Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ НА ТЕМУ:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ НА ТЕМУ:

библиотека
материалов

hello_html_533e40a3.gifУрок

математики

во 2 классе

на тему:













Подготовила

учитель начальных классов

НовОивановской ОШ

Рыжик О.А.



Тема: БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ. Решение примеров и задач.

Цель: дать учащимся первичное представление о буквенных выражениях; вести подготовительную работу к изучению темы «Уравнение»; развивать вычислительные навыки; продолжать работу над решением задач изученных видов; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: учебник для 2 класса «Математика»( автор М. И. Моро), карточки с заданиями; иллюстрации (лента, овощи, Маша, цифра 9)

Ход урока

  1. Организационный момент.

К нам на урок пришла известная героиня мультфильма – Маша. (см. приложение 5 ).Она будет вместе с вами изучать новый материал. Будьте внимательны и трудолюбивы.

II. Устный счёт.

  1. Игра «Набери 18» (запись на доске)


6

5

13

2

4

12

1

15

2

9

6

3


  1. Вычисли значение выражений

Из суммы чисел 6 и 4 вычли число 4.

Из суммы чисел 9 и 5 вычли число 6.

К разности чисел 20 и 10 прибавили число 70.

К разности чисел 46 и 6 прибавили число 30.


3.Минута каллиграфии (см. приложение 4 )

9 9 9

99 99


III. Изучение нового материала.


1. Подготовительная работа к изучению нового материала.

На доске записаны выражения с пропусками:


+ 4 = 10


+ 8 = 14

Какие числа пропущены в каждом выражении? Как вы их нашли?

2. Работа над новым материалом.

В математике вместо пустого места (или «окошка») принято записывать какую-либо букву латинского алфавита .

а – «а»

в – «бэ»

с – «цэ»

d – «дэ»

k – «ка»

х – «икс»

(с другими буквами латинского алфавита ученики могут познакомиться в их учебниках на с. 96.)


3. Упражнение в чтении буквенных выражений.

На доске записаны выражения:


8 + d

с – 6

k + 8

7 – а


Как бы вы прочитали эти выражения?

(Чтение выражений вслух:

Сумма чисел 8 и d (дэ).

Разность чисел с (цэ) и 6

Сумма чисел k (ка) и 8.

Разность чисел 7 и а (а))


4.Физкультминутка

Поднимает руки класс - это раз,

Повернулась голова - это два,

Руки вниз, вперёд смотри – это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.


5. Работа с учебником(с. 76)

а) подставляем в окошко числа и вычисляем выражения:2+5; 2+6; 2+4; 2+3;

б) в следующих записях подставляйте в пустые окошки разные числа и вычисляйте значения получаемых выражений.( 2+4; 7+4; 8+4; 9+4;и т.д.)


IV Закрепление изученного материала.

а) - Давайте прочитаем пояснение в учебнике на странице 76 и 77.

б) Самостоятельная работа учащихся по карточкам. (см.приложение 1)


V. Работа над задачами.

а) Читаем условие задачи 4 (с.77 учебника, часть1).

- О чём задача? (см. приложение 2 )

-Что нам нужно найти в задаче?

-Что нам известно?

-Как мы можем решить задачу?

Способы решения:

1)50+10=60(р.) 2)(50+10)-30=30(р.)

60-30=30(р.)

б) Учащиеся читают задачу 3 (с. 77 учебника, часть 1), выделяют в ней условие, вопрос, данные числа и искомое число,(см.приложение 3 ) затем коллективно составляется краткая запись, после чего учитель предлагает детям решить задачу самостоятельно (один из учеников выполняет работу на доске).

Посмотрите, правильно ли выполнено решение на доске?

Кто решил задачу по-другому?

Напишите ваше решение.

Способы решения задачи:

I. 30 – (5 + 7) = 18

II. (30 – 5) – 7 = 18

III. (30 – 7) – 5 = 18

.

VI. Работа с геометрическим материалом.

В заключение урока ученики выполняют задание на смекалку (с. 77 учебника, часть 1).

Какой фигуры не хватает? (Не хватает прямоугольника длиной в 10 клеток, шириной в одну клетку, этот прямоугольник должен находиться в самом низу фигуры, это «фундамент» замка.)

Начертите найденную вами фигуру.


VII. Итог урока. Рефлексия.

-Что мы делали на уроке?

- Что показалось необычным и новым?

- Что для вас было интересно?

- Как вы сегодня работали?










Приложение 1







К-1. Найдите значения выражений:

36 + 2 48 – 20

5 + 34 90 – 60

29 + 50 54 – 3





К-2. Найдите значения выражений:

72 + 6 65 – 3

36 + 3 83 – 2

55 +1 64 – 2





К-3. Найдите значения выражений:

97 +2 56 – 3

52 + 7 44 – 2

64 + 4 89 – 8






Приложение2C:\Users\Олег\Desktop\original-1360079973 - копия.jpg






















Приложение 3C:\Users\Олег\Desktop\bobiniVse2_enl.jpg


















Приложение 4


C:\Users\Олег\Desktop\8.gif







Приложение 5C:\Users\Олег\Desktop\i4c606316e0756.jpeg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДВ-204427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх