Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе " Знакомство с числом и цифрой 4"

Урок математики в 1 классе " Знакомство с числом и цифрой 4"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Число и цифра 4

Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 4.

УУД:


Личностные:Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку Работать над самооценкой.


Предметные:Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке от 1 до 5

Развить умение распознавания цифры 4 в знаковой среде

Научить правильно писать цифру 4 и соотносить количество предметов с цифрой


Метапредметные:

- Регулятивные: Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

- Познавательные: Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

Подвести под понятие цифры и числа 4.

Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради

.Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.

Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

- Коммуникативные: Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


Ход урока

  1. Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности

Долгожданный звенит звонок-

Начинается урок.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Букварь, пенал, тетрадки. Сядьте удобно.


2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

- Какое число следует за числом 2?5

- Какое число стоит между числами 2 и 4?

- Назовите предыдущее число 6.8

- Между какими числами стоит число 7?9

- Какое самое маленькое число в данном ряду?

- Какое число предшествует числу 9?5

Логическая разминка.

Загадки:

1) Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. 
(Бабочка)

Сколько у бабочки крыльев?

2) Два мяча у Ани
Два мяча у Вани.
Два мяча да два.
Сколько их?
(4)

Как вы узнали? Где еще можно встретить число 4?

(У стола и стула по 4 ножки, у машины 4 колеса, на циферблате 4 часа,

У стола 4 ножки,
И у шкафа, и у кошки, –

3Формулирование темы урока Кто из вас догадался, какая сегодня тема урока?

Чему будем учиться на уроке?

Сообщение темы

На уроке будем работать с новым числом 4, считать предметы , узнаем, как образуется число 4, научимся правильно писать цифру 4.


Первичное закрепление во внешней речи

Посмотрите на натуральный ряд чисел.

Назовите соседей числа 4. (3 и 5) Между какими числами стоит число 4?

Назовите числа, которые меньше ,чем число 4.

Назовите числа, которые больше, чем число 4

После какого числа при счёте идёт число 4?

Перед каким числом стоит число 4?


Работа по учебнику с. 30

* Откройте учебник – О чем можно сказать один? Два? Три? Четыре

За каким числом стоит число 4?

* Сколько получится, если к 3+1?

Сколько машин было в гараже? (4)

Все ли машины исправны?

Прочитай выражение , которое подходит к этому рассказу. Какой выбрали математический знак “+” или “–”

* Рассмотрите монеты на полях.

Как можно набрать 4 рубля, если есть мотеты только достоинством:

Знакомство с цифрой 4

На что похожа цифра 4?

Цифра новая – четыре.*

Стол стоит у нас в квартире,
Сколько ножек у него –
У стола у твоего? 
(С.Маршак)

Физкультминутка

Работа в тетради на печатной основе

Посмотрите на цифру 4. Что показывают две синие звездочки?

(Цифра пишется с отрывом)

Обведи цифру в верхней строке и допиши самостоятельно строчку до конца.

Какую закономерность вы заметили во второй строке?

(Цифры записаны в прямом порядке, 1 2 3 4 , а потом в обратном 4 3 2 1.)

Допиши цифры до конца строки, соблюдая закономерность.

* Прочитай первое задание.

Сколько красных яблок нужно дорисовать, чтобы всего стало 4?

* Задание третье.

Выбери для каждого рисунка свою запись и соедини рисунок

Практическая работа. Творческое задание: на листке спряталась цифра 4. Нужно раскрасить фигуры, чтобы получилась эта цифра.

Найди и закрась цифру 4.

hello_html_m320efc98.gif




Самопроверка

Обменяйтесь тетрадками и проверьте.

Просмотр видеофильма “Электронное приложение” к учебнику “Математика” 1 класс

Физкультминутка

Практическая работа.

* Возьмите математические кораблики.

Положите 3 карандаша. Добавьте столько, чтобы получилось число 4.

Сколько добавили?

Как получили 4?

* Возьмите 2. Добавьте столько, чтобы получилось 4?

Сколько добавили?

Как получили число 4?

13. Подведение итогов. Рефлексия деятельности.

- Сколько лапок у котенка?

- Сколько лапок у тигренка?

- Сколько ножек у стола?

- Столько ног и у слона?

- С каким числом мы сегодня работали? Чему учились?– Что было трудно?

Самооценка на основе критерия успешности.

Оценка своей деятельности на уроке.

- Кто сегодня всё понял? – Достаньте hello_html_mb6c5563.jpg и оцените себя























hello_html_m320efc98.gif

hello_html_m320efc98.gif

hello_html_m320efc98.gif

hello_html_m320efc98.gif

hello_html_m320efc98.gif

hello_html_m320efc98.gif



Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДБ-228804
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх