Самоанализ урока математики
в 5 классе по теме: «Умножение десятичных дробей».
Характеристика
класса. В классе 6 человек. Способности к предмету
средние. Отличников нет. Хорошистов - 2 , слабоуспевающих -4.
Тип и структура
урока: урок формирования умений и навыков с
применением ИКТ.
Этапы урока:
- Организационный
момент.
- Мотивация урока.
- Актуализация
знаний.
- Применение знаний,
умений и навыков на практике.
- Проверка
самостоятельной работы.
- Подведение итогов.
- Домашнее задание.
Все этапы урока были
последовательными и логически связанными. Структура урока соответствует данному
типу урока. Обеспечивалась целостность и завершенность урока.
Тема урока: Умножение десятичных дробей.
Цели урока:
Образовательная: Обобщить и систематизировать знания по данной теме; закрепить умения
учащихся выполнять умножение десятичных дробей.
Развивающие: Развитие умений анализировать, сравнивать, делать выводы; переносить
знания в новую ситуацию; развитие математического кругозора, мышления и речи,
внимания и памяти.
Воспитательная: Воспитание интереса к предмету, воли настойчивости для достижения
конечных результатов.
Задачи урока:
- организовать работу
по обобщению и систематизации основных умений и навыков умножения
десятичных дробей и применения их на практике;
- создать условия,
способствующие формированию у учащихся умения самостоятельно выполнять
работу при выполнении заданий различного уровня сложности.
- содействовать
привитию ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма, интереса к
урокам математики.
Оборудование: технологическая карта, карточки-задания, листы самооценки ,
мультимедиапроектор, компьютер, презентация.
Содержание урока: соответствует программе и задачам урока. На уроке использовала мультимедийную
презентацию «Умножение десятичных дробей». С помощью презентации учащиеся повторили
необходимый материал. После выполнения заданий учащиеся проверяли свои
результаты правильными ответами, которые отражались на слайдах презентации. Материал
для повторения с помощью слайдов был очень нагляден, доступен и прост. Последовательно
и логически построена схема урока. Содержание слайдов способствовало
результативности обучения. Урок способствовал обобщению и систематизации
знаний, закреплению умений умножать десятичные дроби, применять знания при
решении задач. У учащихся закрепились умения умножать десятичные дроби на
10,100, 100…, умножать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные
дроби, решать задачи на движение по реке. Материал урока способствовал развитию
творческих способностей учащихся. Урок способствовал развитию интереса
учащихся к учению, к изучаемому предмету, к окружающим физическим явлениям.
Реализация
принципов обучения: соблюдался принцип систематичности
и последовательности формирования ЗУН. Демонстрационные слайды способствовали активности
учащихся на уроке, их познавательной деятельности, осуществлению связи теории с
практикой, использованию жизненного опыта учеников с целью развития у них
самостоятельности.
Методы обучения: на уроке были использованы следующие методы обучения: беседа, объяснение
учителя с применением презентации «Умножение десятичных дробей», практические
задания. Эти методы обучения способствовали развитию познавательной активности
учащихся.
Организация
учебной работы на уроке:
Сочетались разные
формы работы на уроке: индивидуальная, парная, коллективная. Осуществлялось
развитие логического мышления, умений сравнивать, делать выводы. Подведены
итоги каждого этапа и всего урока.
Система работы
учителя:
Урок прошел
организованно. Логические переходы от одного этапа к другому, управление и
контролирование работ учащихся, владение ситуацией в классе способствовали
эффективной работе и повышали активность учащихся на получение знаний. Время
распределено рационально, с учетом возможностей учащихся. Стиль обучения
демократичный, партнерский.
Система работы
учащихся:
Учащиеся были очень
активны и организованны на разных этапах урока, были доброжелательны к учителю,
показали умения самостоятельно применять знания, делать выводы.
Общие результаты
урока:
План урока выполнен
полностью, цели урока реализованы. Домашнее задание рассмотрено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.