Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок математики во 2 классе.

Урок математики во 2 классе.

Скачать материал

 

Урок математики во 2 классе.

 

Тема урока: Тема:  « Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».

 

Цель: совершенствовать вычислительные навыки и отрабатывать умение решать текстовые задачи

Задачи урока:

Закреплять вычислительные навыки и умения в  пределах 100. Совершенствовать умения решать задачи изученных видов.

Развивать  логическое мышление  учащихся через сравнение, обобщение, анализ, творческие  способности. Развивать внимание, память, математическую речь  через умение аргументировать свои действия.

Тип урока: закрепление знаний      

Оборудование: демонстрационный материал, компьютер,

 презентация урока

Этап урока

Формируемые УУД

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

Организационный

момент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Каллиграфическая минутка

 

2.Устный счет

 

Регулятивные: контролируют свои действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнеров; при необходимости корректируют собственную деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу

Познавательные: владеют математическими терминами.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать; обосновывать свою точку зрения, доносить ее до всех участников образовательного процесса

 

Создание  эмоционального настроя.

Понедельник - неделю открывает, всех трудиться заставляет!

 

-Какое сегодня  число? Дайте характеристику этого числа. Назовите предшествующее, последующее, ск.десятков и единиц?

Каллиграфическая минутка :20

Математический диктант: -уменьшите 20 на 2,-увеличьте 20 на 6,-найдите сумму 20 и 4,-найдите разность чисел20 и 8,-1 слаг-20 2-5,найди сумму, -уменьшаемое 20 вычитаемое 4 найди разность. Какие ответы у вас получились?

18 26 24 28 25 16

-Расположите их в порядке увеличения

16 188 24 25 26 28

-какое число лишнее?

На какие 2 группы можно разделить эти числа?

-Составьте задачу ,чтобы в ней было число 20

-Примеры устно на сложение(презентация)-как называются компоненты сложения?Как найти неизвестное слагаемое?

-Примеры устно на вычитание(презентация)Как называются компоненты вычитания?Как найти умньшаемое?Вычитаемое?

Математическая разминка закончилась и мы должны с вами –определить тему урока.

Настраиваются на работу.

 

 

 

 

Читают число, записывают в тетрадях.

 

3.Формулирование темы и цели  урока        

 

Регулятивные: под руководством учителя определяют учебные задачи  

 

  - Определить  тему нашего  урока  поможет пословица:

 «Повторение-мать учения»

 - Объясните  как  вы понимаете её  смысл .

-Какие  задачи  стоят  перед  нами? (ответы детей)

Незнайка рассыпал слово, чтобы узнать тему урока, соберите слоги. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Мы сегодня на уроке мало того что должны повторить пройденный материал но и закрепить его, то есть чтобы наши знания стали более прочными.

 

Высказывают предположения

 

 

 

Формулируют цель и задачи урока

 

 

4.Решение примеров в столбик

 

 

 

 

 

 

 

5.Минутка теории

 

 

6.ФИЗМИНУКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Работа над уравнением

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.Работа в группах

 

 

 

 

 

 

9.Работа над задачей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.Работа с геометрическим материалом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.Итог.

Рефлексия.

Регулятивные:

контролируют свою деятельность

Познавательные:

выделяют необходимую информацию

Коммуникативные:

умеют слушать, слышать, полно и четко выражать свои мысли

Личностные: принимают и осваивают роль обучающегося

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнеров; при необходимости корректируют собственную деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу

Познавательные: анализируют, логически рассуждают, делают выводы.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать; обосновывать свою точку зрения, доносить ее до всех участников образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: прогнозируют результаты собственной деятельности, контролируют и оценивают себя.

Познавательные: извлекают необходимую информацию, строят цепочку рассуждений.

Коммуникативные: уважают в общении друг друга, прислушиваются к мнению партнера, при этом умеют корректно отстаивать свою точку зрения.

Личностные: стремятся к развитию навыков сотрудничества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: осознают важность полученных знаний; понимают причины успеха и неуспеха.

Познавательные: логически рассуждают, строят цепочку умозаключений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №1. «Решение примеров разного  вида» с проверкой: на сложение34+45,73+17,56+37- выполнить проверку любого примера

На вычитание:96-43,50-24,56-27-проверка 1 примера

Вывод- как выполнить проверку? сложение проверяем обратным действием-вычитанием.

 

ФИЗМИНУКА

Поднимает руки класс – это раз,

                                     Повернулась голова – это два,

                                        Руки вниз, вперед смотри – это три,

                                        Руки в стороны пошире развернули на четыре,

                                        С силой их к плечам прижать – это пять,

                                        Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

 

 

Задание №2(уравнения 4)-меняю задание: найдите уравнения где есть число 20.

Найди  уравнение  и  реши его.-Уравнение на вычитание-как называются компоненты вычитания? Что у нас неизвестно?2 уравнение решите самостоятельно

21-х=20 27-х=20

-чем похожи и в чем отличие этих уравнений?

Работа в группах:

Составим уравнение с этими же числами на сложение х+20=27

 

 

 

Задача         

В одной группе детского сада было 20 детей, а в другой на 3 ребенка меньше. Сколько всего детей было в 2 группах?

Самостоятельная работа

1.Прочитайте задачу самостоятельно про себя,

2. Что известно?

3. Что необходимо узнать?

4.Можем сразу ответить на вопрос задачи?

5Сколько действий будет в этой задаче?

-Запишите решение.

- Сформулируйте ответ задачи и запишите его.

 

 

 

 

 

 

 

- Какие фигуры изображены ?стр 45 задание 33

-Измерьте стороны(зеленого) прямоугольника.

- Начертите в ваших тетрадях такой же прямоугольник.

- Найдите периметр прямоугольника.

 

 

 

Какую цель ставили?

Достигли цели?

Как добивались цели?

Какое задание было интересным?

При выполнении какого задания испытывали трудности?

 

 

 

Слушают учителя; считают, выполняют арифметические действия сложения и вычитания по эталону -анализируют, сравнивают, в ходе логических рассуждений делают выводы

 

 

 

 

Выполняют физические упражнения, повторяя их за учителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя, отвечают на вопросы;

считают, выполняют арифметические действия сложения и вычитания, анализируют, сравнивают, в ходе логических рассуждений делают выводы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя, думают  и обосновывают выбор арифметического действия для решения задачи; записывают решение, дают ответ на поставленный вопрос.

Самостоятельно выполняют работу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чертят заданную фигуру; повторяют понятие периметра, самостоятельно находят периметр прямоугольника

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся оценивают свою работу. Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок математики во 2 классе по теме

« Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».

Задачи урока:

Закреплять вычислительные навыки и умения в пределах 100. Совершенствовать умения решать задачи изученных видов.

Развивать логическое мышление учащихся через сравнение, обобщение, анализ, творческие способности. Развивать внимание, память, математическую речь через умение аргументировать свои действия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 602 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.01.2018 284
    • DOCX 22.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алибекова(Хомякова) Лидия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 60
    • Всего просмотров: 40310
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой