Урок " Мебель в моём доме"

Theme of the lesson: “At home”

The aims of the lesson:

     Образовательные:  активизировать ранее изученные лексические единицы, речевые формулы по теме; углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме.

     Развивающие:  развивать коммуникативные способности учащихся по теме “ At home”, умение работать самостоятельно, умение и навыки у учащихся воспринимать иноязычную речь как источник информации.

     Воспитательные:  воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других; воспитывать как личную ответственность, так и ответственность при работе в группах, выполняя задание.

The type of the lesson:  урок-обобщение.

Materials:  рисунки и карточки по теме, компьютер, мультимедийная доска, словарь, жетоны.

Предварительная работа:  

     Создание команд ( 3 команды по 6 человек)

     Выбор капитанов.

     Подготовка домашнего задания – на ватмане представить проект “ My Dream Room” и её устное описание.

     Найти стихотворение по данной теме.

Procedure of the lesson

I  Начало урока.

1.     Приветствие.

T.: Good morning, children. I am glad to see you!

Ps.: Hello, teacher.

2.     Речевая разминка.

( проводиться в форме T – P1,P2 и тд.)

Answer the following questions.

·        Do you live in a five-storey building?

·        What floor is your flat on?

·        Is there a lift in the house you live in?

·        Is your flat large or small?

·        How many rooms are there in your flat?

·        Is there a mirror in the hall of your flat?

·        Is there a hall-stand in your hall?

II Основная часть.

Task 1

T.: Boys and girls, today we are going to talk about “ Flat. House.” We are to revision everything it. You’ve got reports on this occasion to present in class. The main goal of our lesson is to show the results of our hard work. Today we work in teams, the leader of your team will help the members of the group. During our work you can get points. Those who score more points will be our designers. They will get diplomas. Our lesson will be in a form: Look at the blackboard there is a crossword puzzle.

( Кроссворд раздаётся командам для заполнения, как только одна из команд разгадывает его, другие останавливаются и сдают кроссворды.  Каждая команда получает балы с учётом количества и правильности написанных слов.)

	11
	10
					9
																		8
7
																	6
														5
																	4
				3
																2
												1

1.свеча

2.диван

3.меебель

4. телевизор

5.лифт

6. стол

7.картина

8. подушка

9. кресло

10. занавеска

11. балкон

Task 2

T.: Translate into English.

( Работа с карточками. На столе у учителя лежат карточки, на которых написаны предложения на русском языке. Каждая команда подходит и вытягивает карточку. Та команда которая даёт правильный ответ получает жетон. Карточки перевёрнуты вниз написанным.) 

·        В нашей квартире три комнаты.

·        У рас есть холодная и горячая вода.

·        Её квартира большая и светлая.

·        Мы живём на втором этаже.

·        У вас есть телефон?

·        У вас есть зал, спальня и кладовая.

·        В нашей гостиной стоит два кресла и диван.

·        У наших соседей большой и уютный двухэтажный дом.

·        На первом этаже дома: кухня, ванная, гостиная.

·        На втором этаже дома: две спальни и зал.

·        По нашей улице много новых домов.

·        Все мои друзья живут в квартире.

Task 3

(Следующие задание – это работа на компьютерах. Каждая команда садится за компьютер и выполняет задание. Необходимо нажатием мыши выбрать правильный вариант. Та команда которая первая правильно и быстро выполнит задание получит жетон. Учитывается правильность и скорость его выполнения.)  

Первая команда                        

1.     plate, glass, apple, fork, cup.

2.     kitchen, dining-room, hall, bathroom, exquisite.

3.     table, shelf, arm-chair, skirt, sofa.

4.     sideboard, cupboard, rule, cosy sofa.

Вторая команда

1.     furniture, cough, cushion, curtain.

2.     square table, writing-desk, depict, coffee table.

3.     wardrobe, bookshelf, bookcase, science.

4.     arts, toilet, an entrance door, stool.  

Третья команда         

1.     world-famous, gas-cooker, refrigerator, bath;

2.     built-in wardrobe, judge, sink, rack for dishes;

3.     ceiling, dressing table, carrot, floor lamp;

4.     cellar, attic, warm up, roof; 

Task 4 

Describe the picture. Don’t repeat the sentences.

( Команды получают на экране своих компьютеров разные картинки по теме и в течении пяти минут составляют описание картинки. Затем капитаны зачитывают получившейся текст.  Картинка изображена на мультимедийной доске. Та команда ,которая составит точное, обширное, грамматически правильное описание, получит жетон. )

Task 5

Remember.

( На мультимедийной доске появляются картинки  по данной теме. Даётся 30 секунд на запоминание, картинки убираются и команды должны за три минуты написать на английском языке название тех предметов, которые они запомнили. Та команда которая вспомнит, назовёт и опишет больше предметов и получит жетон.)

Task 6

Конкурс “ Match the words”

( Учитель привлекает внимание детей на экраны своих компьютеров. На них они видят записанные определение слов под номерами. Учащиеся должны сформулировать каждое определение одним словом. В конкурсе побеждает та команда, которая правильно и быстро выполнит задание.)

1 .a place to wash;                                               6. a place to grow flowers;

2. a place to sleep;                                               7. a place to keep a car;

3. a place to leave your street clothes;           8.a place to keep garden tools

4. a place to relax and talk;                                9. a place to keep household

                                                                                      equipment                                  

5. a place to cook;                                                10. a place to eat;

Task 7

Конкурс “ My flat”

T.: You can see the cards on the table. The task for our teams is to find word.

( На столе раскладываются карточки со слогами слов – название мебели. По одному участнику от каждой команды получают право найти соответствующие карточки и составить слово. Если ученик правильно составил слово то следующий член его команды получает право выполнить подобное задание. Побеждает команда, которая составила больше слов. За каждое верно составленное слово команда получает жетон.)

Furniture, table, cupboard, sideboard, wardrobe, bookcase, bookshelf, curtain, ceiling, study, kitchen.

Task 8

Конкурс стихотворений.

Task 9

Защита проектов. 

Task 10

Конкурс капитанов.

( Капитаны задают вопросы друг другу по теме:  “ At home”, они получают балы за правильно заданный вопрос и ответ, вопросы не повторять.)

ІІІ Заключительная часть.

     Подведение итогов.

Награждаются все команды дипломами  и сладкими  призами.