Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 6 классе "Умножение обыкновенных дробей"

Урок математики в 6 классе "Умножение обыкновенных дробей"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 6б классе по теме «Умножение обыкновенных дробей».

Тип урока: закрепление знаний по пройденному материалу

(практикум)

Цель:

Повторить правила умножения , сформировать умение умножать  обыкновенные дроби и смешанные числа;

развить вычислительные навыки, мышление, внимание, память;

повторить историю сложения чисел с разными знаками;

привить интерес, любовь к предмету.

Планируемые результаты:

Личностные результатыформировать устойчивый познавательный интерес, уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим.

Метапредметные результаты.

Коммуникативные УУД: ученик получит возможность вступать в обсуждение, аргументируя свою точку зрения, используя адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; развивать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности на основе взаимоуважения к партнёру по работе.

Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: записывать выводы в виде правил «если..., то...».

Предметные результаты:

  • Формулировать правила умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел.

  • Применять правило умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел при решении задач.



Оформление и оборудование:

  1. Плакаты «Найди ошибки»,

  2. Наглядность с правилами чтения различных обыкновенных дробей,

  3. Координатная плоскость,

  4. Карточки для повторения «Ромашка- цветок»,

  5. Тесты «Смотри, не ошибись».

  6. Компьютерная презентация для сопровождения некоторых этапов урока,

7.Мультимедийный проектор, компьютер, экран,

8. Раздаточный материал.

Ход урока

Организационный момент

Этап (учебная ситуация)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Этап мотивации.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Добрый день, ребята! Уважаемые гости! Коллеги!

Проверьте все ли у вас готово к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка, карандаши. У каждого из вас лежит дополнительный материал, по мере необходимости вы будете на уроке его использовать.


Демонстрируют

готовность к уроку



Тема нашего урока «Умножение обыкновенных дробей». Перед вами стоит задача показать, как вы знаете правила умножения обыкновенных дробей, как умеете обращать смешанные числа в неправильные дроби, как умеете применять эти и другие правила при решении конкретных примеров и задач.

Итак,

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Летит выше звёзд математика наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины куёт,

До самого неба рукой достаёт. Ю. Яковлев.





2. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной

деятельности каждого учащегося

Устная работа по заданиям доски,

по форзацу учебника,

фронтальный опрос

-Как называются данные числа?

Пять дробей

Какие дроби называются правильными?

неправильными?

-Сократить дроби:

14/21, 10/30, 18/36, 5/10.

Выделить целую часть

Затрудняются с смешанными числами

Сдают домашние практические работы

(выставка на магнитах- оценить)

Дают ответы:



-Обыкновенные дроби-чтение.

-Правильные и неправильные дроби.

-Выполняют сложение, вычитание, умножение и деление.

Координаты точек

Сокращение дробей

Взаимно обратные дроби

Не умеем умножать смешанные числа















3. Постановка проблемы.

Цель этапа: сформулировать проблему,

тему и цели урока.

-Почему не смогли выполнить умножение дробей?

-Как вы думаете, какая тема урока сегодня будет?

-Запишите число и тему урока.

-Какие цели поставим на сегодняшний урок? Чему вы хотели бы сегодня научиться?

Давайте вместе проговорим, чему мы должны научиться на уроке.

По мере постановки учащимися учебных задач учитель записывает их на доску.

-вывести правило умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел;

-применять это правило при выполнении примеров и решении задач. Работа по учебнику п.15, №447,466, стр.105,109

(пробное применение знаний)

Тест №4-6 для успешных, отводится 5 минут. Попробуйте сосредоточиться, догадаться и смотрите, не ошибитесь. Итак, «Смотри, не ошибись!»



- Не умеем умножать смешанные числа

-применять это правило при выполнении примеров и решении задач



Записывают число, тему урока в тетради.

Работают по учебнику, читают правила стр.105





Самопроверка-оценка работ




Физкультминутка!











4. Открытие учениками нового знания.

Цель этапа: организовать решение проблемной ситуации.

Ребята, я вам предлагаю сегодня презентацию. Вы должны будете умножать обыкновенных дроби сами и попробуйте сформулировать правило. Если это задание у вас вызовет затруднение, то можно обратиться к слайдам. После работы формулируем правило и запоминаем, применяем в дальнейшем

Выполняют задания в тетрадях

Озвучивают выводы.

Читают правило по слайдам

Записывают формулу в тетради.




5. Этап закрепления изученного материала.

Цель этапа: организовать решение и объяснение задания.

А сейчас мы будем закреплять данное правило. Решим № 451. В последнем номере делаем вывод о том, как можно умножить смешанные числа.

Каким правилом мы пользовались при умножении дробей?

Хорошо! Молодцы ребята!


Учащиеся решают задания с учителем с комментарием.

Дети проговаривают правило.




6.Самостоятельная работа с проверкой учителя

Цель этапа: создать условия для самостоятельного решения и нахождения ошибок в работе.

Самостоятельная работа(эстафета)

Задания на лепестках цветка №8



Помните талантливого умельца Данилу-мастера из сказки Бажова «Каменный цветок»? Рассказывают на Урале, что Данила, будучи ещё учеником, выточил нам цветок с такими лепестками-заданиями. Так вот, перед вами стоит задача- выполнить задания и восстановить его название. ( молодцы!)





Рисунок4




7.Этап контроля и оценки. Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

-Сегодня на уроке я узнал…

-Сегодня на уроке мне было сложно…

-Сегодня на уроке мне было легко

Оцените свою работу на уроке. Работу класса.

-Сегодня на уроке мне понравилось…


Дают ответы на вопросы

-Да

Рабочие тетради сдают

Анализируют работу на уроке через самооценку

Получают оценки ,ставят

в дневники


Домашнее задание

1.Выучить правило умножения обыкновенных дробей.

2. Прочитать материал § 15.

3.Выполнить № 453, № 490.







Записывают домашнее задание



Список использованной литературы

  1. Математика. 6 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича (авт.-сост. Е.А. Ким). – Волгоград: Учитель, 2012.

  2. Математика: 6 класс / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

  3. Методическое пособие для учителя по математике 5-6 классы, И. И. Зубарева , А.Г.Мордкович.Мнемозина.М.2007г.

  4. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.Математика.6 класс.М.2008г.




Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров226
Номер материала ДВ-215785
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх