Урок математики 2 класс «Решение примеров и задач в пределах 20 без перехода через разряд»
Тема «Решение примеров и задач в пределах 20 без перехода через разряд» Масленица.
Цель: Закрепление навыков сложения и вычитания в пр. 20 без перехода через разряд, умения решать задачи;
Задачи: формировать вычислительные навыки, развивать мыслительные операции, внимание, мелкую моторику рук.
Познакомить школьников с проведением праздника Масленицы, его обрядами и обычаями.
Оборудование: карточки с числами и буквами, карточки с куклой масленицей, лошадки, ленточки, линейки, пр.карандаши, карточки с блинчиками.
Ход урока: 1. Орг.момент. Рапорт дежурного
2. Вступительное слово учителя: - За окном зима, холодно, а у нас в классе тепло и уютно от ваших добрых глаз, посмотрим друг на друга, улыбнёмся. Сегодня на уроке мы закрепим умения решать примеры и задачи в пределах 20. Вы должны внимательно считать, думать, помогать друг другу. Урок у нас будет необычный. А кроме того что будем много решать мы узнаем много об одном русском празднике. А о каком вы сейчас узнаете. У вас на партах карточки. Вы должны восстановить нарушенный порядок в числах, т.е числа поставить в порядке возрастания.
На доске вывешивают карточки. Получилось:
-
1
3
6
8
11
14
16
17
19
м
а
с
л
е
н
и
ц
а
Учитель: Какое слово получилось? (масленица)
Совсем скоро, а точнее с 7 по 13 марта, будет проходить весёлый, разудалый русский праздник, когда народ шумно, весело провожает зиму и встречает весну Это праздник Масленица. Масленицу праздновали в течение недели. А сколько в неделе дней? Кто назовет все дни недели по порядку? Каждый день имеет своё название.
3. Первый день понедельник называется «встреча». Устный счёт:
В этот день наряжали куклу – чучело, символ зимы. В каждой семье делали масленицу. Вот и мы сейчас попробуем создать свою куклу. Вы будете работать в парах и подарите друг другу хорошее настроение. Для этого вы должны правильно решить примеры. И собрать куклу. (получившихся кукол повесить на доску)
Вторник – «заигрыши»
В этот день строят снежные ледяные крепости, скоморохи поют частушки, а хозяйки пекут блины. - А почему на масленицу пекли именно блины? Блин – символ солнца.
Кто из вас любит блины? Ребята, а кто когда-нибудь помогал маме или бабушке жарить блины? Каждый знает, что лучше готовить, если есть помощники, и быстрее, и вкуснее. Вот сейчас и мы с вами попробуем пожарить блины.
У вас на парте лежат по полблинчика с цифрами. Мы с вами знаем, что двухзначные числа состоят из десятков и единиц.
Я сейчас буду отстукивать сначала десятки. Вы считаете, ищите полблинчика с этим числом и кладете перед собой. Дальше буду отстукивать единицы. Вы считаете, ищите среди цифр, и кладете рядом с десятками. В результате у вас получится число. (19, 13,15).
А первый класс- тоже складывает числа. Вы должны подумать какие два числа сложить, чтобы получилось 2.потом 5.
Готовы? Отстукиваю десятки … отстукиваю единицы..
Какое первое число получилось? (19) Ск. дес. ск.единиц в числе 19?
3. Среда – «лакомка» . Третий день Масленицы – Лакомка. В этот день зятья, ваши папы, приходят в гости к тёщам, маминым мамам. Раньше машин не было, и в гости ходили пешком или ездили на санях, запряжённых лошадьми. Бублики, пироги и блины были в этот день на столе в каждом доме. И всех, кто заходил в дом угощали этими лакомствами. Сейчас мы решим задачку.
Откройте тетради и запишите число, классная работа.
Решение задачи: 1 класс: придумайте задачку про блины.
Мама настряпал 9 блинов, а бабушка на 1 блин больше. Сколько блинов настряпали мама и бабушка?
Поставьте к задаче вопрос, чтобы задача решалась в одно действие.
Выбрать какая краткая запись подходит к задаче
Мама-9 б. ?
Бабушка-1 б.
3. Мама – 9 б.
Бабушка- ? на 1 б. >
Запись в тетради кр.записи и решения. Какую задачу составил 1 класс.
4. Следующий день, четверг называется разгул.
- Это самый весёлый день. Возят чучело на колесе, катаются на санках, поют песни, танцуют. Мы с вами потрудились, устали, и, как говорят в народе «Делу время, потехе час» сейчас я прошу вас встать и немного отдохнуть.
Музыкальная физминутка.
5. Пятый день называется тёщины вечёрки.
- Теперь уж зять тёщу к себе приглашает, блинами угощает. Многие горожане ходили на ярмарку, чтобы повеселиться. Для ярмарки надо было много места.
Геометрический материал: С какой мерой длины мы уже познакомились? См и дм.. Покажите на пальчиках 1 см, 1 дм. Сколько сантиметров в одном дециметре. Сейчас в тетради вы должны начертить отрезок равный 1 дм. На маселнице всегда много катаются на лошадях, украшенными яркими лентами.
У вас на партах лежат ленточки. Вы должны на ленте отмереть 1 дм. Отметить карандашом на ленте - я подойду проверю. У кого правильтно отмерено-тому я ленточку отмеряю. И вы должны привязать её к лошадке. Т.е. вы должны украсить лошадку
.
7. Следующий день суббота называется золовкины посиделки.
- В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы урожай в новом году был хороший. Давайте и мы мысленно сожжём нашу Масленицу. (Убираю чучело). А невеста в этот день дарит подарки золовкам (сёстрам мужа). Убрать кукол с доски.
8. Последний день масленицы – прощёное воскресенье.
Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лёд растопить, холод уничтожить. Прощенья просят друг у друга. Давайте и мы попросим прощенья у наших гостей, за то, что не всегда себя хорошо ведём на переменах, не всегда хорошо учимся, не всегда здороваемся.
.Итог.
- Закончился наш урок, и мы говорим «Прощай, Зимушка! Здравствуй, Весна - Красна!» Наш урок математики незаметно подошел к концу.
- Чему же мы учились на этом уроке?
Что на уроке мы повторили?
Проанализируйте свою работу на уроке, закончив предложения:
Я узнал…
Я научился…
Было трудно…
Было интересно…
- Масленицу отмечают широко, и хотя теперь Масленица – рабочая неделя, согласитесь, как хорошо напечь блинов, собрать друзей, родных, вкусно поесть и простить тех, кто нас обидел, и покаяться перед теми, кого обидели мы, как в старое доброе время.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.