Урок. Майстер-клас. Створення осінньої композхиції "Осінні барви"
1113387
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК ВидеоурокиУрок. Майстер-клас. Створення осінньої композхиції "Осінні барви"

Урок. Майстер-клас. Створення осінньої композхиції "Осінні барви"

библиотека
материалов

Тема: Створення композиції «Осінні барви» », з використанням нетрадиційних технік малювання: ляпкографія, відбитки готових природних форм фарбою.


Мета. : ознайомити учнів з нетрадиційними техніками зображення, з стилізацією зображення. Учити учнів робити відбитки з готових природних матеріалів (листки,)використовуючи нетрадиційні техніки малювання; формувати естетичні почуття, активізувати творчу ініціативу, формувати здібності та емоційно насолоджуватись сприйманням художніх образів природи в образотворчому мистецтві; розвивати кольоровідчуття ока, творче мислення, уміння бачити красу і гармонію довколишнього світу; виховувати акуратність у процесі роботи з матеріалами.


Обладнання. Зразки робіт із зображенням відбитків готових природних форм, слайди, музичний супровід - твір П.Чайковського «Пори року», листки різних порід дерев, фарби, олівці, пензлі, папір, склянка для води, серветки, палітра, піпетка, трубочка для коктейлю.


Хід уроку


І. Організаційна частина


ІІ. Актуалізація опорних знань


  1. Читання загадки вчителем

  • Скажіть, про яку пору року говориться в загадці?


Загадка

Дрібненький дощик сумно плаче

І листячко жовтогаряче

З дерев повільно опадає

Яка пора це наступає?

(Осінь)


  • Чим вам подобається осінь?

  • А чи любите ви збирати листочки?

  • А що з ними можна зробити? (скласти букет, зробити віночок)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  • Що, на вашу думку, є нетрадиційним малюванням?

  • Чи завжди люди використовують тільки пензлі?

ІV. Повідомлення теми та завдань уроку

Сьогодні на уроці ми з вами будемо використовувати такі нетрадиційні техніки як ляпкографія, відбитки природних форм .

Виконання творчого завдання і створимо композицію «Осінні барви».

При цьому навчимося правильно розкладати листочки на площині, розвиватимемо кольоровідчуття ока, творче мислення.


V. Робота над темою уроку


  1. Вступна бесіда

Ось і прийшла золота осінь. Чарівна та мальовнича пора року.


Вирушаючи з вами на осінню прогулянку в парк , ми уважно придивлялися довкола і помітили, що дерева осінь щедро вдягла в різнобарвні шати і перетворила парк у казковий барвистий букет. До того ж кожному дереву чарівниця-осінь подарувала особливе, неповторне вбрання.

Білокорим берізкам вона вплела в коси золотаві стрічки. Листя дуба пофарбувала в червоно-коричневий та пурпуровий колір. А ось клени увібрали в себе найяскравіші кольори осені: червоні, жовті, оранжеві…

І так листочкам сподобався їх колір, що вони не витримують, зриваються з гілочки і, хизуючись своєю вродою, літають, кружляють, падають…

І тут їх підхоплює легенький вітерець і запрошує до осіннього вальсу. Потанцюють листочки, побавляться і тихо опустяться на доріжки, дахи, тихі плеса голубих річок.

Завітали листочки і до нас на урок. Зараз ми перетворимо їх на пензлики і намалюємо деревця та кущі

2. Вивчення нового матеріалу

Нетрадиційна техніка малювання - це засіб розвитку дитячої образотворчої діяльності.

«Техніка – це мова художника… без неї ви ніколи не зумієте розповісти людям про свої мрії, свої переживання, побачену вами красу»

П. Чистяків

Нетрадиційність – це можливість творити без специфічних художніх інструментів. Наприклад: без мольберта, пензликів, ножниць: можна малювати з допомогою пальчиків і долоньок, працювати в техніці ляпкографії. Кожен митець перебуває в постійному пошуку власного стилю, «почерку», оригінальної манери виконання, що зумовлює появу повної художньої техніки. Тож давайте розглянемо декілька таких технік.


Ляпкографія з трубочкою (клякса) – це різновид графічної техніки , при якій малюнок виконується рідкими фарбами.

На поверхню аркуша наносять плямку (крапельку) за допомогою піпетки. Потім обережно її роздувають у потрібні боки за допомогою трубочки для коктейлю., щоб її кінець не торкався ні плями, ні паперу. При необхідності процедура повторюється. Отримане зображення домальовують за допомогою фарби та пензлика.

Відбитки фарбою з природніх форм.

Фарби наносять пензликом на будь-який листок або пелюстку квітки і подушечкою пальця сильно притискають до паперу.

Матеріали: гуашеві фарби, пензель, листки з дерева клена та куща калини.



3.Перегляд демонстраційного матеріалу (з коментуванням вчителя)


4.Пояснення вчителем послідовності виконання композиції.


а) (перша група: 5-А та 7-Б класи) Розташування листочків на площині

- Візьміть декілька листочків і розмістіть їх на аркуші так, щоб .

б) Фарбування зворотної сторони листочка

- Тепер візьмемо пензлика, вмокнемо його у фарбу теплих кольорів і намажемо її на нижній бік листочка.

в) Прикладання зафарбованим боком на аркуш паперу та натискання долонькою

- Покладемо листочок зафарбованим боком на аркуш паперу, зверху прикриємо аркушем і легенько погладимо долонькою, примовляючи: «Дякуємо тобі листочку за весняний шелест, за літню прохолоду, за осіннє натхнення». Листочку чути таке дуже приємно.

Тепер зніміть аркуш. І що ж у нас вийшло? Листочок залишив на пам'ять своє кольорове фото. Тепер поступово беріть інші листочки, фарбуйте і «друкуйте» на папері. Окремі дрібні деталі, якщо потрібно, домалюйте.

Дотримуйтесь охайності при виконанні роботи.

г) (друга група: 6-А та 8-В класи). Візьміть трубочки і наберіть фарби та обережно видувайте на папір у потрібні боки навколо намальованого стовбура дерева.

д)отримане зображення домальовуємо за допомогою фарби та пензлика.

. Окремі дрібні деталі, якщо потрібно, домалюйте.

Дотримуйтесь охайності при виконанні роботи.

5.Практична діяльність учнів.

Учні виконують роботу під музичний супровід - музичний твір П.І.Чайковського «Пори року».

VІ. Підсумок уроку)

  • Які нетрадиційні техніки були використані на уроці?

  • Перегляд і демонстрація дитячих робіт.

VІІ. Хвилинка поезії


Осінь своїми чарами надихнула учнів нашого класу на прекрасне і вони прочитають вірші, які вони підготували заздалегідь .


Осінь золота прийшла,

Барви різні принесла.

І фарбує дуб і клен

В різні барви кожен день


Ось і дощик завітав

Осені він другом став.

З’явилися в лісі грибочки:

Осені сини та дочки

(перший учень)


Королева осінь

Всіх до столу просить.

Всіх без винятку частує

І до зими запас готує

(другий учень)


Прийшла осінняя пора,

Настали дні холодні,

Упало листя із дерев

Підняв їх вітер вгору


І закружляли навкруги

Багряним кольором «птахи»

І, виконавши свій танок,

Тихесенько опали

(третій учень)

Настала осінь чарівна.

Настали дні маленькі.

Розпочалися холоди

І вітерець легенький.


До школи діти всі пішли –

Радіє все навколо.

Скоро виповниться вісім мені

І я радію з цього.

(четвертий учень)

VIІI. Підсумкове слово вчителя


Чудова, казкова пора року осінь. Багато в ній не розгаданих таємниць, багато незвіданого та цікавого. Я думаю, що сьогодні у вас, у ваших душах і серцях залишилася часточка добра і тепла до оточуючої краси.

Літечку ми кажемо: «Прощай!», а осені говоримо : «Здрастуй!».







Комунальний заклад

«Вільнянська спеціальна загальноосвітня школа- інтернат»

Запорізької обласної ради




hello_html_m6c331c8f.gif


hello_html_m7d57d0b7.jpg

hello_html_m4d845c93.gif





hello_html_e4f14a.gif




Підготували: вчителі образотворчого

мистецтва

Івженко О.І., Івженко В.П.




м.Вільнянськ

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.