Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1-м классе. Тема: "Решение уравнений" (урок рефлексии по учебнику Л.Г.Петерсон "Математика. 1-й класс")
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики в 1-м классе. Тема: "Решение уравнений" (урок рефлексии по учебнику Л.Г.Петерсон "Математика. 1-й класс")

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок математики в 1-м классе. Тема: "Решение уравнений" (урок рефлексии по учебнику Л.Г.Петерсон "Математика. 1-й класс")

Артамонова Елена Петровна, учитель начальных классов

Учебник: Л.Г. Петерсон «Математика. 1 класс».

Урок рефлексии.

Цели:

  1. Закрепить умение решать уравнения на вычитание, основанные на взаимодействии части и целого.

  2. Развивать математическую речь, логическое мышление, умение работать по алгоритму.

  3.  Воспитывать коммуникативные качества, через работу в парах.

Оборудование:

  1.  Карточки для закрепления быстрого правильного счета в пределах 9.

  2.  Карточки для самостоятельной работы №1, №2 с образцом для самопроверки.

  3.  Карточки с алгоритмом комментирования решения уравнений.

  4.  Схемы для составления уравнений.

Ход урока

I. Орг. момент.

  • Упражнение для активизации мыслительной деятельности «Ленивые восьмёрки».

Чтобы наша работа на уроке шла успешно, проведём упражнение.

Нарисуйте в воздухе «лежачую восьмёрку» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

  • Приветствие гостей.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем.
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло.
Пусть будет уютно и очень легко.
Поручено нам вас сегодня встречать.
Ну что ж, начнём урок, не будем зря время терять

II. Самоопределение к деятельности.

  1. Чему вы учитесь на уроках математики?

  2. Вы сказали правильно писать цифры.

  3. Зачем? Где вам может пригодиться?

  4. Сейчас мы поупражняемся в правильном написании чисел.

  5. Зарядка для пальчиков «Котятки».

У котяток лапки царапки, (сжимание и разжимание кулачков)
Любят котятки лапками царапать (сжали кулачки).
Выпустят один коготок, выпустят второй коготок,
Третий, четвёртый, пятый (поочерёдное разжимание пальчиков, начиная с большёго).
И ну давай царапать (разжимание и сжимание кулачков).

http://festival.1september.ru/articles/550333/img1.gif

На доске записан ряд чисел.

Что вы можете о них сказать? (однозначные, чётные)

Установите закономерность (увеличиваются на 2).

Продолжите ряд на 2 числа (8, 10) - проверка . Какое число лишнее? Почему? Самостоятельно повторите ряд 1 раз.

  • Чему вы сейчас учились? Где это вам может пригодиться?

  • Вы сказали, что на уроках математики учитесь быстро и правильно читать.

  • Что для этого необходимо знать? Уметь?

Проверим, как вы быстро и правильно умеете считать в пределах 9.

9-8 = У

6-2 = В

5-3 = Р

8-5=А

5+4=Е

6+2=И

3 = 3= Е

7-2 = Н

4= 3 = Н

  • Что у вас получилось? (выражения)

  •  Что записано вместо ответов? (буквы)

Перед вами на партах лежат листочки с табличками (покажите их).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вы должны найти значение выражений и под ответами записать буквы в клеточки, соответственно ответам.

Если, вы, правильно найдёте значение выражений,у вас получится слово (2 мин).

(Проверка).

Какое слово у вас получилось? (уравнение)

Значит, состав чисел в пределах 9 вы знаете хорошо, и не будете допускать ошибки в вычислениях.

  • У кого не получилось слово?

  • Почему?

  • Над чем нужно поработать?

III. Актуализация знаний.

  • Объясните, что такое уравнение?

  • Что в уравнении может быть неизвестным?

  • Давайте вспомним, как найти целое? Часть?

Какую цель поставите перед собой?

Чему будете учиться на уроке? (решать уравнения на вычитание).

Попробуйте назвать тему {Решение уравнений на вычитание)

Физминутка

IV. Фиксирование затруднен.

  1. Работа в парах (Запись уравнений на файлах) 1,3 ряд составляют уравнения на вычитание по схеме

http://festival.1september.ru/articles/550333/img2.gif

  1. 2 ряд составляет уравнение на вычитание по схеме:

http://festival.1september.ru/articles/550333/img3.gif

Выделите части и целое.

  • Как работаем в паре?

  • Как показываем готовность?

Ученики крепят файлы под схемами, объясняют.

  • Кто не согласен? Почему?

Решение уравнений.

Кто помнит, какую цель поставили? Чему будем учиться?

  • Чтобы решать уравнения, что необходимо знать? (правила, алгоритм)

Алгоритм решения уравнений:

  1. Найти в уравнении части и целое.

  2. Определить, чем является х, частью или целым.

  3. Применить соответствующее правило.

  4. Назвать и записать ответ.

  5.  Сделать проверку.

> Правила мы повторили, давайте повторим алгоритм (алгоритм вывешен на доске).

А сейчас, пользуясь алгоритмом, попробуйте решить уравнения самостоятельно по вариантам (ученики на обратной стороне доски)

http://festival.1september.ru/articles/550333/img4.gif

Проверка.

Объяснение по алгоритму?

Алгоритм комментирования решения уравнений:

  1. Читаю уравнение:

  2. В этом уравнении части… и целое - …

  3. Применяю правило: ...

  4. х равен сумме (разности) ... и ...

  5. Ответ: х равен ...

  6. Проверяю: ...

Кто не согласен, стукните карандашом.

V. Самостоятельная работа с проверкой по образцу.

Сейчас вы самостоятельно попробуете решить уравнение, будете сами себя проверять и оценивать.

У каждого из вас лежат на партах карточки с самостоятельными работами № 1 и № 2.

  • Вы выполняете сначала самостоятельную работу № 1 первое уравнение.

  • Затем проверяете себя по образцу, отгибая правый край карточки, если допустили ошибки, выполняете второе уравнение.

  • Если нет, переходите к самостоятельной работе № 2, проверяете по образцу.

  • Если выполнили, устно составляете задачу по схеме, с помощью которых вы составляли уравнения, эти схемы находятся на доске.

  • Проверку выполняете зеленой ручкой, у кого нет, простым карандашом.

Повторите, как поняли задание.

Когда можно открывать образец? (когда выполнили задание)

Почему? (Потому, что каждый должен научиться решать такие уравнения сам).

VI. Рефлексия

  • Какую цель ставили перед собой?

  • А теперь себя оцените.

  • Как оцениваем? (Eсли всё получилось, рисуем себе зелёный кружок; если, я, старался, но у меня не всё получилось, жёлтый; мне нужна помощь – красный.)

  • Поставьте себе нужный кружок.

VII. Итог.

  • Поднимите руку те, у кого зелёный кружок? Молодцы! Значит уравнения такого вида, вы, научились решать.

  • Жёлтый? Как, вы, думаете, почему? Над чем нужно поработать?

  • Красный? Как, вы, думаете, почему? Над чем нужно поработать?

Домашнее задание: составить и решить два уравнения на вычитание.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-013928

Похожие материалы