Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики вычитание трехзначных чисел

Урок математики вычитание трехзначных чисел


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе.

(Л.Г.Петерсон)

Тема: Сложение и вычитание трёхзначных чисел.


Цель: формировать способность к сложению и вычитанию трёхзначных чисел; тренировать вычислительные навыки, умение анализировать, используя проблемные ситуации.

Закрепить нумерацию трёхзначных чисел, сложение и вычитание двузначных чисел.



Оборудование: использование ИКТ.


Ход урока.

Орг. момент.

-Улыбнитесь друг другу, чтобы на уроке было хорошее рабочее настроение.

А пока «зарядка для ума»-

Устный счёт:

1. -Посмотрите на экран, перед вами звёздное небо. (слайд-1)На нём звёзды – числа. Расставьте их в порядке убывания.

-А теперь звёздочки помигают и расставят числа в порядке возрастания.

2. (слайд-2) –Назовите лишнее число (78). Почему?

-Назовите число, которое следует за числом 679.

-В каком числе сотен и десятков одинаково?

-Какое число меньше, чем 960 на 6 единиц?-

-В каком числе, количество десятков отсутствует?

-В каких числах сумма цифр равна 18?

3. (слайд 3) –А теперь назовите число, которое следует при счёте за числом…

-Сейчас назовите число которое предшествует при счёте числу…

4.(слайд 4) –Расскажите о числе 360.

5. (слайд 5) –Перед вами графические модели чисел.

-Назовите числа: 324, 250, 506.

-Устно замените суммой разрядных слагаемых.

6. (слайд 7)Посмотрите, какое солнышко. Так жалко, что его закрыли тучи. Но мы попробуем их разогнать, если правильно и быстро решим цепочку примеров.

-Всё у нас получилось. Солнышко вам улыбается.

7. (слайд 8)Порешаем задачи.

-Что нужно найти? Целое

Часть

Разницу (составьте задачу)

-Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу своего соседа. Поднимите руку у кого выполнено всё без ошибок. Поставьте «5».

8. (слайд 9) –Назовите геометрические фигуры.

-Что вы можете о них рассказать?

9. (слайд10) Ребята, вы очень хорошо поработали. Молодцы!


Физкультминутка.

Раз - подняться, потянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка

И у парты три прыжка.

На четыре - руки шире.

Пять – на ножке поскакать.

Шесть - за парту тихо сесть.

Гимнастика для глаз.

-Зажмурьте глаза сильно, сильно. А теперь откройте и сделайте их круглыми, как у совы. (повторите 2раза)


Новая тема.

1. (Проблема) На доске я сделала записи примеров, решите их.

+34 -78 +246 _739

25 56 321 518

hello_html_1f9db414.gif

-Всё получилось? При решении, каких примеров вы затруднялись? Почему?

-Так как не складывали и не вычитали трёхзначные числа.

-Значит тема нашего урока – сложение и вычитание трёхзначных чисел.


2. Открытие детьми нового знания.

-Сложим числа 246 и 321:

246+321=

- Обсудите в парах и запишите на листок свой способ сложения трёхзначных чисел.

Рассмотрим предложенные способы сложения, и выберем лучший.

а) Графический способ:


246+ 321=


hello_html_197e6ab1.gifhello_html_197e6ab1.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gif

hello_html_197e6ab1.gifhello_html_197e6ab1.gifhello_html_197e6ab1.gifhello_html_3ad7dede.gifhello_html_7fe24cbd.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gif

hello_html_197e6ab1.gifhello_html_197e6ab1.gifhello_html_197e6ab1.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m5abbcb7.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_60e981da.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gif+ = = 567

hello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_4c83ff8e.gif



hello_html_2176fb19.gif


hello_html_m6b6b060a.gif-СОТНИ




hello_html_43de804c.gif

-ДЕСЯТКИ




hello_html_355a36e5.gif-ЕДИНИЦЫ


б) Сложение чисел в столбик:

246

+ 321

567

-Какой способ сложения проще и удобнее?

-Какой способ выберем?

-Решим пример на вычитание:


354-143=

-Обсудите, и запишите свой способ вычитания трёхзначных чисел.

-Рассмотрим предложенные способы вычитания и выберем лучший.

а) Графический способ:


354-143=

hello_html_m17366c47.gifhello_html_m22a9ea59.gifhello_html_149ee48.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m279b0335.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_6dcc9f37.gifhello_html_96c74b0.gifhello_html_m610b5732.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_96c74b0.gifhello_html_m22a9ea59.gifhello_html_m22a9ea59.gifhello_html_m22a9ea59.gif

hello_html_m4ef03d40.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_4c83ff8e.gifhello_html_96c74b0.gifhello_html_m4ef03d40.gifhello_html_4c83ff8e.gif- = = 211



б) Вычитание чисел в столбик:


354

-143

211

-Кто же сформулирует как надо складывать и вычитать трёхзначные числа?

Давайте проверим верно ли мы определили правило? Прочитаем его на с.50 в рамке.


3.Первичное закрепление.

С.50 №2

-Отработаем, с проговариванием в громкой речи новый вычислительный алгоритм.

Физкультминутка

Солнце светит нам на парту,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть по шире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,

Все мы делаем зарядку.


4
.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ.


Решение №3 стр.50 по вариантам: 1-2 примеры- 1 вариант

3-4 примеры- 2 вариант.

Решение №2 стр.50 (а, б): 1-2- хоровое комментирование

3- с места 1 ученик

4-5- в парах.


5. ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ.


а) Решение задачи №5 на разностное сравнение и на нахождение целого с анализом и опорой на схему.(2 уч. решают на скрытых досках. Затем решения проверяются, ставятся «+»).


б)- А вы знаете сколько учеников в школе?

Девочек 231, а мальчиков 268

Поставьте вопросы.

-Найдите ответы. (по вариантам) Затем решения проверяются, ставятся «+».


в) Решение уравнений №4.

1ур.- коллективно с показом решения в столбик

2-3ур.- по вариантам (2 уч. на скрытых досках).

Затем решения проверяются, ставятся «+»)


6. Рефлексия. Итог урока.


-Чему мы научились сегодня на урок?

-Кто запомнил и может рассказать, как надо складывать и вычитать трёхзначные числа?


(время ограничено 1- 1,5 мин.)

-У кого все верно- поставьте «+».

-У кого есть ошибки? В чем была трудность?



Общая информация

Номер материала: ДБ-375833


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»