Урок математики в 5 классе "Уравнение. Решение задач

• 1 слайд

  Алёнина Нина Ивановна –
  
  учитель математики
  
  
  

• 2 слайд

  Позитивный заряд в начале урока
  Я
  Здравствуй, друг!
  Как ты тут?
  ХОРОШО!!!
  Ты пришёл?
  

• 3 слайд

  Приём «Удивляй – ка»
  Знаете ли вы, что детёныш кенгуру рождается очень маленьким? Каким?
  Что рекордная длина рога носорога равна… скольким сантиметрам?
  

• 4 слайд

  Лови ошибку !!!
  2х – 15 = 23
  2х = 23+15
  2х = 38
  Х = 38-2
  Х= 36
  3х + 7 = 22
  10х = 22
  Х = 22-10
  Х = 12
  
  
  
  

• 5 слайд

  «Пальчики»
  Покажите на пальчиках номер правильного ответа
  12 + х = 24
  
  1. Х = 12 2. Х = 2
  26 : Х = 2
  
  1. Х = 24 2. Х = 13
  
  
  
  

• 6 слайд

  КОНСТРУКТОР
  

• 7 слайд

  КАПЛЯ
  1
  2
  2
  4
  10
  20
  

Как рождается радость познания.

Использование приёмов гуманной педагогики на уроках математики в средних классах

Алёнина Нина Ивановна - учитель математики МОУ «АСОШ №5»

    Фрагмент урока в 5 классе на тему: « Уравнение. Решение задач»

Цели:

1)      Создать условия и различные ситуации, способствующие мотивации учащихся, основанные на реализации их возможностей и способностей; систематизировать, повторить и обобщить умения учащихся решать уравнения на нахождение неизвестного

2)      Способствовать развитию логического мышления, внимания и памяти, математической речи учащихся, культуры вычислительных навыков, умений самооценивать и оценивать свой ответ и ответ товарища.

3)      Прививать интерес к математике.

Ход урока.

Позитивный настрой учащихся на начало урока.

Приветствие друг друга:

                                                          Здравствуй друг.  Ты пришёл?

                                                           Как ты тут? -   Хорошо!

                                                           Математику, друзья,

                                                            Не любить никак нельзя

                                                            Это  - точная наука,

                                                            Это – строгая наука

                                                            Интересная наука-

                                                            Эта математика!

I. Устная работа (приём «Удивляй-ка»).

1)Знаете ли вы, что детёныш кенгуру рождается очень маленьким, его длина          равна………..

5х – 7 = 23

           2)Что рекордная длина рога носорога равна…………………..

3х – х = 476

           3)У кого самое острое зрение? У орла. Оно позволяет видеть жертву на расстоянии………….

36: х + 12 =24

II.  Найди ошибку (приём «Лови ошибку»):

2х -15 =23                                                            3х +7 =22

2х =23 +15                                                            10х = 22

2х = 38                                                                   х = 22 - 10

х = 38                                                                     х =12

х=36

III. Показать на пальчиках № правильного ответа (приём «Пальчики»)

а) 12 + х =24                     1. х =12.           2.  х =2

б)  х – 37 =80                     1. х = 43          2.  х =117

в)  26: х = 2                        1. х =24          2.  х =13

Запись в тетрадях.

IV. Учащиеся записывают в тетрадях дату и «Классная работа» (приём «Конструктор»)

«Мне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнения по- моему, гораздо важнее. Потому что политика существует только для реального момента, а уравнения будут существовать вечно»  Расшифруйте фамилию известного политика и учёного.

Н	Т	Й	Н	Э	Ш	Е
3	80000	120000	20	55	26	231

1.      (Х -35) + 12 =32

2.      56 – (х +12) = 24

3.      474 + х = 500

4.      х: 16 = 3744 + 1256

5.      257 – х +123 =149

6.      х: 24 = 2456 + 2544

7.      45: х = 400 – 385.

V. Решение задач (приём «Кто быстрее»)

1.      Разность двух чисел 516. Одно из них в 7 раз больше другого. Найти эти числа.

2.      На крыше дома сидело несколько голубей,  когда на крышу прилетело 12 голубей. А улетело 15 осталось 20. сколько голубей было первоначально?

3.      Стол в 9 раз дороже стула, вместе они стоят 400 рублей. Сколько стоит стул?

4.      Товарный состав имел несколько вагонов, когда от него отцепили 19 вагонов и прицепили 9 вагонов, то состав стал иметь 50 вагонов. Сколько вагонов было первоначально?

Вычисли год образования Республики Хакасия, вставив вместо многоточия ответы к задачам:  …+…+…+…+…+…1180 =

VI. Рефлексия. Выходя из класса, прикрепите свой квадратик к нашей мишени.

Литература.

1.Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. – М.,- 2000г.

2.Амонашвили Ш. А. Размышление о гуманной педагогике. – М.,2003г.