Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок «Мелодией одной звучат печаль и радость… Песнь моя летит с мольбою…»

Урок «Мелодией одной звучат печаль и радость… Песнь моя летит с мольбою…»

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока музыки по теме «Мелодией одной звучат печаль и радость…

Песнь моя летит с мольбою…»


5 класс. Учебник «Музыка» (авторы)Г, П, Сергеева, Е,Д, Критская

Раздел учебника Музыка и литература


Жанры инструментальной и вокальной музыки «Мелодией одной звучат печаль и радость…

Песнь моя летит с мольбою…»

1.Тема нашего урока звучит так: «Мелодией одной звучат печаль и радость…

Песнь моя летит с мольбою…»

2.Давайте вспомним понятие - вокальная музыка.

3. Назовите жанры вокальной музыки.

4.Что стало бы с песней без стихотворного текста?

5.Знакомство с жанром – вокализ.

6.Запишите в тетрадь понятие – вокализ.

7.Слушание С. Рахманинова «Вокализ»

8.Ваше впечатление о прослушанном произведении.

9.Знакомство с жанром - баркарола.

10. Запишите в тетрадь понятие – баркарола.

11.Слушание Ф. Мендельсон «Песня венецианского гондольера»

12.К какому жанру отнесем это произведение?

13. Можем ли мы назвать это произведение песней?

14.Дать характеристику – песни без слов.

15. Слушание П. Чайковского « Баркарола».

16.Какими чувствами и настроениями наполнена эта музыка?

17.Слушание М. Глинки романс « Венецианская ночь», Ф. Шуберта романс Баркарола».

18.К какому жанру относятся эти два произведения?

19.Домашнее задание: выполнить задание в творческой тетради на развороте «Музыкальное творчество»

20.Итоги:

- с какими жанрами музыки мы познакомились?

- под каким названием перешла форма романса в инструментальную музыку? Кто был автором этого названия?

- с какой вокальной баркаролой мы познакомились?

Познавательные: владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах изучаемой темы.

Коммуникативные: передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме.

Регулятивные: оценка воздействия музыки разных жанров и стилей на собственное отношение к ней, представленное в музыкально-творческой деятельности.

Личностные: понимание социальных функций музыки в жизни людей, общества, в своей жизни.

Информационные: использовать образовательные ресурсы интернета для поиска произведений музыки и литературы.

Слайд 1, понятие вокальная музыка

Слайд 2, понятие вокализ

Слайд 3, портрет Рахманинова

Слайд 4,понятие жанра Баркарола

Слайд 5, портрет Ф. Мендельсона

Слайд 6,иллюстрация Дж. Баррабл. Песня без слов

Слайд 7,портрет М. Глинка

Слайд 8, портрет Ф. Шуберта

Слайд 9, иллюстрация А. Мордвинов. Итальянский пейзаж



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров372
Номер материала ДБ-136341
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх