Урок Мира Твоя будущая профессия

Разработала: учитель начальных классов

Попова О.В.

Урок Мира

«Ты и твоя будущая профессия»

Цель: обобщить представления учащихся о существующих профессиях, их значении в жизни человека, нацелить на выбор будущей профессии.

1.     Приветствие. Поздравление с Днем Знаний.

- Ясным утром сентября,

Или проливным дождем

Голосит природа нам:

- С первым днем! С первым днем!

С первым днем, ученики!

С первым днем, родители!

С первым днем вас, фельдшеры!

Прогульщиков спасители!

С первым днем вас, повара!

С первым днем, уборщики!

Как же мы без чистоты?

Куда же мы без борщика?

В первый день звенит звонок! Тс – тс – тс…

Начинается урок…

2.     Я начала наш урок Мира с перечисления некоторых профессий. А каких, кто может назвать? (перечисляют). Итак, как вы догадались, разговор будет о … (профессиях).

Что такое профессия? Зачем она нужна человеку? Что нужно делать, чтобы овладеть какой-нибудь профессией?

Какая профессия самая лучшая? Самая опасная? Самая веселая?

Самая трудная? Самая легкая?

Кем бы вы хотели стать? Объясните свой выбор.

А бывают ненужные профессии?

3.     А сейчас немного поиграем. «Угадай профессию». На доске табло из картинок-профессий, оно вам поможет, но нужно очень внимательно слушать задание до конца. Итак, начинаем.

- Он очень любит красоту… художник

А этот лечит зуб … коту … ветеринар

Он водит … самолет … пилот

Наверное, нас возьмет в полёт.

Сидит серьезный … за рулем … водитель

А кирпич кладет … строитель

Продает нам леденец

 В магазине … продавец

Он работает машинкой … ножницами иногда … парикмахер

Ну, а брюки шьет … швея

Ну, а этот доктор зубы лечит

Нам, друзья … стоматолог

По-другому, он … дантист

За компьютером сидит

Очень умный … программист.

4.     А кто был внимательным, тот заметил, что не все профессии на табло были названы. Кого не назвали? Кто самый внимательный?

5.     Дети, назовите мою профессию. Правильно, учитель. Вы могли бы догадаться об этом, встретив меня на улице? Нет. По каким признакам вы узнаете мою профессию? (ответы).

6.     Игра «Чей предмет?»

Тянем из ящика карточку с изображением предмета. Представителю какой профессии он может принадлежать? (В ящике карточки с изображением самолета, иголки, часов, шинели, экскаватора и т.д.)

7.     Работа с пословицами. Разбор подчеркнутых ключевых слов.

Пословицы:

Ø Живи своим трудом, а не чужим добром.

Ø Всякое умение трудом дается.

Ø Кто любит труд, того люди чтут.

Ø Труд человека кормит, а лень портит.

Ø Всяк пожнет плоды своих трудов.

8.     Раздаю осенние листочки, на которых детям нужно написать, кем они хотят быть. Продолжить предложения:

v Я хочу быть …

v Я думаю, это …  работа (профессия).

9.     Итог.

Какой вывод можем сделать из вышесказанного?

Все профессии нужны, все профессии важны!!!