Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики во 2 классе по теме " Многоугольники и его элементы"

Урок математики во 2 классе по теме " Многоугольники и его элементы"

Скачать материал

Технологическая  карта урока математики во 2 классе по программе

«Школа 21 века»

 

Тема   урока

«Многоугольник и его элементы»

Тип и цели урока

ОНЗ (технология деятельностного метода)

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

 

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов

Цели

 

Создать условия для введения понятия «многоугольник, угол, вершина, стороны».

Планируемые результаты

УУД:

Личностные:

•          развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

•          положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания,

Регулятивные:

•          принимать и сохранять учебную задачу;

•          планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

•          оценивать правильность выполнения действия;

Познавательные:

•          овладевать логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;

•          читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей;

•          понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;

Коммуникативные:

•          вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

•          задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

•          строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах

Основные понятия

Ввести понятия «многоугольник»,  «угол», «вершины», стороны»

 

Межпредметные связи

литературное чтение (умение осознанного чтения)

Ресурсы:

- основные

 

- дополнительные

 

В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва  2 класс, 1 часть.

 

 

Организация пространства

 индивидуальная,      фронтальная , работа в паре                                                                             

 

 

 

Технология проведения

Цель этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

 

1. Самоопределение к деятельности (орг. момент)

 

Формирование и развития ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности (на уроке).

 (слайд 2)

   

  Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбки, уверенность. Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.

 

Урок математики.

 

Проверяют готовность к уроку

 

2. Актуализация знаний.

 

Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний. Определение границ знания и незнания.

(слайд 3)

Если ты его отточишь —

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..(карандаш)

 

- Ребята, сегодня у нас в гостях весёлый карандаш. Он приготовил для вас интересные задания и уверен,  что вы с ними справитесь без труда.

 

УСТНЫЙ СЧЕТ (слайд 4)

 

(слайд 5)

1. Назовите сколько десятков и единиц в числе 87.

(слайд 6)

2. Какое число предшествует числу 100?

(слайд 7)

3. Какое число следует

 за числом 68

(слайд 8)

4. В каком числе 6 дес. 3 ед.

(слайд 9)

5. Какое число лишнее?

(слайд 10)

6. Назовите числа в порядке возрастания.

 

 

 

(слайд 11)

 

7. Найдите недостающую фигуру.

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 дес. И 7 ед.

 

 

99

 

 

69

 

 

63

 

49

 

12, 19, 28, 34, 45, 74, 99, 100

 

 

 

Треугольник.

Фронтальная.

 

3. Постановка учебной задачи

Формирование и развития ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения (самостоятельно или в совместной деятельности с учителем)учителем)

 

(слайд 12)

- Посмотрите на слайд. Какие фигуры вы там видите?  Назовите их.

 

(слайд 13)

Посмотрите на слайд.

- Какая фигура лишняя?

 

 

(слайд 14)

-Найдите закономерность.

 

 

-Как, одним словом назвать эти фигуры?

 

(слайд 15)

Тема урока: «Многоугольник и его элементы»

- Посмотрите на тему урока, с чем вы уже знакомы, а что для вас новое.

 

- Какую задачу поставим перед собой?

 

- А где мы это можем узнать?

С.42 рубрика «Обрати внимание»

- Что нового о многоугольнике узнали?

- Из каких элементов состоит многоугольник?

 

(слайд 16)

- Посчитайте, сколько вершин и сколько сторон?

 

 

 

- Отрезок, луч, многоугольник, окружность.

 

 

среди многоугольников – круг

 

 

у каждой следующей фигуры больше на один угол

многоугольники

 

 

 

Мы не знакомы с элементами многоугольника.

 

 

Познакомиться с элементами многоугольника.

 

 

В учебнике.

(дети читают)

 

 

 

Из вершины, стороны и угла.

 

Сторон столько же, сколько и вершин.

Фронтальная.

 

ФИЗМИНУТКА

5. Первичное закрепление

Формирование и развития ЦО к умению выполнять задания по алгоритму

 

РАБОТА В ПАРАХ  (слайд 18)

 

Заполните таблицу (КАРТОЧКИ)

 

Название элементов.

Какая это фигура?

вершина

сторона

                                       

 

 


угол

 

_ Проверьте себя.

- Оцените себя.

- Поднимите руки у кого смайлики улыбаются.

 

МОЛОДЦЫ

 

 

 

 

 

Работают в паре, заполняют таблицу.

 

 

В паре

6.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Формирование и развития ЦО к закреплению знаний и способов действий.

 

- Откройте тетради с. 16, № 3(слайд 19)

Зачеркни слова, которыми нельзя назвать эту фигуру.

Проверьте и оцените свою работу.

 

 

с. 17, № 5(слайд 20)

- Заполните таблицу.

 

- Проверьте себя. (слайд 21)

_ Проверьте себя.

- Оцените себя.

- Поднимите руки у кого смайлики улыбаются.

МОЛОДЦЫ.

 

 

 

Треугольник, пятиугольник.

 

 

Выполняют упражнение.

 

 

 

Проверяют, оценивают.

Индивидуальная.

7.Итог  урока. Рефлексия

Формирование и развития ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

 

Какая учебная задача была на уроке?

Как вы думаете, мы справились с задачей?

ДОПОЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

 (слайд 22)

 

Я узнал……….

Я могу………….

Мне понравилось………

 

(слайд 23)

 

1. Если вам понравился урок и всё было понятно, то возьмите зелёную фигуру.

 

2. Если не совсем усвоили материал, то синюю фигуру.

 

3. Если было скучно, красную фигуру.

 

(слайд 24)

Спасибо за урок.

 

 

Познакомиться с элементами многоугольника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прикрепляют к ватману фигуры.

 

Домашняя работа: №1,2,3, с. 16-17 (слайд 25)

 

 

1314_200.gif

 

 

Название элементов.

Какая это фигура?

 

 

                                       

 

 

 


ФИ_________________________________________________________________

Название элементов.

 

Какая это фигура?

 

 

                                       

 

 

 


 

ФИ_________________________________________________

Название элементов.

 

Какая это фигура?

 

 

                                       

 

 

 


 

ФИ__________________________________________________

Название элементов.

 

Какая это фигура?

 

 

                                       

 

 

 


 

КАРТОЧКА №3

многоугольники

 

Сколько сторон?

Сколько вершин?

Сколько углов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАРТОЧКА №3

многоугольники

 

Сколько сторон?

Сколько вершин?

Сколько углов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.                                                   Карточка №2

многоугольник

треугольник

квадрат

пятиугольник

четырёхугольник

 

 

2.

а)   Обозначь вершины красным карандашом, а стороны синим карандашом.

 

б)   Обозначь  угол  с вершиной В.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики во 2 классе по теме " Многоугольники и его элементы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2016 2076
    • DOCX 141.4 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернявская Светлана Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 14197
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе