Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1-в классе. (Перспективная начальная школа)

Урок математики в 1-в классе. (Перспективная начальная школа)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок разработала учитель 1 класса

Малахова Е.Ю.

Урок математики в 1-в классе.

(Перспективная начальная школа)


Тема: Число и цифра 4.


Цели:

  1. Познакомить с числом 4;учить правильно писать цифру 4, соотносить цифру и число предметом; совершенствовать навыки счета предметов.

  2. Формировать умение сравнивать предметы по разным признакам путем вычленения общих признаков.

  3. Развивать умение анализировать и обобщать через выполнение заданий.

  4. Воспитывать гигиенические навыки письма, чувство справедливости.


Оборудование: у учителя:

  • карточки с изображением некоторого количества предметов, цифр от 1 до 4;

  • изображение каллиграфического поэтапного начертания цифры 4;

  • геометрический материал для демонстрации;

  • иллюстрации с изображением предметов чем-либо похожих (отличающихся) друг от друга;

  • учебник;

  • отрывок из сказки «Про Козленка, который умел считать до десяти»;

  • карточки «знать», «уметь».

у учащихся:

  • геометрический материал;

  • рабочая тетрадь;

  • тетрадь для самостоятельных работ;

  • щитки;

  • касса цифр;

  • учебник;

  • цветные карандаши.





Ход урока.


  1. Организационный момент.

- Проверка готовности к уроку.

- Проверьте, как приготовились к уроку. На парте – учебник, рабочая тетрадь, пропись по математике, ручка, пенал, цветные карандаши, геометрические фигуры.


Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.



  1. Устный счет.

Задание №1.

- Возьмите геометрические фигуры. Как они называются? (круг, квадрат, треугольник).

- Положите круг справа от квадрата, но слева от треугольника.

( 1 человек выполняет задание на доске.)

Задание №2.

- Рассмотрите рисунки. (представлены на доске).

- Сколько предметов на каждом рисунке? Покажите на щитках и назовите.

(При ответе учащихся учитель требует полного ответа).

Подберите карточку с цифрой к каждому рисунку. (на щитках и у доски)

- На какие две группы можно разделить эти рисунки. Почему?

(фрукты и насекомые).

- Задание №3.

- Сравните предметы, изображенные на картинках.

(на картинках изображены легковые и грузовые машины)


Физминутка. Едем, едем на машине…


  1. Сообщение темы и целей урока.

- Послушайте внимательно загадки, отгадайте их, а после я задам еще вопрос.

А) Шевелились у цветка

Все 4 лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

Б) Вспушит она свои бока,

Свои 4 уголка,

И тебя, как ночь настанет,

Все равно к себе притянет. ( подушка)

В) На 4-х ногах стою,

Ходить же вовсе не могу.

На мне ты станешь отдыхать,

Когда устанешь ты гулять. (стул)

Г) 4 грязных копытца

Залезли прямо в корытце. (поросенок)

-Какое число встречается во всех загадках.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым числом и цифрой 4, научимся правильно ее писать.

Давайте определим, что мы должны будем знать к концу этого урока, что должны будем уметь?

Знать: чем отличается цифра от числа;

Уметь: писать цифру 4.


Зрительная гимнастика. Следите глазами по стрелочке.


  1. Изучение нового материала.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице №46. Рассмотрите рисунок. Посчитайте сколько лап у кошки.

Давайте прочитаем как ответил на этот вопрос наш знакомый Миша. (Один ученик читает текст в учебнике)

- Вспомните, где вам еще встречалось число 4?

- Сосчитайте, сколько лап у собаки? Как еще можно сказать? (две пары)

- Сколько ножек у стула, стола? Как еще можно сказать? (две пары) Колес у машины? Как еще можно сказать? (две пары)

- Пара это сколько?

- Значит 4 это какие два числа? (2и2)

- Может еще кто-то догадается, какие еще два числа могут составлять число 4? (3и1)

(Учитель выставляет домик на состав числа 4).

- Посмотрите как выглядит цифра 4, с помощью которой записывают число 4. (учитель демонстрирует карточку с числом 4)

- Посмотрите в учебник на задание №2.

Найдите среди знаков цифру 4. Сколько раз вам встретилась цифра 4? (3 раза)

- Скажите, чем отличается понятие «число» от понятия «цифра»?

(число обозначает количество (сколько) предметов, а цифра – знак (как записывается))

- Покажите на щитках цифру 4.


  1. Закрепление изученного.

- Рассмотрите картинки в учебнике в задании №3. Назовите те предметы, или их части, которые похожи на цифру 4. (мальчик с факелом, ноги у цапли, перевернутый стул)

Работа в тетрадях.

- Выровняйте спинки, положите тетрадь с наклоном;

- Откройте свои рабочие тетради. Отступите от прошлой работы вниз 5 клеток и на 6 запишите число. (локоть лежит на парте).

Сегодня 30 ноября. Какие две цифры записываем?

Отступим вниз от числа 1 клетку и поставим точку на начале строки, откуда будем писать.

Пальчиковая гимнастика.

(Кольцо - вплетаем в цепь)

Графический диктант.

- Рассмотрите еще раз цифру 4. Из скольки элементов она состоит?

Какие это элементы? (две наклонные палочки и одна прямая горизонтальная линия)

- Посмотрите как нужно писать цифру 4.

(учитель демонстрирует запись числа, комментируя свои действия)

-Пишем за учителем в воздухе, в тетрадке.

- Обведите самую красивую цифру.

- Отступите вниз 1 клетку и пропишите еще строчку цифры 4. (для детей, которые быстро справляются с заданием)

- Вспомните из каких двух чисел состоит число 4? (2 и2, 3 и 1)

Покажите на примере квадратов состав числа 4, используя красный и синий карандаши.

- Вспомним сказку про Козленка, который умел считать до десяти.

( Учитель читает отрывок из сказки.)

- Кого Козленок посчитал первым, вторым, третьим, четвертым? Сколько животных теперь сосчитал Козленок?

- Посмотрите на линейку цифр.

- После какого числа стоит число 4?

- Перед каким числом стоит число 4?

- Между какими числами стоит число 4?

- Покажите на щитках ту цифру, с помощью которой можно записать данное количество предметов.

(2 стола, 3 птицы, 1 солнце, 4 утки, 0 предметов)

- Назовите числа от самого маленького до самого большого.

- Запишите эти числа.

- Прочитайте числа от самого большого до самого маленького.

- Запишите эти числа на следующей строке.

Поменяйтесь с соседом тетрадями и справедливо поставьте оценку друг другу за письменную работу на уроке.


  1. Итог урока.

- Что такое цифры?

- Итак, подведем итог урока.

- Что мы должны были узнать на уроке?

- Что узнали? Справились с задачей?

- Чему должны были научиться? Справились?

- Что вам больше понравилось на уроке?

Вы хорошо выполняли все задания, многому научились на уроке и многое узнали. Значит наш урок прошел не зря. На этом урок закончен.




























.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-272160
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх