Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики во 2 классе «Вычитание вида 52-24 (закрепление)»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики во 2 классе «Вычитание вида 52-24 (закрепление)»

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе

«Вычитание вида 52-24 (закрепление)»

Учитель Мартынец Наталья Сергеевна, МБОУ СОШ №2 г. Стародуб

Цели:

1.Закрепление вычислительных умений и навыков сложения и вычитания в пределах сотни.

2.Продолжить работу над развитием самостоятельности и активности мышления учащихся, способствовать развитию смекалки, внимания, математической речи учащихся, интереса к уроку.

3. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, любовь к природе.

Оборудование: кормушка, модели птиц с примерами, ребусы, геометрический материал, карточки с разноуровневыми заданиями.

Ход урока

I.Оргмомент.

Без cчета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

II.Сообщение темы и цели урока.

В лесной школе зайчата решали примеры на сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

Давайте проверим их решение.

64 38 54 72

+25 -12 +32 -14

49 20 80 68

Все ли примеры решены правильно? Почему допущены ошибки? ( Дети объясняют алгоритм сложения и вычитания чисел, исправляют допущенные ошибки).

Над чем мы сегодня будем работать на уроке?

III.Устный счет.

1.Решение математических ребусов.

СЗЖ 40А ЛАС.

Какие из этих птиц, названия которых вы разгадали, не остаются у нас зимовать? Почему? Как одним словом мы их называем? Какие птицы зимуют в наших краях? Почему? Чем мы можем им помочь?

2. Решение примеров (устно)

Давайте покормим птиц на нашей математической кормушке.

3. Составление и решение задач.

*Посмотрите внимательно на нашу кормушку. Какую задачу вы можете составить? (На кормушке было 6 синиц и 5 воробьев. Сколько всего птиц на кормушке?)

Какие обратные задачи можно составить к этой задаче?

*В автобусе ехало 7 пассажиров.

На автостанции вышло 4.

2 в автобус вошли у вокзала.

Сколько людей в том автобусе стало?

*Кормушку повесили дети для птиц,

Туда прилетели 10 синиц, 4 вороны, 6 снегирей,

Сорока – воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

*20 шишек у сосны было только до весны.

Ветерок весной подул, 10 шишек он смахнул.

Сколько шишек на сосне улыбаются тебе?

IV.Работа по теме урока.

Работа с учебником.

*Решение примеров №1, стр.26, у доски с комментированием.

*Решение задачи №2, стр.26, с объяснением у доски (решает ученик)

V.Физкультминутка.

VI. Задание на смекалку.

На доске квадрат, разделенный на треугольники.

Какие фигуры вы видите на этом чертеже? Найдите треугольники. Сколько их? (6) Сколько квадратов ? (2) Какие еще фигуры есть на этом чертеже? ( 2 прямоугольника,4 четырехугольника). Сколько всего геометрических фигур вы нашли на этом чертеже? (14)

VII. Самостоятельная работа.

У каждого из вас на столе лежит карточка с заданиями. Вы выбираете 2 любых задания и выполняете их.

VIII. Итоги урока. Релаксация.

Чем сегодня мы занимались на уроке? Кто доволен своей работой на уроке? Кто не доволен? Почему?

А вот свое мнение о вашей работе на уроке я зашифровала. Хотите его узнать?

Дети решают примеры, записанные на фигурках птиц, и ставят их на соответствующую ответу букву. Появляется слово «Молодцы!»

IX. Домашнее задание. Стр. 26, №3, №7.









Общая информация

Номер материала: ДВ-239747

Похожие материалы