Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики во 2 классе по теме "Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики во 2 классе по теме "Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100"

библиотека
материалов

Тема урока: Закрепление . Сложение и вычитание в пределах 100.

Цель урока:

Совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.

Задачи:

Закрепить устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Вырабатывать навыки решения задач разных видов на сложение и вычитание.

Развивать математическую речь, наблюдательность, память, смекалку, логическое мышление.

Воспитывать активность, уважение друг к другу, дисциплину, самостоятельность, желание вести здоровый образ жизни.

Планируемые результаты:

- дать возможность научиться решать примеры изученных видов на сложение и вычитание чисел в пределах 100,

- уметь правильно читать выражения и находить их значения;

-преобразовывать одни единицы длины в другие;

- рассуждать и делать выводы, контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Обучающие структуры: ОЛ РАЙТ РОУНД РОБИН , МИКС-ФРИЗ-ГРУП, КОНЭРС

Ход урока

   I. Организационный момент и психологический настрой к уроку (1-2 мин) - Здравствуйте, ребята. Каково ваше настроение?

- ВО! (показывают большой палец вверх)

- Все такого мнения?

- Да!

-Отлично! А теперь поприветствуйте друг друга: партнеры по плечу дайте пять друг другу; партнеры по лицу - ударьтесь кулачками и улыбнитесь друг другу; а теперь все вместе поприветствуйте друг друга, соприкасаясь правой рукой.

Итак, начинаем урок математики.

- И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.



- Какое сегодня число? Что вы можете сказать об этом числе? (11- двузначное число, 1 дес. и 1ед., соседи 10 и 12)

-Откройте тетради, запишите число и классная работа.

- Как пишем слово классная?

- А что вы знаете о слове работа?

- Пишем одну строчку число 11

   II. Постановка темы и целей урока.

- Чтобы узнать тему нашего урока, нужно отгадать ребусы

Дети отгадывают ребусы: 4 ребуса

На обратной стороне ребусов слово :

- Кто прочитает тему урока? ( Закрепление)

- Давайте определим и цели урока. Продолжите предложения:

- Закрепить умения решать …….

- Учиться чисто и красиво………

- Ребята, сегодня я нашла на столе письмо. Оно адресовано нашему классу. Давайте прочтем его.

«Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас очень жарко. Ой! Помогите!»

Снеговичок.

- Поможем Снеговичку?

- Ребята, чтобы помочь Снеговику, мы должны правильно выполнить все задания, которые он приготовил. Снеговичок пришел к нам в класс раньше нас всех и от тепла успел растаять. Давайте поможем ему приобрести первоначальный вид.

   III.  Актуализация знаний. Устный счёт

Задание №1 - Итак, чтобы скатать первый ком, нужно решить цепочку примеров.

33-5+7+22+7+9-12+4+35=10 (Учитель прикрепляет на доску первый ком после того, как дети решили цепочку)

Задание №2 - В следующем задании Снеговичок задаёт нам несколько вопросов. Только ответив на все вопросы, мы сможем скатать второй ком.

1. Какое число называют при счете перед числом 50, после числа 79 ?

2. Назовите число, в котором: 8 дес. и 2 ед.;7 дес., 9 дес. и 9 ед.Увеличьте его на 1.

Какое число получили? Молодцы! (Прикрепляем 2-ой ком).

Задание № 3.- Ну, что же, это ещё не все. В следующем задании Снеговичок просит решить задачи .

  1. У Оли на одной варежке 6 снежинок а, на другой варежке 7 снежинок, а Тани на шапке столько снежинок, сколько у Оли на двух варежках. Сколько снежинок у Тани на шапке ?

  2. Со двора с утра вывозили снег на 20 машинах, к обеду 2 машины сломались, а потом ещё 4 машины. Сколько машин осталось ?

- Молодцы! (Прикрепляем 3 ком).

Задание №4. - Посмотрите-ка, ребята, это головной убор Снеговичка. (Учитель показывает).

На какую фигуру он похож? (На четырёхугольник.) Почему?

- Ребята, чтобы прикрепить головной убор, мы должны решить примеры столбиком с объяснением, но сначала вспомним алгоритмы сложения и вычитания. Снеговичок попробовал , но у него ничего не получилось, что он перепутал?

1) -вычитаю десятки;      

2) -вычитаю единицы;

3)-читаю ответ;

4) -пишу…

-Поможем ему? Наведем порядок в алгоритме

- Похож ли этот алгоритм на алгоритм сложения? (Cлово вычитаю, заменяем словом складываю).

-А теперь перед вами лежат примеры, вы должны решать их столбиком, а потом каждый комментирует свое решение, а остальные записывают.

Структура ОЛ РАЙТ РОУНД РОБИН ( все решают по одному примеру и зачитывают комментируя свои ответы по кругу, остальные пишут ответы)

99-65 57+42 63+37

86-46 70-54 68+24

(34, 40, 99, 16, 100, 92)

- Какие из чисел состоят из круглых десятков? ( 40, 100, )

- Назовите число десятков и единиц в числах 34, 16, 99,92.

Представьте их в виде суммы разрядных слагаемых

Задание №5. - А теперь помогите Снеговичку выявить закономерность и продолжить ряды Решив задание, мы соберём Снеговичка.



(Прикрепляем 2 маленьких кружка(руки)).

Задание №6. - Ребята, вам не кажется, что чего-то не хватает у нашего Снеговичка? (Носа-морковки).

- Где же она? Ах вот, чуть не потеряли! Смотрите-ка, и тут есть задание.

Отгадайте загадку:

- Белые морковки, а зимой растут. Что это за морковки такие? (Сосульки).

- Сосульки приготовили нам следующее задание. Мы знаем, что они бывают самые разные длинные и короткие. Вот посмотрите. (На доску прикрепляются сосульки).

- Эта сосулька знает, что её длина 9 дм, но сколько это см? Давайте поможем ей. (Это 90 см., т.к. в 1 дм – 10 см, в 9 дм – 90 см)

- А вот эта сосулька 60 см длиной. А сколько это в дм? - Посмотрите-ка, ребятки, какая хитрая сосулька. Она хочет знать свою длину в дм и см. Сколько это будет, если её длина 75 см?

   IV. Физкультминутка (1-2мин)

МИКС ФРИЗ ГРУП

(Включаю музыку, дети передвигаются по классу, когда музыка остановится, дети замирают и слушают вопрос. Ответ на вопрос будет, какое- то число.)

- Ребята, вы должны сгруппироваться так, каким будет ответ. Есть одно условие: никто из вас не должен озвучивать ответ! А теперь дружно все встали, задвинули стулья, и под музыку передвигаемся по классу.

- Сколько зимних месяцев в году? (3)

- Сколько слогов в слове февраль?(2)

- Сколько ножек у стола? (4)

- Сколько в нашем классе девочек ?(2)

- Сколько дней в неделе учимся? (6)

Задание №7. - Ребята, сосульки просят вас отгадать загадку:

На деревья, на кусты

С неба падают цветы.

Белые пушистые,

Только не душистые.

- Что за цветы такие, не душистые какие – то ? Я ещё таких не встречала. А вы, ребята? (Это снежинки).

1. - Ой вы и это знаете. Снежинки хотят проверить, как вы умеете решать уравнения №38, с.26 в учебнике ( партнеры А – первое уравнение,

партнеры В – второе уравнение) (Прикрепляем 1 снежинку)

2. – На столе лежит геометрическая фигура. Найдите периметр этого прямоугольника.

- Как находим мы периметр? (сначала измеряем стороны, потом складываем) (Прикрепляем 2снежинку)

Задание 8.– Ребята, пока мы решали уравнения и находили периметр прямоугольника, госпожа Метелица делала своё дело, намела на нашем пути сугробы снежные да глубокие. Придётся разгребать. Их надо нам преодолеть, решив задачу по учебнику - № 36, с .26

(Ученики самостоятельно читают текст задачи.)

- Определим данные в задаче: что известно? Под диктовку учащихся учитель записывает краткую запись задачи.

Подарил – 7 зн. и 8 зн.

Осталось – 45 зн.

Было – ? зн.

- Мы можем ответить сразу на этот вопрос? Почему?

- Что нужно знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Оцените свою работу (Дети выбирают свои углы) Конэрс

- Почему выбрал этот угол?

VI. Подведение итогов урока.

- Что особенно вам понравилось на уроке?

- Какие задания на уроке вызвали затруднения?

- Что решалось легче всего?

 V II. Домашнее задание №41, с.27

- А теперь все дружно покажем Тим Чир «Без булдырабыз!» (Мы можем!)



МБОУ «Савгачевская СОШ»

Аксубаевского района РТ











Урок математики во 2 классе

по теме:

«Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100»















Фадеева Зоя Васильевна

учитель начальных классов





2014- 2015 год
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДБ-295078
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх