлять и вычитать числа, как сравнивать числа, длины отрезков.

Личностные: принятие внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к урокам математики. Понимание причин успеха и неудач в собственной учебе.

Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать оценку деятельности себе и класса











Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала ДВ-452949
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх