Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Вычитание вида: 52-24. Олимпиада 2014"

Урок математики "Вычитание вида: 52-24. Олимпиада 2014"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Название документа ГОРОД 1, 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОРОД

УСТНЫХ

ВЫЧИСЛЕНИЙ



Название документа ГОРОДА 3, 4, 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОРОД


ЗДОРОВЕЙСК


ГОРОД


ЗАДАЧ


ГОРОД


ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ

ФИГУР



Название документа карта маршрута.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОРОД

Устных вычислений

Письменных

вычислений

Здоровейск

Задач

Геометрических

фигур

итог








Название документа конспект урока математики ОЛИМПИАДА 2014.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Гришаева Татьяна Васильевна

учитель начальных классов

ОБОШИ «Школа – интернат среднего (полного)

Общего образования №4» г. Курска

07.02.2014


Урок математики во 2А классе, УМК «Школа России»

Тема: Вычитание вида 52 - 24


Педагогическая цель: познакомить с приёмом вычитания вида 52-24;

Развитие навыков счёта, умений решать составные задачи и выражения изученных видов;

развитие внимания, аналитического мышления; формирование умения выделять существенные признаки и свойства; воспитание интереса к предмету.

Планируемые результаты (предметные): уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; решать текстовые задачи; классифицировать геометрические фигуры, решать головоломки.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять самопроверку, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

Личностные: формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Технологии: игровая. ИКТ, здоровьесберегающая, коммуникативная, технология деятельностного метода.

Оборудование: учебник «Математика» 2 класс М.И.Моро, карточки счёта в пределах 20, средства обратной связи (веера), конверты с геометрическими фигурами, электронное приложение к учебнику М. Моро «Математика» 2 класс.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.




Структура и ход урока


Форма взаимодействия

промежуточный контроль

Формируемые УУД

1.Мотивация к учебной деятельности




























2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

-Прозвенел звонок, начинается урок. Проверьте всё ли в порядке: книги, ручки и тетрадки?

- Давайте поприветствуем друг друга улыбкой! Садитесь

-Проверим посадку -Руки?- Ноги?

-Локти?- Спинка?

-Какое важное мероприятие проходит у нас в стране? -В каком городе?

-Сколько стран принимают участие в олимпийских играх?

-Сколько спортсменов в российской команде?

-Вся страна болеет за наших спортсменов!

-Предшествию олимпиады по городам России прошла эстафета олимпийского огня, в ней участвовал и наш г. Курск

-Сегодня на уроке предлагаю вам провести эстафету по городам математических вычислений.

-На вас надеюсь я, друзья!

-По завершению работы на каждом этапе эстафеты, результаты вы будете записывать в «Маршрутную карту»

- Итак, проверим посадку(руки, ноги, спинка)

-Открываем тетрадь, начинаем работу. Запишите дату, классная работа.

-Сколько колец на олимпийском флаге? Пропишем цифру 5

Пишем старательно, чисто- это на будущее: тетрадь лицо ученика


-Первый город на пути


1.Игра «Молчанка»

-Вспомним состав чисел

11- это сумма чисел 7 и ?ещё 11-это 6 и?

12 – это сумма чисел 6 и ? 8 и?

13 – это 8 и ? 7 и ?

14- это 8 и ? 7 и ?

16 – это 9 и ? 10 и ?

2. Решим задачи устно:

а) Саша играл в хоккей 1 час, а катался на лыжах 30 мин. На какие спортивные занятия Саша потратил больше времени и на сколько?

б) За три дня на олимпийских играх в Сочи у россиян 1 золотая медаль, 2 серебряных и 2 бронзовых медали. Сколько всего медалей у нашей команды?

в) Папа купил 3 пары лыж. Сколько лыж на левую ногу в комплекте?

Итак, первый этап эстафеты завершён, если вы правильно всё выполнили-в маршрутной карте ставьте +, если были ошибки, то минус.



Стоят у парты, проверяют готовность к уроку


Улыбаются

Садятся

-На месте!-На месте!

-У края! – Прямая!

--Зимние олимпийские игры.

В г. Сочи

-90 стран


225 спортсменов










-Мы - хороший, дружный класс, всё получится у нас!






Выравнивают осанку

Открывают тетрадь, пишут.


-5 колец



Ученик снимает с доски лист – синее кольцо, на оборотной стороне листа «Город устных вычислений»



Показывают ответы на веерах чисел






На хоккей потратил больше на 30 мин




Всего 5 медалей





3 лыжи




Выставляют плюс или минус









































Фронтальная







Фронтальная

Регулятивные:

организовывать рабочее место под руководством учителя

Коммуникативные:

Соблюдение норм этикета







Регулятивные:

Определяют цель выполнения заданий, учатся планировать деятельность

Личностные:

Формирование интереса (мотивации к учению)









Регулятивные:

Учитывать установленные правила



Познавательные:
















Логические

Анализ объектов с целью выделения признаков




Регулятивные

Осуществляют контроль, самооценку

3. Самоопределение к деятельности (постановка учебной задачи)

-Следующий город на пути



-На доске записаны примеры, решите их (один ученик у доски)

-Что общего у всех примеров?

-Вспомните компоненты вычитания

_78 _96 _70 _52

35 64 32 24



-Сформулируйте цели, чему нужно научиться?



-Обратите внимание на алгоритм вычислений

-Внимание на экран (объяснение нового материала с ЭОР)

Ученик снимает с доски лист – чёрное кольцо, на оборотной стороне «Город письменных вычислений»


-Все на вычитание

-Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Ученик решает первые три примера, и сообщает, что четвёртый затрудняется- новый вид вычислений.

-Будем учиться применять правила письменного вычисления в новых условиях


Индивидуальная работа (3 уч-ся на планшетах вып-ют задания)

Самопроверка по эталону (на оборотной стороне)














Регулятивные

самопроверка





Логические

Формулирование проблемы

Регулятивные

Целеполагание

Познавательные, общеучебные

формулирование познавательной цели


4. Построение проекта выхода из затруднений








5. Первичное закрепление во внешней речи

-Итак, что необходимо запомнить и применять при письменных вычислениях в столбик?








1.-Выполните задание в учебнике с. 29 №1 с устным объяснением

По окончании объяснения выделяют главное - алгоритм:

Пишу..

Вычитаю единицы…

Вычитаю десятки..

Читаю ответ





По очереди ученики у доски решают примеры в столбик с проговариванием алгоритма вслух



Фронтальная







Индивидуальная





Регулятивные

Планирование

Познавательные:

Моделирование







Познавательные, общеучебные

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

2. -Выполните задание на карточках:

Найдите и исправьте ошибки в письменных вычислениях

-У кого меньше ошибок? (у медведя или волка)

-Итак, работа в этом городе завершилась, отмечаем результаты работы в маршрутных картах

Выполняют задание в парах

Когда готовы, поднимают руки парой

Делают вывод о количестве ошибок

Парная

Проверка по эталону на экране (ЭОР)


Коммуникативные:

Умение работать сообща

Регулятивные:

Вносят исправления в свою работу

7. Физминутка

(для глаз – по картинкам символов олимпиады,

Двигательная «Зайке холодно сидеть…»




8. Включение в систему знаний и повторение

















Хорошо поработали и дальше на пути спортивный город


Беседа о зимних видах спорта и пользе занятий

Оцените себя и поставьте результат в карту


-Продолжаем путь, перед нами следующий город

Вернёмся к учебнику с.29 № 2

-Прочитайте сначала задачу про себя

-Прочитаем вслух

-Что вы заметили?

-Поставьте к задаче такой вопрос, чтобы она решалась в одно действие

-Поставьте вопрос так, чтобы задача решалась в два действия

-решение первой задачи записывает 1 вариант, а второй - 2 вариант

Решение запишите выражением

-Оцените свою работу, занесите результат в маршрутную карту

-Последний город эстафеты



Ученик снимает красное кольцо – «Город Здоровейск»


Выполняют физминутку


Отмечают результат



Ученик снимает жёлтое кольцо – «Город задач»

Читают задачу

Читает один ученик

-Нет вопроса, не хватает данных

-Сколько домов построили в этом году?

-Сколько домов построили всего за два года?


Решение записывают самостоятельно, по одному ученику у доски


Ученик снимает последний лист зелёное кольцо- «Город геометрических фигур»

Групповая














Индивидуальнаядифференцированная



Проверяют. Сигнализируют «Светофорами»





Личностные


Формирование ЗОЖ



Регулятивные














Регулятивные

Контроль, коррекция,

самооценка

















9. Рефлексия

-

.

- Задание по группам «Собери фигуру»

Учитель раздаёт в конвертах набор геометрических фигур из которых нужно собрать прямоугольник и треугольник (работа по группам)

-Ловушка-есть лишние детали

- Работайте дружно, не шумите.


-Как называется фигура, которая получилась? Докажите.

-Что такое прямоугольник?- Из каких фигур его собрали ?

-Какую фигуру называют треугольником? Как назвать эти фигуры одним словом?

Подведём итоги: какой новый вычислительный приём вы узнали на уроке?

Какое задание вам показалось особенно трудным?

-Все задания выполнены, оцените свою работу на уроке: если вы выполняли задания верно-покажите розовую эмблему, если 1-2 минуса жёлтую, 3 минуса – зелёную, все минусы- белую.

Сделайте вывод – кому над чем ещё нужно поработать.

СПАСИБО ЗА УРОК!










Дети работают в группах

Законченные работы выставляют к доске




Собирают фигуры, объясняют, доказывают своё мнение




Геометрические




Вступают в диалог, отвечают на вопросы


индивидуальная


(дифференцированное задание), самостоятельная работа





Групповая работа








Личностные:

Формирование интереса к учению (мотивации)






Коммуникативные:

Сотрудничают в группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий




Коммуникативные:

Вступают в диалог, о


Регулятивные

Подведение итогов, самооценка




Название документа талисманы ОЛИМПИАДЫ- 2014.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3a57eeb9.jpg

























hello_html_65031f65.jpg









hello_html_m675d2797.jpg



Название документа эмблема олимпиады.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gif



hello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gifhello_html_366fc158.gif

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 11.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-141247
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх