Инфоурок Математика КонспектыУрок математики во 2 классе с использованием ИКТ. " Закрепление изученного. Решение задач.

Урок математики во 2 классе с использованием ИКТ. " Закрепление изученного. Решение задач.

Скачать материал
библиотека
материалов

Математика (2 класс, ||-полугодие)

Тема: « Закрепление изученного. Решение задач».

Цель: закреплять вычислительные навыки уч-ся; формировать навыки

решения задач; развивать смекалку и находчивость, умение

рассуждать ; воспитывать интерес к математике.

Ход урока.

|. Организационный момент.

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Будем мыслить и считать,

Свои знания закреплять.



||. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

  1. Проверка домашнего задания.

8., стр.6.

- Какие фигуры у Вас получились?

-Чему равен периметр первого треугольника?

(Ответ: 8см9мм)

-Чему равен периметр второго треугольника?

( Ответ: 6см8мм)

  1. Устный счёт.

-Заполните таблицу. ( стр.7; №5)

-Как найти разность?

-Как найти уменьшаемое?

3. Игра « Продолжи ряд чисел"

-Рассмотрите ряд чисел , выявите закономерность и продолжите ряд, соблюдая подмеченную вами закономерность.

, 21; 34; 47; …; …; 86;...

(8; 21; 34; 47; 60; 73; 86; 99- каждое последующее число больше

предыдущего на 13.)

  1. Минутка каллиграфии.

- Запишите число 45 четырьмя цифрами 5. (45=55-5-5)

|||. Закрепление знаний , умений и навыков.

  1. Решение задач.

Задание 1. с.7.

- Прочитай задачу.

-Можем ли сразу ответить на вопрос задачи? ( Нет)

- Что для этого необходимо узнать?

-Что известно в задаче?

-Что неизвестно?

-Что надо найти?

В ходе работы на доске появляется запись:

Было - 8с. и 9с.

Прилетело- 3 с.

Стало - ?

-Запишите решение задачи. (8+9+3)=20 (с.)

- Назовите ответ ( Ответ : 20 самолётиков)

( На доске слайд)

-Прочитайте текст.

-Это задача? Почему?

-Поставьте вопрос к задаче и решите её самостоятельно. ( Сколько всего

учеников посетило выставку?)

( Один ученик решает задачу на закрытой части доски)

  1. 42+10=52 (уч.)

  2. 42+52=94(уч.)

Ответ: 94 ученика.



Слайд 2.

- Прочитайте текст.

-Прочитайте задачу.

-Почему на полёт самолётом пассажир затратил времени меньше по сравнению с поездкой на поезде?

-Сколько времени сэкономил пассажир , выбрав самолёт?

Слайд 3.

-Рассмотрите выражения.

-Поставьте к данному условию вопрос таким образом, чтобы решением задачи стало первое выражение. ( На сколько больше времени ушло у пассажира на обратный путь?) или ( На сколько быстрее……)

-Измените вопрос так, чтобы решением задачи стало второе выражение .

( Сколько времени пассажир затратил на весь путь?)

  1. Физкультминутка.

  2. Закрепление умения находить значения суммы и разности в столбик.

Задание 6. (с.7)

( Учащиеся выполняют с подробным устным объяснением. Один ученик выполняет работу на доске)

  1. Самостоятельная работа.

Задание 7 (с.7)

-Найдите разность и выполните проверку.

( Взаимопроверка)

  1. Работа в группах. ( Тетради на печатной основе)

1гр. №13 ; с.7

2гр. №14; с.7

3гр. №15; с.7

- Составьте выражения по рисунку.



( От каждой группы по 1 ученику у доски)

  1. Задание для умников и умниц.

Петя дал младшему брату половину своих яблок и ещё одно яблоко.

После этого у него не осталось ни одного яблока. Сколько яблок было у Пети? (2)

|V. Итог урока. РЕФЛЕКСИЯ.

- Что повторили на уроке?

- Что понравилось?

- Оцените свою работу на уроке.

V. Домашнее задание.

С. 7; №8.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Сложение и вычитание

Номер материала: ДБ-1000198

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.