Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Закрепление таблицы сложения в пределах 20. Решение задач."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики "Закрепление таблицы сложения в пределах 20. Решение задач."

библиотека
материалов

МОУ Запрудненская средняя общеобразовательная школа №2

Первышева Татьяна Эдуардовна

учитель начальных классов


Урок математики.

1класс.

Тема: «Закрепление таблицы сложения в пределах 20. Решение задач»


Цели:

  1. Зhello_html_m51c94f7d.jpgакреплять знание таблицы сложения в пределах 20 умения решать задачи. Готовить к контрольной работе.

  2. Развивать познавательную активность учащихся, пространственные представления, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

  3. Воспитывать интерес к предмету.


У учителя: картинки «Смешариков», картинки домиков «Состав числа», шарики с буквами и числами.

У учащихся: учебник и тетрадь М.И.Моро и др. «Математика -1 класс часть2» карточки с заданиями на состав числа , карточки с примерами.


Ход урока.

  1. Организация класса.

-hello_html_36da8453.jpg У нас сегодня необычный урок. К нам в гости пришли сказочные герои. А чтобы узнать кто они, выполним математический диктант.

  1. Математический диктант.

-Напишем математический диктант. Давайте сначала вспомним.

- Как называются компоненты сложения, компоненты вычитания?

- Что значит, увеличить на несколько единиц?

- Что значит уменьшить на несколько единиц?

-Как узнать насколько одно число больше или меньше другого?

-Запишите только ответы:

А) Увеличить 7 на 2. (9) (с)

Б) Найти сумму 5 и 3 (8) (м)

В) Из какого числа надо вычесть 4, чтобы получилось 1. (5) (е)

Г) Уменьшаемое 12, вычитаемое 2, найдите разность. (10) (ш)

Д) На сколько 6 больше 5. (1) (а)

Е) Запишите число, в котором 1д. 4 ед. (14) (р)

Ж) Запишите число, которое на 1 больше 19. (20) (и)

З) На солнышке грелись 6 больших динозавров и столько же маленьких. Сколько всего динозавров грелось на солнышке? (12) (к)

И) Гномы собрали 10 ягод земляники. На завтрак они съели 3 ягоды, на обед – 5 ягод. Сколько ягод осталось у гномов на ужин? (2) (и)

- Проверьте, правильно ли выполнили вычисления. Для этого подставьте под каждым ответом букву, соответствующую числу.

(hello_html_258b5c5.jpgБуквы расположены на шариках.) Ответив правильно, вы узнаете сказочных гостей сегодняшнего урока.

-Какое слово у вас получилось?

Дети: Смешарики


  1. Повторение состава чисел второго десятка.

- Сегодня на уроке мы будем повторять таблицу сложения вместе со сказочными смешариками.

- А где же они? Шутники Смешарики спрятались. Отыщите их в классе. (Картинки Смешариков располагаются по всему классу.)

- Смешарики предлагают вам отправиться в гости к ним в домики. (прикреплены на доске)

-hello_html_m3041275c.gifКакие номера вы видите на домиках?

Дети: №11, №12, №13



hello_html_222804f5.jpg










- Все домики четырёх этажные. Помогите Смешарикам расселить гостей. На каждом этаже должны быть такие числа, чтобы в сумме получалось число, обозначающее номер дома.

- Три человека будут работать у доски, а остальные ребята за партами с карточками. Они будут заселять дома с номерами 14 и 15.

- Давайте проверим, правильно ли выполнили задание у доски. 1 ряд проверяет домик с №11, 2-ой ряд – с №12, 3-ий ряд – с №13. Оцените работу своих товарищей.

- Свои листочки передайте вперёд.

- А где же чей домик? Крыши у домов одинаковые, только цвет разный. Попробуйте догадаться. Эти три домика принадлежат Нюше, Ёжику и Пину. У Нюши домик не с красной и не с синей крышей, у Ёжика не с синей. Где же чей домик?

Дети: У Нюши с жёлтой, у Ёжика с красной, у Пина с синей.

- Давайте проверим правы ли вы. (Закрываются дверцы домиков. Дети обращают внимание, что на дверцах: у Нюши сердечки, у Ёжика грибы, у Пина гайки и болты)


  1. Физ.минутка.

-hello_html_35d29afa.jpg Присядьте столько раз, сколько сердечек на домике Нюши, наклонитесь столько раз, сколько грибов на домике у Ёжика, подпрыгните столько раз, сколько всего болтов и гаек у Пина на домике.


  1. Решение задач.

А)- Ну а теперь порешаем задачи со Смешариками. Первую задачу предлагает вам решить Лосяш. Сложите вместе число сердечек и число грибов.

Дети: к 6 прибавить 5 получится 11.

-hello_html_m6480aba9.jpgМы будем решать задачу №11 на стр.70. Откройте учебники, прочитайте её. О чём любит решать задачи Лосяш?

Дети: Он любит решать задачи про шахматы.

-Кто может рассказать условие этой задачи?

Дети: На шахматной доске 5 чёрных фигур, а белых на 4 больше.

-Какой вопрос нужно поставить, чтобы задача решалась в два действия?

Дети: - Сколько всего фигур на доске?

- Что сначала будем узнавать? Как?

Дети: Узнаем, сколько чёрных фигур? 5+4=9.

- Почему нужно прибавлять?

Дети: В задаче сказано, что белых фигур на 4 больше.

- Как теперь ответим на вопрос задачи?

Дети: Узнаем, сколько всего фигур на доске. 5+9=14

- Какой ответ у задачи?

Дети: Всего 14 фигур на шахматной доске.

Бhello_html_26914a91.jpg)- Попробуйте решить задачи, которые придумали для вас Нюша и Крош. Откройте рабочие тетради с. 23. Прочитайте обе задачи. Про что говорится в первой, во второй.

Дети: В первой задаче говорится о мячах, во второй задаче - о лампочках.

-Выберите, кто будет решать задачу с Нюшей про лампочки. Кто с Крошем про мячики.

-Прочитайте ещё раз задачу, которую вы выбрали. Запишите решение самостоятельно. Первые двое, быстро решивших задачу, запишут решение на доске.

-Проверяем. Почему нужно было выполнить сложение в первой задаче?

Дети: Нужно было узнать, сколько всего мячей.

-Почему нужно было выполнить вычитание во второй задаче?

Дети: Нужно было узнать, сколько осталось лампочек.

В)- Давайте теперь поможем медвежонку Копатычу. Откройте учебник на стр.68. задание на полях. Помогите ему починить рамки для фотографий. Какой отрезок нужно взять для 1-ой рамки? Для второй рамки?

(Дети измеряют отрезки и стороны рамки и объясняют свой выбор.)


  1. Решение примеров из таблицы сложения. Самостоятельная работа.

hello_html_62a19418.jpg Таблица сложения достойна уважения.

Её должны мы твёрдо знать.

Чтоб быстро, верно вычислять.




-hello_html_20d8e4b1.gif Наши Смешарики составили для вас примеры на разноцветных листочках. Давайте попробуем решить примеры. Выберите себе листочек. Розовый листочек – примеры Нюши, синий – примеры Кроша, жёлтый – примеры Ёжика, оранжевый – примеры Лосяша. (Карточки дифференцированные- розовые, синие - примеры на таблицу в пределах 20, жёлтые - вида + 5 = 12, оранжевые - примеры в два действия на сложение и вычитание в пределах 20.)

- Давайте вспомним способ решения, если вы забыли ответ, как можно сосчитать?

( Коллективно у доски разбираются приёмы вычисления 7+6= 13, 9+8=15).

- Начинаем работу. Время ограничено.

- Проверьте свою работу. У Смешариков все ответы правильные. Сравните их со своими ответами. Нарисуйте себе значок. Если у вас нет ошибок - смайлик улыбается, если одна или две ошибки – смайлик спокойный, если больше – смайлик грустный.

- Возьмите листочки домой. Поучите примеры, в которых вы ошиблись.

  1. Итог:

-Чем мы сегодня занимались на уроке? Что повторили? Что понравилось? (Высказывания детей)








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок закрепления с использованием игровых технологий.

В гости к первоклассникам приходят герои мультфильма "Смешарики". Шутники-Смешарики спрятались по всему классу и детям нужно их найти.

Вместе со Смешариками учащиеся повторяют состав числа в пределах 20 и помогают им найти свои домики, решают задачи.

На уроке при выполнение самостоятельной работы используется дифференцированный подход. Дети сами выбирают кому они будут помогать выполнять задание, что создаёт положительный эмоциональный настрой.

Автор
Дата добавления 04.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров479
Номер материала ДA-000620
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх