Инфоурок Математика КонспектыУрок математики "Закрепление изученного материала"

Урок математики "Закрепление изученного материала"

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ловецкая средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Открытый урок
Тема:"Закрепление приемов сложения 
и вычитания в пределах 100
 изученных видов"

         

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила:

 учитель начальных классов

Девяшова О.А.

 

Ноябрь

2017г.

Тема: «Закрепление устных приемов сложения и вычитания в пределах 100 изученных видов».

Тип урока: урок закрепления знаний.

 Оборудование: презентация, проектор, ноутбук, наглядно-демонстрационный материал, интерактивная доска, тетрадь, учебник, карточки с заданием.

Цели деятельности учителя: совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; умения решать задачи; развивать логическое мышление, внимание учащихся обогащать учащихся предметной терминологией; воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность, интерес к урокам математики.

Планируемые результаты:

Предметные: умеют выполнять сложения и вычитание чисел в пределах 100; решать текстовые задачу в одно действие.

Личностные: признают собственные ошибки; проявляют положительные эмоции, интерес к урокам математики;

Метапредметные: регулятивные, организуют взаимопроверку выполненной работы; познавательные: выполняют вычисления по аналогии, сравнивают разные записи решений, коммуникативные: высказывают свое мнение при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга, договариваются, объединяют результаты при совместной презентации решения.

 

Ход урока

1. Организационный момент:

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

Сегодня будем мы опять

Смекать, отгадывать, решать!

На цветной бумаге нарисованы красивые улыбающиеся мордашки.

Учитель. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она делает богатыми тех, кто её дарит и тех, кто её получает. Она порождает атмосферу доброжелательности . Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.)

2. Систематизация и повторение.

Фронтальная работа. Задачи на смекалку.

·        На яблоне  росло 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего  росло яблок? (10)

·        Сколько хвостов у трёх котов? (3)

·        Сколько рогов у двух коров? (4)

·        Сколько ушей у пяти мышей? (10)

 3. Сообщение темы и целей урока.

-В конце ноября каждый год мы празднуем День матери. И сегодня на уроке математике мы не просто будем считать и решать, а еще приготовим подарок для наших мам.

-На партах у вас лежат корзинки для цветов, цветы вам предстоит собрать самим. Готовы?! Я желаю вам всем удачи

-Чтобы определить тему урока нужно  записать числа в порядке убывания.  

-Карточки:  64-а, 49-е, 38-л, 87-3, 2-е, 16-н,60-к, 46-п, 8-и, 24-е, 53- р.

                        (закрепление)

-Что же мы будем делать на уроке?

-Сегодня на уроке мы будем закреплять, повторять устные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, решать задачи, сравнивать выражения.

4. Арифметический диктант.

·                                Первое слагаемое 80 второе 6. Чему равна сумма? (86)

·                                Какое число состоит из 3 десятка и 7 единиц? (37)

·                                Из 50 вычесть 4; (46)

·                                Число, следующее за числом 69; (70)

·                                Разность чисел 13 и 7 равна? (6)

·                                Увеличьте 96 на 2; (98)

·                                Число, которое стоит  перед числом 80; (79)

·                                17 уменьшить на 10; (7)

-Прочитаем числа. На какие две группы их можно разделить?  (Однозначные и  двузначные).

Ключ для проверки на доске.

86

37

46

70

6

98

79

7

 

-Выберите для своего букета цветок (розовый – справился без ошибок, желтый – допустил 1-2 ошибки, голубой- допустил много ошибок) и наклейте на листок.

Физминутка

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим, до лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Немного отдохнем, и домой пешком пойдем.

5. Самостоятельная работа на карточках (неравенства)

1 вариант

50 + 6 …50 – 6                       74 + 20 …74 + 2                    

67 – 30 …67 + 3                      58 + 2 …85 + 5                      

2 вариант

17 – 7 …17 + 7                       83 – 10 …80                          

71 …67 + 3                             54 + 0 …54 – 0

Взаимопроверка.

На доске ключ.

6. Работа по учебнику

Стр. … №…

7. Графический диктант (на доске)

 -Возьмите в руки карандаш, запишем графический диктант.

1. Отступите вниз на 3 клеточки,  вправо 4 клеточки и поставьте точку 1.

2. От точки 1 отсчитайте   вправо  6 клеточек. Поставьте точку 2.

3. От точки 2 отсчитайте вниз 3 клеточек и вправо – 5 клеточек. Поставьте точку 3.

4. От точки 3 сосчитайте  вниз 3 клеточки и влево - 5. Поставьте точку 4.

5. От точки 4 отсчитайте  влево 6 клеточек. Поставьте точку 5.

6. Соедините по линейке все точки по порядку, а также точки 1 и 5.

-Какая фигура получилась? (Пятиугольник)

Возьмите цветок для букета.

8. Решение геометрических задач.

-Найдите периметр прямоугольника. Что для этого нужно сделать? (Измерить стороны)

 (Р= 3 + 3 + 3 +3 + 3= 15 см (периметр пятиугольника)

-Какие еще единицы измерения длины вы знаете.

Возьмите цветок для букета

Физминутка для глаз.

9. Работа в парах

-Какие геометрические фигуры изображены на рисунке и сколько их? (круг, треугольник, четырехугольник, прямая линия, кривая замкнутая линия)

 

 

14 четырехугольников

10. Самостоятельная работа

1 вариант:

100 – 8 – 40 =                20 + 36 – 40 =                90 – (60 + 24) =

68 + 20 – 6 =                  56 – 4 + 40 =                  80 – (53 – 50) =

 

2 вариант

 67 + 3 =                        80 – 5 =                53 + 20 =

42 + 8 =                         100 – 7 =              84 – 40 =

 

3 вариант:

8 + 2 =                           6 + 3 =                 9 – 5 =

4 + 5 =                           10 – 5 =               7 – 3 =

 

Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия, домашнее задание.

 Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили. Проанализируйте свою работу на уроке, закончив предложения:

·                     Я узнал…

·                     Я научился…

·                     Было интересно…

·                     Было трудно…

 Учитель выставляет оценки.

Домашнее задание

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 071 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.09.2019 665
    • DOCX 569.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Девяшова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Девяшова Ольга Алексеевна
    Девяшова Ольга Алексеевна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1770
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой