Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок математики в 4 классе "Величины"

Урок математики в 4 классе "Величины"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Величины.ppt

Закрепление по теме: ВЕЛИЧИНЫ
урок математики, 4 класс,
УМК «Школа России»
Ра...
- Мы проснулись, мы здоровы, 
 - Мы проснулись, мы здоровы, 
И к работе все...
Какое задание можно предложить к этим записям?
1) 4 кг 286 г : 4286...
КАКОЙ  ПРЕДМЕТ  ПРОПУЩЕН ?
300 г
С. – 15 раз
М.- ? в 10 раз >, чем         ?
НАЙДИ ОШИБКУ
   1 км>100000  дм

  85 км 8 м<85080 м
	
  2 ч 3 мин...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1 км<100000  дм
85 км 8 м<85080 м
	
2 ч 3 мин=123 мин
16 часов
НАЙДИ ПЛОЩАДЬ

1 комната- 45 м2 
2 комната-? составляла     ?
третью част...
КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1
КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1
Мачеха – 300 см
Мл. дочь - ? в 2 раза...
<
СЕРЕБРИСТЫМИ
7 м 20 см
ВЫРАЗИ В КИЛОГРАММАХ И ГРАММАХ
РИС      3004 г =

ПШЕНО 5200 г =

ГРЕЧА...
ВЫПОЛНИТЕ  ТЕСТ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Б
Б
В
В
В
Б
В
Б
В
Б
ЗОЛУШКА И ПРИНЦ ТАНЦЕВАЛИ ВЕСЬ ВЕЧЕР
Помогите принцу
В
Е
Л
И
Ч
И
Н
А
Где встречаемся с величинами в жизни?
«ДЕВУШКА, КОТОРОЙ ПРИДЁТСЯ В ПОРУ ХРУСТАЛЬНАЯ ТУФЕЛЬКА, СТАНЕТ МОЕЙ ЖЕНОЙ!»
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Придумать задачу на нахождение каких-либо величин, которые...
УРОК – это…
творчество
труд 
радость
 игра
Молодцы!
Спасибо за     урок!
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic.wixstatic.com%2Fm...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закрепление по теме: ВЕЛИЧИНЫ
урок математики, 4 класс,
УМК «Школа России»
Ра
Описание слайда:

Закрепление по теме: ВЕЛИЧИНЫ урок математики, 4 класс, УМК «Школа России» Разработал: Богатырь Н.А. учитель начальных классов МБОУ СОШ №10 п. Моревка МО Ейский район

№ слайда 2 - Мы проснулись, мы здоровы, 
 - Мы проснулись, мы здоровы, 
И к работе все
Описание слайда:

- Мы проснулись, мы здоровы, - Мы проснулись, мы здоровы, И к работе все готовы! Начинаем наш урок. Надеюсь, он пойдёт вам впрок. Постарайтесь всё понять, Ответы полные давать.

№ слайда 3 Какое задание можно предложить к этим записям?
1) 4 кг 286 г : 4286
Описание слайда:

Какое задание можно предложить к этим записям? 1) 4 кг 286 г : 4286 2)1 кг 500 г * 6 3) 24 ч - 9 ч 4) 2000 м - 1 км 5) 1200: 100 6) 75 кг : 75 кг 7) 3700 мм - 3694 мм 8) 75 сут : 25 9) 5 ч 25 мин +10 час 35 мин

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 КАКОЙ  ПРЕДМЕТ  ПРОПУЩЕН ?
Описание слайда:

КАКОЙ ПРЕДМЕТ ПРОПУЩЕН ?

№ слайда 6 300 г
С. – 15 раз
М.- ? в 10 раз >, чем         ?
Описание слайда:

300 г С. – 15 раз М.- ? в 10 раз >, чем ?

№ слайда 7 НАЙДИ ОШИБКУ
   1 км>100000  дм

  85 км 8 м<85080 м
	
  2 ч 3 мин
Описание слайда:

НАЙДИ ОШИБКУ 1 км>100000 дм 85 км 8 м<85080 м 2 ч 3 мин=123 мин

№ слайда 8 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1 км<100000  дм
85 км 8 м<85080 м
	
2 ч 3 мин=123 мин
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 км<100000 дм 85 км 8 м<85080 м 2 ч 3 мин=123 мин

№ слайда 9 16 часов
Описание слайда:

16 часов

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 НАЙДИ ПЛОЩАДЬ

1 комната- 45 м2 
2 комната-? составляла     ?
третью част
Описание слайда:

НАЙДИ ПЛОЩАДЬ 1 комната- 45 м2 2 комната-? составляла ? третью часть первой

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1
КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1
Мачеха – 300 см
Мл. дочь - ? в 2 раза
Описание слайда:

КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1 КРАТКАЯ ЗАПИСЬ №1 Мачеха – 300 см Мл. дочь - ? в 2 раза <, чем ? Ст. дочь - ? на 100 см >, чем

№ слайда 15 <
СЕРЕБРИСТЫМИ
7 м 20 см
Описание слайда:

< СЕРЕБРИСТЫМИ 7 м 20 см

№ слайда 16 ВЫРАЗИ В КИЛОГРАММАХ И ГРАММАХ
РИС      3004 г =

ПШЕНО 5200 г =

ГРЕЧА
Описание слайда:

ВЫРАЗИ В КИЛОГРАММАХ И ГРАММАХ РИС 3004 г = ПШЕНО 5200 г = ГРЕЧА 4050 г =

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ВЫПОЛНИТЕ  ТЕСТ
Описание слайда:

ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ

№ слайда 19 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Б
Б
В
В
В
Б
В
Б
В
Б
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ А Б Б В В В Б В Б В Б

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 ЗОЛУШКА И ПРИНЦ ТАНЦЕВАЛИ ВЕСЬ ВЕЧЕР
Описание слайда:

ЗОЛУШКА И ПРИНЦ ТАНЦЕВАЛИ ВЕСЬ ВЕЧЕР

№ слайда 22 Помогите принцу
В
Е
Л
И
Ч
И
Н
А
Описание слайда:

Помогите принцу В Е Л И Ч И Н А

№ слайда 23 Где встречаемся с величинами в жизни?
Описание слайда:

Где встречаемся с величинами в жизни?

№ слайда 24 «ДЕВУШКА, КОТОРОЙ ПРИДЁТСЯ В ПОРУ ХРУСТАЛЬНАЯ ТУФЕЛЬКА, СТАНЕТ МОЕЙ ЖЕНОЙ!»
Описание слайда:

«ДЕВУШКА, КОТОРОЙ ПРИДЁТСЯ В ПОРУ ХРУСТАЛЬНАЯ ТУФЕЛЬКА, СТАНЕТ МОЕЙ ЖЕНОЙ!»

№ слайда 25 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Придумать задачу на нахождение каких-либо величин, которые
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Придумать задачу на нахождение каких-либо величин, которые нас окружают в жизни.

№ слайда 26 УРОК – это…
творчество
труд 
радость
 игра
Описание слайда:

УРОК – это… творчество труд радость игра

№ слайда 27 Молодцы!
Спасибо за     урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!

№ слайда 28 https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic.wixstatic.com%2Fm
Описание слайда:

https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic.wixstatic.com%2Fmedia%2F0a81d2_8d07c76d04c845a283a478770ca3eaca.jpg_srz_29 https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20цветов%20для%20детей&img_url=http%3A%2F%2Fwww.abc-color.com%2Fimage%2Fcoloring% https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20туфель%20на%20золушки%20для%20детей&img_url=http%3A%2F%2Fimg0.liveinternet.ru%2Fi https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20золушки%20для%20детей&img_url=http%3A%2F%2Fdetskie-kartinki.ru%2Fdetskie211.gif&pos https://yandex.ru/images/search?text=работа%20в%20группе%20в%20школе%20картинки&img_url=http%3A%2F%2Flingva.dn.ua%2Fwp-content%2Fup https://yandex.ru/images/search?p=4&text=правила%20обращения%20с%20книгой%20для%20детей%20в%20картинках&img_url= https://yandex.ru/images/search?text=русская%20зима%20картинки&img_url=http%3A%2F%2Fmtdata.ru%2Fu3%2Fphoto97DD%2F20179112019-0 https://yandex.ru/images/search?text=золушка%20на%20балу%20картинки&img_url=http%3A%2F%2Fwww.1zoom.net%2Fbig2%2F45%2F147176-

Название документа технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики

в 4 классе

УМК «Школа России» ФГОС

Богатырь Наталии Алексеевны

учителя начальных классов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

п. Моревка МО Ейский район



Тема

«Закрепление по теме «Величины» (Урок сказка)

Цель темы


Повторить алгоритмы работы с единицами длины, арифметические действия с величинами длины.

- Развивать вычислительные навыки, мыслительные операции сравнения, классификации;

- Воспитание интереса к изучению предмета, умений работать в группах.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; закреплять свои знания: находить ответы на вопросы используя, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируе мый результат

Предметные: Закреплять знания о величинах. Уметь решать текстовые задачи, составленных из элементов двух множеств. Нахождение целого или частей, читать математические выражения, неравенства и равенства.

Личностные: Уметь проводить самооценкуна основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;высказывать своё предположение.

(Регулятивные УУД).

Уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на вопросы, использ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Понятия:

- пропедевтическая работа с понятием величины

Межпредметные связи

математика

Ресурсыосновные

- дополнительные

-Математика. Учебник В.П. Канакина В.Г. Горецкий «Школа России» для 4-го класса. Часть 2.

-Презентация «Закрепление по теме «Величины»

-Тетрадь

-Электронные физкультминутки, ЭОР


Технология проведения

Деятельность

ученика

Деятельноть учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа


Диагностирующие задания каждого этапа



I этап. Организационный момент.




Цель: активизация учащихся.


- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.




Формулируют правила поведения на уроке и аргументируют их.


Слушают и смотрят слайд с данным этапом.




Проводит инструктаж, настраивает детей на работу. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.




I этап. Организационный момент.


- Мы проснулись, мы здоровы,

И к работе все готовы!

Начинаем наш урок.

Постарайтесь всё понять,
Надеюсь, он пойдёт вам впрок.
Ответы полные давать.

(Слайд1- 2)













I этап. Организационный момент.

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: (Познавательные УУД).

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II этап. Актуализация знаний.

Цель –

- организовать актуализацию умений задачи на нахождение целого

- организует выполнение учащимися пробного учебного действия;

- организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения.






















III этап. Самоопределение действий



























IV. Работа по теме урока




Работатают с информацией,








Участвовать в обсуждении проблемных вопросов,











Формулировать собственное мнение и аргументировать его.



























Дети самостоятельно работают.



Организует фронталь

ную работу, предлагает задания для отработки устных вычислений, на знание состава чисел, на развитие логического мышления, обобщение актуализированных знаний;


включает учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.

.



Организовывает индивидуальную работу

































Организовать работу

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.


II этап. Актуализация знаний и мотивация

Устный счёт (Слайд3)

Какое задание можно предлохить к этим записям?

4 кг286г : 428 1кг500г *6

24 ч -9ч 2000м – 1 км

1200: 100 75кг:75кг

3700мм-3694мм 75сут:25

5ч25мин+10 час35 мин


Фронтальная работа

-Наш урок будет необычный. Мы совершим путешествие по сказке Шарля Перро «Золушка».

(Слайд4)

-Какой предмет пропущен? (туфелька)

(Слайд5)

- Сказка «Золушка» начинается так :

«Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда и не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером...

Решение задач.

1.Одна, старшая Дочка, была толстая и любила покушать. Особенно ей нравились булочки. Утром она съедала 20 булочек, днем - 45, а вечером-33...»

-Сколько всего за весь день старшая дочка съедала булочек? (20 + 45 + 33 = 98 булочек).

2.«А другая, младшая дочка, не любила булочки и вообще ела мало и много капризничала, вредничала. Старшая дочка тоже вредничала всего за день 15 раз, а младшая в 10 раз больше».

-Сколько раз вредничала младшая дочка? (15 х 10= 150 раз).(Слайд6)

3.«Сестры любили покушать и повредничать, а еще были очень ленивые. Все в доме делала Золушка».

- Сестры решали примеры. Проверьте, где допустили они ошибки:

56+20=66 80x0 = 80

420-100 = 410 50:0 = 0

640 + 60 = 700 25 x 1 =26

(Слайд 7) (Слайд8)




III этап. Самоопределение действий

Индивидуальная работа

«Золушка делала самую грязную и тяжелую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты. Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера...» (Слайд 9)

  1. -Давайте поможем Золушке разбить единицы величин на группы:

1 ц, 1 мм, 1 век, 1 км, 1 м2, 1 с, 1 г, 1 см2 (Слайд 10)

- Сколько групп получилось?

- По какому признаку разбивали единицы измерения на группы? Назовем единицы длины, площади, массы, времени.

Длина    Площадь  Масса    Время

1мм     1м2          1ц          1 век

1км      1см2         1г            1с

(Слайд11)

-Кто сформулирует тему нашего урока?

Решим задачу (Слайд12)


1 комната- 45 м2

2 комната-? составляла ?

третью часть первой

1)45:3=15(м2 )

2)45+15=60(м2)


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке

(Регулятивные УУД).


Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).























III этап. Самоопределение действий



Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД).


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).


Личностные УУД)

Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме













Цель – сделать первоначальное предположение о величинах


Закрепить умения работы с величинами длины;








































Физминутка





IV. Самостоятельная работа


Участвовать в практической работе


Работают в команде










Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе).








Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.















Дети самостоятельно работают.



Организовать работу в группах

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.


Оценивать правиль

ность выполнения заданий.





















Включить учащихся

в обсуждение проблемных

вопросов.


















Проводит инструктаж обучающихся.




Оценивать правиль

ность выполнения заданий.



Слайд(13)- Гимнастика для глаз

Работа в группах

«И вот как-то раз сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже получили приглашение. Они очень обрадовались и сейчас же заставили Золушку шить платья для бала». Слайд(14)

1.- На платье мачехе потребуется 3000 см. ткани, а младшей дочери в 3 раза меньше, чем матери, а старшей дочери на 1000 см. больше, чем младшей дочери. Сколько всего метров ткани потребуется на все платья?

(Разбор задачи, запись краткого условия и коллективное решение задачи).

Мачеха - 3 000 см.

Мл. дочь - ?, в 3 раза меньше, чем мачехе ^

Ст. дочь -?, на 1000 см. больше, чем мл.дочери Решение:

  1. 3000 : 3 = 1000 (см.) -на платье младшей дочери.

  2. 1000 + 1000 = 2000 (см.) - на шитье старшей дочери.

  3. 3000 + 1000 + 2000 = 6000 (см.) «60(м.)-ткани на все платья.

Ответ: 60 м. ткани.

2.«Когда Золушка закончила шить платья, то ей нужно было украсить их лентами: серебристыми (7 м. 20 см.), золотистыми (840 см.), атласными (60 дм.) и кружевами (5 м. 6 дм.).»

  • Сравните: 7 м. 20 см. ... 840 см.

60дм ... 5м 6 дм. (Слайд15)

«Золушка не только сшила сестрам и мачехе платья, но и сделала им прически. И вот наконец, долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали, а Золушка сидела, горько плакала и перебирала крупу...

Рис 3000 г. = ... кг.

Гречку 5200 г. = ... кг .... г.

Пшено 4050г. = ... кг ... г.(Слайд16)

Работы было много. Золушка понимала, что она не успеет сделать все это до начала бала.

Музыкальная физминутка

Золушке очень хочется попасть на бал. Фея сказала ей: «Что ж, будь только умницей, а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во дворце».(Слайд17-18)

Ей нужна ваша помощь.

1 ряд: 50 100-3216 6x1000

2ряд: 702 000-458 300 4000:100

Зряд: 350 000 - 103 720 80 000 : 1000 (Слайд20 -21)

И вот наша героиня попала на бал. «Она вошла в зал. И музыканты, и гости невольно загляделись на незнакомую красавицу. Принц не сводил с нее глаз и не отходил от не ни на минуту. Он был так приветлив, говорил такие приятные вещи, что Золушка забыла обо всем на свете и спохватилась только тогда, когда часы стали бить полночь. Она поднялась и убежала. Принц бросился за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньке лестницы лежала маленькая Хрустальная туфелька.

- «Как же найти красавицу?» - думал принц. Помогите ему:

решите уравнения:

х + 150 = 450 - 200

«Через несколько дней Принц приказал, что девушка, которой придется впору хрустальный башмачок, станет его женой. Дошла очередь и до Золушки и ее сестер. Золушке башмачок пришелся впору. И через несколько дней сыграли веселую свадьбу».

По окончании работы группы отчитываются о проведённом исследовании.


(Регулятивные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

(Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного (Познавательные УДД)




Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД


























Уметь оформлять свои мысли в письменной форме;

(Коммуникативные УУД)

(Регулятивные УУД)


VII. Рефлексия деятельности. Цели: зафиксировать новое содержание урока;

- подвести итог проделанной работе на уроке.



Организовать работу

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.


Спасибо за урок!



Помогите принцу (Слайд22)

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

-Где встречаемся с величинами? (Слайд23)



Уметь выполнять работу по предложенному плану. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

(Регулятивные УУД)

IX. Домашняя работа


Мотивация домашнего задания

Придумать задачу на нахождение каких – либо величин, которые нас окружают в жизни.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-352695
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх