Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок метапредметных знаний по развитию речи и изобразительному искусству для обучающихся вторых классов детей с нарушениями слуха.

Урок метапредметных знаний по развитию речи и изобразительному искусству для обучающихся вторых классов детей с нарушениями слуха.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок метапредметных знаний по развитию речи и изобразительному искусству для обучающихся вторых классов детей с нарушениями слуха.

Тема: «Снесла курочка яичко…»

Рисование с натуры по мотивам русской народной сказки «Курочка Ряба»

Цель: формирование коммуникативных способностей глухих и слабослышащих детей в процессе творческой деятельности;

Задачи:

Образовательные: активизировать и расширять словарный запас, формировать выразительность речи в процессе рисования с натуры;

Развивающие: развивать индивидуальные творческие способности обучающихся, наблюдательность, умение работать простым карандашом и акварельными красками в определённой последовательности;

Воспитательные: воспитывать гуманные чувства, трудолюбие, формировать умение доводить начатую деятельность до конца, добиваясь результата.

Коррекционные задачи

коррекция произвольного внимания;

развитие наглядно-образного и абстрактного мышления в процессе творческой деятельности;

формирование эмоциональной адекватности;

развитие слухового восприятия, внимания.

Оборудование

Компьютер; мультипликационный фильм «Курочка Ряба»; муляж курочки, гнезда, яйца; серии картинок «Курочка ряба», «Домашние птицы»; речевые карточки-таблички; белые листы бумаги; простые карандаши, акварельные краски; кисточки для рисования «Белка», «Пони» №2,3; стаканчики-непроливайки.

Предшествующая работа

Знакомство с русской народной сказкой «Курочка Ряба»:

-чтение сказки «Курочка Ряба»,

-рассматривание иллюстраций к сказке,

-беседа по сказке «Курочка Ряба»,

-hello_html_5f7c5773.jpgпросмотр мультипликационного фильма «Курочка Ряба».

Ход урока:

1.Мотивационный этап.

Зhello_html_698500e9.jpgдравствуйте ребята! Сегодня мы будем рисовать одного доброго сказочного героя. Все читали сказку «Курочка Ряба»? (Ответы детей) Кого вы запомнили из сказки? (Ответы детей) А кто в сказке самый добрый? (Ответы детей) Ребята , рассмотрим картинки. Рассматривание набора картинок «Домашние животные и птицы». Хоровое прочтение названий ,сравнительный анализ особенностей формы и цвета изображённых объектов.


2. Регулятивный этап.

Раздаётся стук в дверь. На пороге сидит в гнезде курочка.

Рhello_html_m1e1f7c90.jpgебята, смотрите кто у нас в гостях!
Дети здороваются, рассматривают курочку, её оперение, хвостики ножки, клюв и маленький гребешок, гладят.


3.Актуализация знаний. Рисование с натуры

Сейчас мы будем рисовать курочку с помощью простого карандаша и акварельных красок. Посмотрите, как можно сделать набросок. Расположите силуэт курочки в центре листа, сначала лёгкими линиями наметьте, где голова, туловище, хhello_html_4d2b4d93.jpgвост, лапки и крыло. Затем сделайте набросок клюва, гребешка, глаз, коготков. Нарисуйте рядом яйцо. Внимательно рисуйте, соотносите по размеру. Не торопитесь. Давайте подумаем, какой будет фон? Какого цвета будет курочка, яйцо? (Ответы детей)

Зhello_html_m3f6eaf31.jpgвучит негромкая музыка. Дети выполняют линейный рисунок простым карандашом, добиваясь сходства с натурой, затем раскрашивают силуэт, добавляя детали крыла, оперения, гребешка, клюва, добавляют в рисунке соответствующий фон: трава небо, облака, солнце. Затем рассматривают получившиеся рисунки. Обсуждают, кто наиболее реалистично изобразил курочку, рассматривают пропорции, цвет, основные детали.


4.Коммуникативный этап «Сказочники»

Ребята, давайте мы с вами сделаем выставку своих работ по сказке «Курочка Ряба» Вам нравятся рисунки, чей рисунок нравится больше всего? Почему? Легко ли было рисовать с натуры? Какие трудности были? (Ответы детей)

А теперь вспомним эту русскую народную сказку.

Кто первый начнёт рассказывать сказку?

Пересказ сказки, показ движений как дед и баба разбивали яйцо и т.д.


5. Итог занятия. Рефлексия.

Звучит негромкая музыка.

А теперь закройте глаза и представьте себе, что вы на красивой цветочной полянке, светит солнышко, чирикают птички, вам хорошо и тепло. Почувствуйте, как вам легко и спокойно. Сейчас, на счет три вы откроете глаза. Раз, два, три, в тишине посиди.

Пhello_html_m2c769df4.jpgонравилось занятие? (ответы детей)

Что мы делали на уроке? (ответы детей, прочтение табличек - словесных опор)

Что вам понравилось больше всего? Что запомнилось? (ответы детей, хоровое и индивидуальное прочтение табличек - словесных опор)

На этом наш урок закончился, спасибо! До свидания!







Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДВ-472801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх