Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыУрок математики во 2 классе «Вычитание вида 52-24 (закрепление)»

Урок математики во 2 классе «Вычитание вида 52-24 (закрепление)»

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе

«Вычитание вида 52-24 (закрепление)»

Учитель Мартынец Наталья Сергеевна, МБОУ СОШ №2 г. Стародуб

Цели:

1.Закрепление вычислительных умений и навыков сложения и вычитания в пределах сотни.

2.Продолжить работу над развитием самостоятельности и активности мышления учащихся, способствовать развитию смекалки, внимания, математической речи учащихся, интереса к уроку.

3. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, любовь к природе.

Оборудование: кормушка, модели птиц с примерами, ребусы, геометрический материал, карточки с разноуровневыми заданиями.

Ход урока

I.Оргмомент.

Без cчета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

II.Сообщение темы и цели урока.

В лесной школе зайчата решали примеры на сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

Давайте проверим их решение.

64 38 54 72

+25 -12 +32 -14

49 20 80 68

Все ли примеры решены правильно? Почему допущены ошибки? ( Дети объясняют алгоритм сложения и вычитания чисел, исправляют допущенные ошибки).

Над чем мы сегодня будем работать на уроке?

III.Устный счет.

1.Решение математических ребусов.

СЗЖ 40А ЛАС.

Какие из этих птиц, названия которых вы разгадали, не остаются у нас зимовать? Почему? Как одним словом мы их называем? Какие птицы зимуют в наших краях? Почему? Чем мы можем им помочь?

2. Решение примеров (устно)

Давайте покормим птиц на нашей математической кормушке.

3. Составление и решение задач.

*Посмотрите внимательно на нашу кормушку. Какую задачу вы можете составить? (На кормушке было 6 синиц и 5 воробьев. Сколько всего птиц на кормушке?)

Какие обратные задачи можно составить к этой задаче?

*В автобусе ехало 7 пассажиров.

На автостанции вышло 4.

2 в автобус вошли у вокзала.

Сколько людей в том автобусе стало?

*Кормушку повесили дети для птиц,

Туда прилетели 10 синиц, 4 вороны, 6 снегирей,

Сорока – воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

*20 шишек у сосны было только до весны.

Ветерок весной подул, 10 шишек он смахнул.

Сколько шишек на сосне улыбаются тебе?

IV.Работа по теме урока.

Работа с учебником.

*Решение примеров №1, стр.26, у доски с комментированием.

*Решение задачи №2, стр.26, с объяснением у доски (решает ученик)

V.Физкультминутка.

VI. Задание на смекалку.

На доске квадрат, разделенный на треугольники.

Какие фигуры вы видите на этом чертеже? Найдите треугольники. Сколько их? (6) Сколько квадратов ? (2) Какие еще фигуры есть на этом чертеже? ( 2 прямоугольника,4 четырехугольника). Сколько всего геометрических фигур вы нашли на этом чертеже? (14)

VII. Самостоятельная работа.

У каждого из вас на столе лежит карточка с заданиями. Вы выбираете 2 любых задания и выполняете их.

VIII. Итоги урока. Релаксация.

Чем сегодня мы занимались на уроке? Кто доволен своей работой на уроке? Кто не доволен? Почему?

А вот свое мнение о вашей работе на уроке я зашифровала. Хотите его узнать?

Дети решают примеры, записанные на фигурках птиц, и ставят их на соответствующую ответу букву. Появляется слово «Молодцы!»

IX. Домашнее задание. Стр. 26, №3, №7.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.