1022530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики: Задачи на совместную работу

Урок математики: Задачи на совместную работу

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Дата: предмет: матем. Класс:4

Тема: Задачи на совместную работу

Цели урока: познакомить с новым видом задач на совместную работу; формировать понятие «совместная работа»; совершенствовать вычислительные умения в нахождении площади, периметра, навыки устного счета. Развивать память, мышление, математическую речь. Воспитывать в детях порядочность, доброту, отзывчивость, чувство коллективизма, взаимопомощи, уважения к мнению других; .

Ожидаемый результат: научить решать задачи на совместную работу.

Тип урока: формирование новых знаний, умений и навыков

Оборудование: формулы на доске, картинка Айболита, видео-фильм ;

методы организации учебно-познавательной деятельности:

  • словесные, наглядные, практические; методы самостоятельной работы и работы под руководством; Репродуктивные

Формы обучения: Общегрупповая, индивидуальная, парная;

Ход урока:

1.Орг.момент. Целеполагание

Ок-Ок-Ок.

Начинается урок!

Всем всем добрый день!

прочь с дороги злая лень

не мешай трудиться

не мешай учиться

а учиться мы готовы?

Все ли готовы к уроку

Есть ли ручки и тетради?

- Ножки? - на месте

- Руки? - на месте.

2.Устный счет




Логическая задача. Незнайка сварил 1 яйцо всмятку за 3 минуты. А за сколько минут сварятся 4 яйца всмятку?

*Поставь знаки и скобки так, чтобы равенства были верными:

1 2 = 2

3 2 1 = 2

1 2 3 4 5 = 2

Чему равно произведение чисел 0 1 2 3 4 5 =

3. Работа в тетрадях

Карандаш я покачу Вправо-влево — как хочу

Карандашик пожимаю. И ладошку поменяю.

-А теперь, откройте тетрадки и напишите сегодняшнее число. Молодцы,

Длина =5см.

Ширина=?, на 3 меньше

Найди площадь и периметр.



Урок необычен тем, что он урок-путешествие, мы отправимся с вами ребята в сказку К.И.Чуковского.

Всех излечит, исцелит

Добрый Доктор ….

-Ребята, у меня на столе лежит чудесный мешочек там забытые вещи из сказок Чуковского, поможем отправить вещи обратно в сказку?

-Сказки: «Муха – цокотуха» - (монетка), «Бармалей» - (пистолет), «Мойдодыр» (мыло), «Телефон» (телефон) и др. Молодцы ребята, вспомнили все сказки.

Айболиту пришла телеграмма

Давайте вместе её прочитаем.

«Спасите, помогите милый Доктор Айболит»

Как поступил доктор, в этой ситуации?

-Я предлагаю вам ребята вместе с Айболитом отправиться в путь и помогать ему в трудную минуту.

Оттого, как вы будете работать на уроке, зависит, насколько он быстро доберется до больных зверей. И Айболит прислал вам ребятки фишки – шоколадки и в конце пути они превратятся в настоящие сладости.

-Вы готовы?

-Тогда в путь!




И встал Айболит, побежал лесам по полям, по лугам он бежит.
И упал Айболит, и лежит Айболит.О! Я больше идти не могу
.

-Как тяжело, ребята, Айболиту

-Кто готов помочь доктору?

А вот и первое задание – Новая тема

4. Знакомство с новым материалом можно провести по учебнику.

а)






б)



в)






Сделайте вывод:

Производительность при совместной работе равна сумме про-изводительностей.

Чтобы узнать работу (количество выполненной продукции), надо умножить совместную производительность на время.

Чтобы узнать время совместной работы, надо работу (количество выполненной продукции) разделить на совместную производительность.

Далее предлагается еще одна обратная задача.

И побежал Айболит по лесам, по полям, по лугам. Даже бабочка прилетела с лугов и на ладошки наши села, плавно подуйте на бабочку, чтоб она полетела.

5.Физминутка

6.Работа над ранее изученным

И пошёл Айболит дальше.
Но вот перед ним море –
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.

Но впереди река. Давайте выстроим мост для Айболита. Помогите построить мост. Берите дощечки, на которых примеры: стр. упр.





И пошёл Айболит дальше.
Но вдруг горы встают перед ним на пути.
И он по горам начинает ползти.
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи

-Чтоб помочь Айболиту мы должны ребята решить №4 с комментированием. Таблицу мер объема вывесите на доске.

7.Итог урока.Оценивание

-Мы справились с заданием, и Айболит добрался до зверей. Да и наши шоколадки - фишки превращаются в сладости. Звери и Айболит очень благодарны вам ребята. Мы с вами сегодня изучили? Повторили?

8.Домашнее задание


Общая информация

Номер материала: ДБ-133661

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.