827731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок: Методы изучения природы

Урок: Методы изучения природы

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ У_методы_изуч_природы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока.

Цели урока (мероприятия, занятия)

(образовательные, развивающие, воспитательные)

Образовательные: Знакомство с методами изучения природы на примере метода измерения.

Развивающие: Использование полученные знания при решения учебно-познавательных и практических задач по теме «Методы изучения природы».

Воспитательные: Развитие интереса к познанию живого мира.

Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий

Задачи урока (мероприятия, занятия)

Образовательные: познакомить обучающих с основными мерами длины и измерительными приборами .

Развивающие: сформировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, и делать выводы при решении учебно-познавательных задач.

Воспитательные: способствовать формированию навыков работы с различными информационными ресурсами.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

  1. демонстрация мультимедийной презентации

  2. работа в группах при решении учебно-поисковых задач.

  3. Д/з – подготовка сообщений о приборах, имеряющих время и температуру (по желанию обучающихся

  4. работа с ИНТЕРНЕТ-ресурсами при подготовке домашнего задания.

Время реализации урока (мероприятия, занятия)

45 минут

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)

Основные понятия и термины урока:

Методы изучения природы, единицы измерения, измерительные приборы.

На уроке развиваем умения:

  • сравнивать точки зрения своих сверстников при решении задач;

  • работать с различными источниками информации: мультимедиа-презентации, видеофрагменты, дополнительная литература.

  • применять полученные знания в новой ситуации.

  • умение обосновывать и отстаивать свою точку зрения при решении учебно-познавательных задач.

Необходимое оборудование и материалы

  • Мультимедийный проектор и компьютер для преподавателя (для демонстраций различных ЭОР)

  • Сеть Интернет (для поиска информации)

  • Компьютеры для учеников.

Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)

Электронно – образовательные ресурсы в виде мультимедийной презентации,

подготовленной преподавателем для:

  • самостоятельного изучения новых сведений;

  • подготовки домашнего задания.

Справочные тексты:

  1. «Таблица мер и весов» - текстовый документ,

  2. Вопросы для второго этапа «Лабиринт»,

  3. Маршрутные листы индивидуальных участников и команд.

Список учебной и дополнительной литературы

Учебник: Плешакова А.А., Сонина Н.И.//Биология в основной школе: Программы. – М.:Дрофа, 2008

Ход и содержание урока (мероприятия, занятия),

деятельность учителя и учеников.

Мотивация учащихся

Знания – дети удивления и любопытства. Эта фраза особенно актуальна, если урок проводится для младших школьников, поэтому во время занятия очень важно поддерживать интерес к материалу. Мотивацию формируем через решение поисковых задач, сообщение новых интересных фактов и визуализацию процесса с помощью видеофрагментов учебных фильмов.


Структура урока

1. Организационный момент (1 мин).

2. Этап актуализации знаний. Определение темы урока (5 мин).

3. Основной этап урока:

  • Индивидуальная работа с презентацией, составленной преподавателем (презентация – этап №1).

  • Учащиеся последовательно выполняют здания, заполняя маршрутные листы, эксперты контролируют ход выполнения заданий. (15 минут)

  • Повторение. Выдача патента на наиболее интересный способ измерения высоты дерева. (7 минут).

5. Домашнее задание. Ознакомление команд с домашним заданием.(3 минуты).

6. Подведение итогов урока (4 мин).

Подробное описание всех этапов урока (мероприятия, занятия).

Ход урока:

Этап №1 – 7 минут

.







hello_html_m6a7d024b.pnghello_html_4f3b9296.gif

hello_html_11999cfa.jpg




Формулировка темы урока путем решения поисковой задачи на слайдах № 2-3 презентации

Демонстрация слайда презентации с текстом задачи:

В романе Жюль Верна «Таинственный остров»

Герою Филеасу Фоггу потребовалось целых 80 дней для совершения кругосветного путешествия.

Мы также предлагаем Вам отправиться в путешествие на таинственный остров, где Вас ожидает неожиданный приз.

Работа с презентацией по выполнению учебно-поисковых задач:

Задача № 1.Перед вами указатели к дорогам:

3 версты, 2 сажени, 150 аршин

Необходимо выбрать наиболее короткий путь.

При решении задачи Вы можете использовать таблицу «Меры длины»

Задача № 2. Вы получили список вопросов. Каждый вопрос оценивается в баллах. Если Вы правильно отвечаете, то делаете количество шагов по числу баллов. Кто быстрее дойдёт до финиша - тот первым попадёт на остров.

Задача № 3. Перед Вами бурная река. Необходимо построить мост спилить дерево нужной длины.

При этом придумать способ измерения высоты дерева, используя следующие предметы: зеркальце, деревянный шест, воздушный шар, фотоаппарат.

Оценивание: Отметить авторов наиболее интересных ответов.

Этап № 2.

hello_html_5982d8dc.png


Финал игры, просмотр фильма: «вокруг Земли за 60 секунд».

Обсуждение способов измерения высоты дерева, выявление наиболее точного метода.

Вручение патента наиболее талантливому изобретателю.

Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)

hello_html_m2cf1892c.png

На этапе контроля знаний применяется удобный в использовании способ: Интерактивная мишень.








Дети должны приклеить дротики или листочки на один из 4-х полей мишени.

Домашнее задание (если это необходимо на уроке)

С помощью ресурсов Internet выполнить творческое задание в виде презентации:

Приборы для измерения времени,

приборы для измерения температуры.




Дополнительная необходимая информация

Выполнение учебно-поисковых задач способствует развитию метапредметных умений: работа с дополнительной литературой, просмотр информации в среде Интернет, простые действия со знаково-символическо информацией на слайдах презентации.

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

http://prirodaimq.blogspot.ru/2011/09/blog-post_5952.html

http://prirodaimq.blogspot.ru/2011/09/blog-post_5952.html

В помощь учителю

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить

  • Визуализация недоступных объектов,

  • повышение наглядности

  • формирование компетенций учащихся по работе с мультимедийными источниками информации.

  • развитие интереса учащихся к самостоятельному поиску информации с помощью сети Internet.

Другое


Современный мультимедиа урок можно организовать, используя множество ЭОР. Говоря о метадидактике мультимедийного урока, мы всё чаще обращаемся к проблеме методически выверенного представления информации. Педагоги, использующий готовые ЭОР-ы, часто сталкиваются с желанием привнести своё видение материала. Поэтому в представленном уроке используются презентации, составленные педагогом, но с привлечением готовых мультимедиа-ресурсов.

Дополнительные материалы:

В современных ед.

Страна

локоть

От 36 до 46 см

Россия

Фут (с англ-ступня)

30, 479 см

Англия

Дюйм (с голл, большой палец)

2,54 см

Голландия

Пядь малая

18 см

Россия

Пядь великая

23 см

Россия

Вершок

4,4 см.

Россия

Косая сажень

248 см.

Россия

верста

1 км

Россия

Ярд

0,9144

Англия

Английская миля

1,609 км

Англия


Карамель “Новые меры” (тексты для конфетных оберток)

В. Маяковский, собрание сочинений в 12 томах, М., “Правда”, 1978. Том 8, с. 178-183. http://prirodaimq.blogspot.ru/2011/09/blog-post_5952.html

Серия “А” (о метрической мере длины)

Принято в торговом народе

Аршин отмерять в этом роде:

Расстояние от пальца до плеча

Привыкли аршином величать.

-

Так и метр отмерить вам можно:

Приблизительно

От пальцев до плеча противоположного.

-

Не хитрая машина –

Ладонью отмерять четверть аршина.

Растопырь большой и указательный пальцы:

Приблизительно четверть аршина отвалятся.


Сантиметры тож.

Легко из мерить с помощью ладош.

Чтоб 10 сантиметров отмерить мог,

Отложи ладонь не вдоль, а поперек.

Запомни также (трудности нет):

10 сантиметров – один дециметр.

Сколько в метре в этом аршин?

На метр полтора аршина отмаши.

А если точно хотите класть:

Метр меньше на шестнадцатую часть.


Запомни, расчет очень важен:

Два метра – приблизительно сажень.


Рисуем, чтоб каждый запомнить мог.

Четыре сантиметра – один вершок.


Запомни: эта работа не тяжка:

Один сантиметр – четверть вершка.


Заруби на носу, торговый люд:

Три дециметра – один фут.


Узнаем, не тратя догадок уйму:

2½ сантиметра равняются дюйму.


Как ни мал, а запомни все-таки:

1 сантиметр – половина сотки.

Выбранный для просмотра документ У_методы_изуч_природы.pptx

библиотека
материалов
Урок на тему Методы изучения природы © учитель биологии гимназии № 8 им.Л.М.М...
Задача № 3 Вы получили список вопросов. Каждый вопрос оценивается в баллах ....
Задача № 1 Перед вами указатели к дорогам: Необходимо выбрать наиболее коротк...
Чтобы попасть на таинственный остров необходимо последовательно решить три за...
Дополнительно Единая метрическая система мер была введена впервые во Франции...
На данном этапе дети получают первую награду - карамельки «Новые меры» Для по...
Задача № 2 Перед Вами бурная река. Похоже надо строить мост. Задание: спилить...
Придумайте способ измерения высоты дерева с помощью одного из этих предметов....
Приклейте дротики в нужное поле мишени
Подведение итого занятия Учащиеся сдаёт маршрутные листы команд и индивидуаль...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок на тему Методы изучения природы © учитель биологии гимназии № 8 им.Л.М.М
Описание слайда:

Урок на тему Методы изучения природы © учитель биологии гимназии № 8 им.Л.М.Марасиновой Смирнова Валентина Александровна.

2 слайд Задача № 3 Вы получили список вопросов. Каждый вопрос оценивается в баллах .
Описание слайда:

Задача № 3 Вы получили список вопросов. Каждый вопрос оценивается в баллах . Если Вы правильно отвечаете, то делаете количество шагов по числу баллов. Кто быстрее дойдёт до финиша - тот первым попадёт на остров. назад

3 слайд Задача № 1 Перед вами указатели к дорогам: Необходимо выбрать наиболее коротк
Описание слайда:

Задача № 1 Перед вами указатели к дорогам: Необходимо выбрать наиболее короткий путь. При решении задачи Вы можете использовать таблицу «Меры длины» 3 версты 100 саженей 150 аршин

4 слайд Чтобы попасть на таинственный остров необходимо последовательно решить три за
Описание слайда:

Чтобы попасть на таинственный остров необходимо последовательно решить три задачи. 2 1 3 Кто первый справится – получит приз. Добро пожаловать.

5 слайд Дополнительно Единая метрическая система мер была введена впервые во Франции
Описание слайда:

Дополнительно Единая метрическая система мер была введена впервые во Франции в 1795 году. Ее история такова. В 1792 году Парижская академия наук решила измерить длину земного меридиана, проходящего через Париж и предложила в качестве единой меры Длины новую единицу измерения –метр, равную одной сорокамиллионной доле четверти парижского меридиана

6 слайд На данном этапе дети получают первую награду - карамельки «Новые меры» Для по
Описание слайда:

На данном этапе дети получают первую награду - карамельки «Новые меры» Для популяризации новых мер поэт В. Маяковский в 1923 г. написал стихотворные тексты, посвященные новым мерам. Эти строки печатались на конфетных обёртках карамели назад

7 слайд Задача № 2 Перед Вами бурная река. Похоже надо строить мост. Задание: спилить
Описание слайда:

Задача № 2 Перед Вами бурная река. Похоже надо строить мост. Задание: спилить дерево нужной длины. При этом придумать способ измерения высоты дерева, используя следующие предметы

8 слайд Придумайте способ измерения высоты дерева с помощью одного из этих предметов.
Описание слайда:

Придумайте способ измерения высоты дерева с помощью одного из этих предметов. Задача № 2 назад

9 слайд Приклейте дротики в нужное поле мишени
Описание слайда:

Приклейте дротики в нужное поле мишени

10 слайд Подведение итого занятия Учащиеся сдаёт маршрутные листы команд и индивидуаль
Описание слайда:

Подведение итого занятия Учащиеся сдаёт маршрутные листы команд и индивидуальных участников Обобщение изученного материала С каким методом изучения природы познакомились В каких единицах проводят измерения в настоящее время Какие подручные средства можно использовать в качестве измерительных приборов

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-127109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.