Урок математики во 2 классе по теме: "Закрепление изученного материала"

Дата:  5 декабря 2015 г.

Тема: Закрепление изученного материала.

Цели: Закрепление знания таблицы сложения и вычитания, развитие

            вычислительных навыков, умения решать задачи, уравнения,        

            сравнивать величины, сравнивать задачи, воспитание            

            самостоятельности в работе;

Тип урока: урок закрепления знаний

Ход урока:

I.Организационный момент

- Добрый день, ребята!

- Добрый день, уважаемые гости!

II. Постановка целей и задач урока

-    Сегодня на уроке мы с вами вспомним то, о чём говорили на последних уроках. А сейчас давайте запишем дату и вид работы.

5 декабря.

          Классная работа.

- Какой по счёту сегодня день зимы? 5

- А месяц? 12

- Давайте выполним каллиграфическую минутку.

5

12

III. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

         Решить примеры на карточках и прочитать слово.

ЗДАНИЕ

- Ребята, а кто знает, как будет здание на казахском языке?

ҒИМАРАТ

- А на английском?

BUILDINQ

- Рассмотрите внимательно здания, предложенные в учебнике. С. 109 № 1

- Какую форму имеют все эти здания?

- А у нас в Казахстане есть подобные здания?

Информация о Байтереке. См. приложение.

IV. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведе –

ния информации и упражнений в её применении по образцу

с. 109 № 2 , найти значение выражений (коллективно)

- Ребята, а в какой сказке рассказывается про яичко?

Жили-были дед да баба. И была у них курочка Ряба……

Инсценировка «Золотое яичко». См. приложение

- Сказка ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.

А какой урок мы можем извлечь из этой сказки?

Молодцы, а в подарок нам от курочки корзинка с яичками. Они конечно не золотые, но и не совсем простые. Посмотрите в них задания. Ну что, готовы потрудиться?

1 задание:  с. 109 № 3. Сравните и решите задачи.

Задачи.

1. Простая задача

Было – 12 яиц

Разбила – 5 яиц

Осталось - ? яиц.

12 – 5 = 7 (яиц)

            Ответ: 7 яиц.

2. Составная задача

Пр. -6 яиц

З. -? яиц, на 2 яйца меньше          ? яиц

1)    6 – 2 = 4 (яй.) – золотые

2)    6 + 4 = 10 (яй.) – всего

6 + (6 – 2) = 10 (яй.)

         Ответ: 10 яиц.

- Ребята, а с какими ещё задачами мы познакомились?

2 задание:  с. 109 № 4. Составьте и решите обратные задачи.

Пр.- 9 яиц

З. -? яиц                    16 яиц

16 – 9 = 7 (яиц)

            Ответ: 7 яиц.

Пр.- ? яиц

З. – 7 яиц                 16 яиц

16 – 7 = 9 (яиц)

            Ответ: 9 яиц.

Пр.- 9 яиц

З. – 7 яиц                 ? яиц

9 + 7 = 16 (яиц)

        Ответ: 16 яиц.

Динамическая пауза.

« Цып, цып, мои цыплятки.

3 задание:  с. 110 № 8. Составьте уравнение и решите его.

Уравнение.

12 – Х = 9

Х = 12 – 9

Х = 3

------------

12 – 3 = 9

        9 = 9

Ответ: 3

V. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися:

4 задание:  с. 109 № 5. Самостоятельно.

 1 вариант – 1 и 2 столбики

 2 вариант – 3 и 4 столбики

5 задание:  с. 110 № 10.  Выполняется на карточке.

1.      Чибис

2.     Соловей

3.     Жаворонок

4.     Перепел

5.     Трясогузка

- А что вы знаете об этих птицах?

VI. Домашнее задание:

Задание на карточке: решить примеры, сравнить выражения, решить кроссворд.

VII. Рефлексия. Дети получают в подарок шоколадные яйца.