Урок математики во 2 классе

Урок математики во 2 классе

28.01.2015 | Начальные классы | Конспекты | Просмотров: 20 |

Цели: 1) подвести учащихся к самостоятельному изучению способов сложения вида 45+23 и вычитанию вида 68-23;

          2) развивать устные вычислительные навыки, умения решать задачи; закреплять знания о периметре, величинах; развивать логику, функциональную грамотность учащихся;

          3) воспитывать трудолюбие, прилежание,сплоченность.

Оборудование: интерактивная доска

М.О.: частично-поисковый, репродуктивный

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, групповая

Тип урока: комбинированный

(Все задания выполняются в программе Активстудио)

Ход урока

Ι. Организационный момент

ΙΙ. Сообщение темы урока

          -Сегодня выполним работу над ошибками,  допущенными в самостоятельной работе и, будете учиться прибавлять и вычитать двузначные числа видов 45+23 и 68-23.

ΙΙΙ. Работа над ошибками

ΙV. Повторение ранне  изученного

          Устный счет и запись чисел – ответов

1.     Чему равна сумма чисел 20 и 40?

2.     Найдите разность чисел 12 и 7.

3.     70 увеличить на 8.

4.     26 уменьшить на 6.

5.     На сколько 9 меньше 11?

6.     На сколько 44 больше 40?

7.     Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см?

8.     3 дм 8см = . см

9.     70 мин =  . ч . мин

10.                        В двух ведрах 17 л воды. В первом ведре 10 л воды. В каком ведре литров воды больше и на сколько?

V. Подготовка к новому материалу

   Замена чисел суммой разрядных слагаемых : 45 = …+…

                                                                        23 = …+…

                                                                        68 = …+…

VΙ. Работа над новым материалом

1.     Решение проблемы в группах : объяснить, как нашли ответ

1 группа – 45+23 = 68

2 группа -  68–23 =45

3 группа – 17+22 = 39

4 группа -  55-24 = 31

2.      Чтение правил с.142

VΙΙ. Закрепление нового

1.     Решение примеров с объяснением № 5 (1,2 ст.) с.143

76-34=                           42+35=

85-32=                           37+41=

2.     Решение задачи № 6(1) с.143

1м.-23п.        

2м.-? на 2 ›  - Сколько всего плеток?

 3.     Развитие логики: 1) № 7 с.143 «Запиши суммы двух одинаковых однозначных чисел. Составь и запиши разности, связанные с каждой суммой. Найди их значения.», 2)с.143 в зеленой рамке «Раздели фигуру на 4 части так, чтобы сумма чисел, записанных в каждой из них, равнялась одному и тому же числу.»

VΙΙΙ. Рефлексия:

        - Чему сегодня учились? Что запомнилось, понравилось?

        - Запишите в дневники домашнее задание: с.143 № 5(3, 4 ст.), №6(2).

Краткое описание документа:

Цели: 1) подвести учащихся к самостоятельному изучению способов сложения вида 45+23 и вычитанию вида 68-23;

2) развивать устные вычислительные навыки, умения решать задачи; закреплять знания о периметре, величинах; развивать логику, функциональную грамотность учащихся;

3) воспитывать трудолюбие, прилежание,сплоченность.

Оборудование: интерактивная доска

М.О.: частично-поисковый, репродуктивный

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, групповая

Тип урока: комбинированный

(Все задания выполняются в программе Активстудио)

Ход урока

Ι. Организационный момент

ΙΙ. Сообщение темы урока

-Сегодня выполним работу над ошибками, допущенными в самостоятельной работе и, будете учиться прибавлять и вычитать двузначные числа видов 45+23 и 68-23.

ΙΙΙ. Работа над ошибками

ΙV. Повторение ранне изученного

Устный счет и запись чисел – ответов

1.Чему равна сумма чисел 20 и 40?

2.Найдите разность чисел 12 и 7.

3.70 увеличить на 8.

4.26 уменьшить на 6.

5.На сколько 9 меньше 11?

6.На сколько 44 больше 40?

7.Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см?

8.3 дм 8см = . см

9.70 мин = . ч . мин

10.В двух ведрах 17 л воды. В первом ведре 10 л воды. В каком ведре литров воды больше и на сколько?

V. Подготовка к новому материалу

Замена чисел суммой разрядных слагаемых : 45 = …+…

23 = …+…

68 = …+…

VΙ. Работа над новым материалом

1.Решение проблемы в группах : объяснить, как нашли ответ

1 группа – 45+23 = 68

2 группа - 68–23 =45

3 группа – 17+22 = 39

4 группа - 55-24 = 31

2. Чтение правил с.142

VΙΙ. Закрепление нового

1.Решение примеров с объяснением № 5 (1,2 ст.) с.143

76-34= 42+35=

85-32= 37+41=

2.Решение задачи № 6(1) с.143

1м.-23п.

2м.-? на 2 › - Сколько всего плеток?

3.Развитие логики: 1) № 7 с.143 «Запиши суммы двух одинаковых однозначных чисел. Составь и запиши разности, связанные с каждой суммой. Найди их значения.», 2)с.143 в зеленой рамке «Раздели фигуру на 4 части так, чтобы сумма чисел, записанных в каждой из них, равнялась одному и тому же числу.»

VΙΙΙ. Рефлексия:

- Чему сегодня учились? Что запомнилось, понравилось?

- Запишите в дневники домашнее задание: с.143 № 5(3, 4 ст.), №6(2).